检索结果-南通市图书馆

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

情景对话、介绍语、广告语、宣传语

高中生学习(高考冲刺) 2013年第1期 63-64页

作者：夏政华宜昌一中

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

如何译好缩略语

上海翻译 1992年第2期 23-24页

作者：林文忠

对翻译工作者来说,无论笔译还是口译在英译汉时都可能遇到缩略语。怎样正确理解和翻译缩略语呢?笔者愿先谈几点不成熟的看法,以期获得同行的指点。 1. 努力多掌握一些常用缩略语。翻译人员在学语言期间,从多种渠道已学到一些缩略语,如A.... 详细信息

对翻译工作者来说,无论笔译还是口译在英译汉时都可能遇到缩略语。怎样正确理解和翻译缩略语呢?笔者愿先谈几点不成熟的看法,以期获得同行的指点。 1. 努力多掌握一些常用缩略语。翻译人员在学语言期间,从多种渠道已学到一些缩略语,如A.M.,etc.,asap等缩略语。但要适应工作的要求还很不够的,还要经常阅读大量英语刊物和书籍,或聆听英美人的讲话,或从有关英语电文。

关键词：英美人翻译工作者翻译人员学语言汉语译文构词规律介绍语习惯表达简略语读音规则

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从非智力因素入手培养高中学生语文能力

人民教育 1989年第6期 38-39页

作者：康李明山西省柳林县二中

非智力因素是指智力因素以外的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,这些因素相互依赖,紧密联系共同构成中学生的个性品质。心理学研究表明:积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展。消极的非智力因素会阻碍智力的发展,非智... 详细信息

非智力因素是指智力因素以外的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,这些因素相互依赖,紧密联系共同构成中学生的个性品质。心理学研究表明:积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展。消极的非智力因素会阻碍智力的发展,非智力因素对智力起维持调节的作用,因此非智力因素在语文教学中有着重要地位。从非智力因素入手培养学生良好的个性品质,调动学生积极的内驱力是提高学生语文能力的一个重要方面。高中学生非智力因素的心理发展高中学生的年龄大约15—18岁,这一时期正是从少年期向青年期过渡的阶段,心理学上把这一时期叫青年初期。这时,他们逐步趋于成熟,准备独立地走向社会。他们的认识水平已接近成人,感知方面更具有系统性、目的性、全面性和深刻性。

关键词：智力因素内驱力青年初期学习活动心理发展心理因素介绍语《水调歌头》认知过程学习态度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语法化中的语义变迁

语法化中的语义变迁

作者：李永秋西南师范大学

学位级别：硕士

一般来说，语法化是指具体语境中的实词虚化或松散的结构变得紧凑乃至不可再分割为更小的有意义的语法单位。作为一种普遍的语言现象，语法化早就引起了中西方学者的注意。然而，直到二十世纪70年代初，语法化才开始成为语言研究中的热... 详细信息

一般来说，语法化是指具体语境中的实词虚化或松散的结构变得紧凑乃至不可再分割为更小的有意义的语法单位。作为一种普遍的语言现象，语法化早就引起了中西方学者的注意。然而，直到二十世纪70年代初，语法化才开始成为语言研究中的热点。受新兴学科如语用学，认知语言学等的影响，70年代以来，语法化的研究，呈现出一些新的特点。首先，语法化的研究范围有所扩大，从传统的单词扩展到了短语，句法结构，甚至语篇语境。再者，研究的着眼点从过去以描写历史语言事实为主转向以解释语言事实背后的原因为主。一个典型的语法化过程涉及语言各个层面的变化，即，语音，语义，形态句法结构的变化，对此语法化研究者看法一致。但是就哪个层面的变化在语法化过程中起决定性，驱动性的作用，他们却有不同的看法。生成语法学家坚持认为形式的变化推动整个语法化的过程，语义的变化仅仅是形式变化的副产物。而功能主义则主张语法化是由语义／功能变化引起的一种语言变化，在这一过程中语义／功能变化先于形式及语音的变化。我们支持后一种观点，因而把语法化中的语义变化作为我们研究的重点，以期加深对语法化现象的认识和理解。本文尝试着回答以下的问题：什么是语法化?语法化中语义变化如何发生?有哪些特点?为什么会有这些特点?语法化中，语义变化的路径是什么?此研究在理论和实践上又给我们什么启示? 本文分为六个部分。第一章简述语法化的定义，回顾语法化研究的历史，并勾勒出以下各章的大致框架。 Ahs刀act v一第二章介绍语法化的主要特征和机制。语法化具有单向，链式，渐进发展的特征。重新分析和类推是语法化涉及的两种主要机制。这些特征的．个绍有助于我们在以后章节中专注于语法化中的语义变化。第三章介绍语法化的一些原则。这些原则包括层次，分离，滞留和类变。根据这些原则，我们可以分析语法化的实例并判断其语法化的程度。另外，这些原则都与语义语用变化密切相关，对它们的介绍将为第四章和第五章的研究作一些铺垫。第四章着眼于语法化中的语义变化。本章首先指出了语义变化在语法化中的决定作用。然后分析了语法化中的语义变化如何发生。分析指出语义变化是人类认知和交际相互作用的结果。其中，隐喻作为一种认知机制决定着语义变化的方向，交际中的语用推理使语义变化成为可能，语用推理的规约化使语义变化最终得以实现。接着针对当前语法化研究中关于语义变化量的增减的争论，分析了争论的原因，尝试着指出语法化中语义变化的特点不在于量的增减，而主要是不同意义的重新分配。最后对语法化中语义变化的路径加以阐述，并指出该变化路径呈现出主观化的倾向。第五章进行个案研究。个案包括英汉体、态的发展，英语连接词，语用标记语的语法化等。通过对其中语义的泛时考察，较充分地证明了第四章的观点。第六章总括全文，指出把语法化中语义变化研究的结果引入语言教学，尤其是外语教学的理论和实践中，将会对教学提供有益的帮助。

关键词：语义变化法化语用推理语法单位语法化研究 speaker 介绍语 lexical grammatical 语篇语境

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

祭海

时代文学（上半月） 2013年第8期 126-131页

作者：复达

一当我站在这个气势恢宏的名为海坛的边上,想着"北有天坛地坛,南有岱山海坛"的介绍语,心里升腾的是一种神圣,更有一种激情,仿佛祭海的历史与现实在这里交汇一起,让人在心底油然顿现庄严、虔诚的情怀。穿过可以容纳几千人的圆形广场,一... 详细信息

一当我站在这个气势恢宏的名为海坛的边上,想着"北有天坛地坛,南有岱山海坛"的介绍语,心里升腾的是一种神圣,更有一种激情,仿佛祭海的历史与现实在这里交汇一起,让人在心底油然顿现庄严、虔诚的情怀。穿过可以容纳几千人的圆形广场,一钟一鼓分列两旁,左右各一雀楼,仿佛护佑海坛似的,高高耸立。海坛就在钟鼓列阵和雀楼的护卫之间,雄伟又典雅地坐落在小山上。那是一座曾经沉浸在海中的山头,名曰泥螺山,形似泥螺外壳,高不过几十米,祭海历史的陈迹却早已铭刻在那里。

关键词：泥螺介绍语定海神针一朵朵东海龙王骠骑将军敬畏自然我不知道船上正中央

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语交际项目应用指南

英语辅导（初三年级） 2000年第2期 18-19页

作者：张翠芹

在Micro VAXⅡ上开发语法制导编辑器的生成器

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

微处理机 1988年第4期 53-57页

作者：马万里陈意云中国科学技术大学中国科学技术大学

编辑器负责接受用户的输入,并把它们以适当的形式保存起来。最常用的正文编辑器不具备程序设计语言的任何知识,编辑用户程序显得不足。语法制导编辑器(SDE)则根据程序设计语言的语法结构进行编辑,可保证用户程序的语法、语义正确性。本... 详细信息

编辑器负责接受用户的输入,并把它们以适当的形式保存起来。最常用的正文编辑器不具备程序设计语言的任何知识,编辑用户程序显得不足。语法制导编辑器(SDE)则根据程序设计语言的语法结构进行编辑,可保证用户程序的语法、语义正确性。本文结合我们的工作,首先全面介绍语法制导编辑器,然后再介绍其生成器——语法制导编辑器生成器(SDEG),以及如何由生成器来生成具体的语法制导编辑器。

关键词： Micro VAX 语法树用户程序程序设计语言语义检查增量编译函数库介绍语可移植性描述信息

“优秀巾帼特约推荐官”许迪:长大后我就成了你

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

恋爱．婚姻．家庭（纪实）（上） 2021年第3期 4-6页

作者：方堃不详

“幸福和美好未来不会自己出现,成功属于勇毅而笃行的人。”这是砀山姑娘许迪微信的介绍语。从流光溢彩的城市,到交通不便的乡间;从光鲜亮丽的大舞台,到条件简陋的村小学……许迪的选择令很多人不解,而她自己却始终坚定无悔。感恩于成... 详细信息

“幸福和美好未来不会自己出现,成功属于勇毅而笃行的人。”这是砀山姑娘许迪微信的介绍语。从流光溢彩的城市,到交通不便的乡间;从光鲜亮丽的大舞台,到条件简陋的村小学……许迪的选择令很多人不解,而她自己却始终坚定无悔。感恩于成长路上遇见的每一位好老师,如今,许迪要将这份感动传承下去,通过自己的努力和奉献,让农村孩子有机会享受更好的教育、拥抱更美的明天……

关键词：微信光鲜亮丽成长路上村小学介绍语美好未来

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

有效使用幼儿园语言区

学园 2014年第32期7卷 150-151页

作者：王娟江苏省张家港市三兴幼儿园

如今,在每间幼儿园教室的活动区,我们总会见到语言区的身影：卡通书架上摆放着多种图文并茂的识字卡片、幼儿绘本、手指玩偶等。每学期刚开始布置好的时候,幼儿们总是喜欢到语言区转一转翻一翻,尤其喜欢套上手指玩偶或头饰演一演,假扮... 详细信息

如今,在每间幼儿园教室的活动区,我们总会见到语言区的身影：卡通书架上摆放着多种图文并茂的识字卡片、幼儿绘本、手指玩偶等。每学期刚开始布置好的时候,幼儿们总是喜欢到语言区转一转翻一翻,尤其喜欢套上手指玩偶或头饰演一演,假扮＂我是小狗菲菲＂＂我是小猫咪咪＂之类的角色,但也仅仅局限于摆弄几下说几句简短的介绍语,之后就不再有更加深入的探索活动了。老师们发现,去语言区光顾的幼儿越来越少,直至无人光顾。

关键词：语言区介绍语探索活动学习语言语言表达能力建构主义理论语言素材操作材料活动区语言交往