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1例人际适应不良引发焦虑情绪咨询案例报告

心理月刊 2024年第2期 178-181+193页

作者：张小梅石茹内蒙古财经大学包头医学院

本文报告了1例大二年级女生由人际关系问题引发焦虑情绪的心理咨询案例。咨询师通过共情、尊重、积极关注等技术与来访者建立良好的咨访关系。在此基础上，运用认知行为疗法帮助其更好地了解自身不合理信念，同时对其回避行为进行调整... 详细信息

本文报告了1例大二年级女生由人际关系问题引发焦虑情绪的心理咨询案例。咨询师通过共情、尊重、积极关注等技术与来访者建立良好的咨访关系。在此基础上，运用认知行为疗法帮助其更好地了解自身不合理信念，同时对其回避行为进行调整，发展出更理性、具有适应性的想法和行为，缓解焦虑情绪。经过11次心理咨询，Z的焦虑情绪得到有效缓解，失眠早醒症状得到改善，自我价值感提升，能主动尝试改善亲子关系，积极融入集体生活中，咨询效果较为明显。

关键词：认知行为疗法现实暴露焦虑情绪人际适应不良心理咨询

人际适应不良诊断与干预——焦点解决短期咨询

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社会心理科学 2010年第6期25卷 103-107页

作者：徐花

本报告针对一例大学生人际交往适应不良案例,首先用系统脱敏疗法缓解来访者对人际交往的焦虑、恐惧情绪,并帮助其尝试接受现状。接着采用焦点解决短期咨询,改变来访者对自身状况的负性看法,寻找其正向资源,并找到改变的突破口。通过六... 详细信息

本报告针对一例大学生人际交往适应不良案例,首先用系统脱敏疗法缓解来访者对人际交往的焦虑、恐惧情绪,并帮助其尝试接受现状。接着采用焦点解决短期咨询,改变来访者对自身状况的负性看法,寻找其正向资源,并找到改变的突破口。通过六次咨询,来访者对人际交往的焦虑情绪有改善,对人际交往开始有信心并敢于尝试,自我评价比咨询前积极,达到了干预的目的。

关键词：人际适应不良系统脱敏焦点解决

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贫困大学生人际适应不良的心理咨询案例报告

佳木斯教育学院学报 2010年第6期 204-204,206页

作者：夏小林郧阳师范高等专科学校湖北丹江口442700

本文通过对一位贫困大学生人际适应不良问题进行诊断和分析,采用认知疗法、合理情绪疗法等帮助其重新认识自我,树立人际交往的自信心,建立良好的人际沟通模式。经过四周咨询和心理辅导,来访者认知观念与行为方式有了明显改变,显示咨询... 详细信息

本文通过对一位贫困大学生人际适应不良问题进行诊断和分析,采用认知疗法、合理情绪疗法等帮助其重新认识自我,树立人际交往的自信心,建立良好的人际沟通模式。经过四周咨询和心理辅导,来访者认知观念与行为方式有了明显改变,显示咨询效果良好。

关键词：贫困大学生人际适应不良心理咨询

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贫困大学生人际适应不良的心理咨询1例

校园心理 2023年第2期21卷 145-149页

作者：黄洁南京邮电大学马克思主义学院南京210023

本案例介绍心理咨询师使用求助者中心疗法和合理情绪疗法对1例贫困大学生人际适应不良问题进行心理咨询的过程。通过5次心理咨询,咨询师帮助求助者改变不合理认知,重新认识自我,缓解和消除了不良情绪和体验,求助者的症状得到明显改善,... 详细信息

本案例介绍心理咨询师使用求助者中心疗法和合理情绪疗法对1例贫困大学生人际适应不良问题进行心理咨询的过程。通过5次心理咨询,咨询师帮助求助者改变不合理认知,重新认识自我,缓解和消除了不良情绪和体验,求助者的症状得到明显改善,咨询效果良好。本案例对高校贫困大学生的心理健康教育关怀和心理咨询辅导具有借鉴和指导意义。

关键词：贫困大学生人际适应不良心理咨询案例报告

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大学生人际适应性量表编制及特点研究

大学生人际适应性量表编制及特点研究

作者：王钢西南大学

学位级别：硕士

随着社会的发展，学生心理素质受到越来越多研究者的重视。作为学生心理素质重要组成部分的人际适应性开始受到一些研究者的关注。从目前的研究来看，研究涉及到：(1)学生人际适应性内涵和结构的描述，(2)学生人际适应性现状、问题和对... 详细信息

随着社会的发展，学生心理素质受到越来越多研究者的重视。作为学生心理素质重要组成部分的人际适应性开始受到一些研究者的关注。从目前的研究来看，研究涉及到：(1)学生人际适应性内涵和结构的描述，(2)学生人际适应性现状、问题和对策的描述，(3)学生人际适应性的相关研究，(4)学生人际适应性的培养和干预。这些研究不足之处在于：(1)概念混淆。往往将“人际适应”、“人际交往”、“人际关系”、“人际适应能力”与“人际适应性”混淆在一起。(2)研究对象单一。主要是对大学新生的研究，对其他年级的研究较少。(3)测量工具缺乏。(4)大学生人际适应性存在的问题上，研究比较空泛。针对以上问题，在借鉴国内外研究的基础上，采用文献法、观察法、访谈法、专家咨询法、测量法、方差分析、因素分析(探索性因素分析和验证性因素分析)、聚类分析等方法对大学生人际适应性进行初步的研究。本研究主要包括三个部分：大学生人际适应性量表的编制;大学生人际适应性发展特点研究以及大学生人际适应不良研究。综合研究结果，主要得出以下结论： 1大学生人际适应性是三阶1因素二阶2因素一阶11因素的多维度多层次结构。二阶因素包括人际认知性和人际互动性，一阶因素包括自知性、关系认知性、吸纳性、人际归因性、自主性、信息传递性、合作性、移情性、洞察性、调控性和反思性。 2大学生人际适应性量表具有良好的信效度，可以用来测量大学生人际适应性。 3大学生人际适应性形成了一个“U”字型的发展趋势。大二大三学生在人际适应性上明显低于大一大四学生。 4大学生人际适应性在城乡之间、不同学校类型之间以及不同性别之间没有显著差异。 5大学生人际适应不良可以分为认知不良型、互动不良型、整体缺失型和矛盾型。不同类型有其不同特点。

关键词：大学生人际适应性发展特点人际适应不良