检索结果-南通市图书馆

心理科学 2002年第4期25卷 503-505页

作者：张淑华沈阳师范大学教育系

1引言

关键词：人际沟通能力言语表达能力情境论非线性科学心理学

运用“非暴力沟通”理念设计班会,提升学生人际沟通能力

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中学生博览 2023年第30期 9-11页

作者：罗吾民复旦大学第二附属学校

良好的人际关系对个体的心理健康意义重大。中学生希望自己在人际交往中释放善意,也彰显自我,既能真诚聆听,又可以有效输出。这些都需要科学有效的沟通方法和技巧。提升学生人际沟通能力,是班主任回应学生真实需求的积极选择,也是赋能... 详细信息

良好的人际关系对个体的心理健康意义重大。中学生希望自己在人际交往中释放善意,也彰显自我,既能真诚聆听,又可以有效输出。这些都需要科学有效的沟通方法和技巧。提升学生人际沟通能力,是班主任回应学生真实需求的积极选择,也是赋能学生、提高学生问题解决能力的有效手段。“非暴力沟通”就是这样一个助力人际沟通能力成长的工具。

关键词：人际沟通能力班会班主任人际交往有效输出非暴力沟通真实需求心理健康

在校本科护生人际沟通能力与人际问题的相关性研究

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卫生职业教育 2022年第4期40卷 100-102页

作者：梁莉莉徐子熠靳梦卓陈萌郭晓娟程琳毕腾坤齐静南阳理工学院张仲景国医国药学院河南南阳473000

探讨在校本科护生人际沟通能力及人际问题现状并分析两者之间的相关性,了解在校护生人际关系现状,以提高本科护生人际沟通能力。

关键词：护生人际沟通能力人际问题

基于情绪智力教育培养住培医师人际沟通能力的研究

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中华医学教育探索杂志 2022年第8期21卷 1081-1085页

作者：凌曦罗科宇李敏苟文隆王茂霞张良刘鹏殷翔陆军军医大学军事预防医学系军事毒理学教研室重庆400038 陆军军医大学陆军特色医学中心骨科重庆400042 陆军军医大学陆军特色医学中心医研部教学办重庆400042

目的分析情绪智力各维度与人际沟通能力的关系,通过针对性的情绪智力培养提高住培医师的人际沟通能力。方法对住培基地一年级临床医学132名住培医师在自评分级的基础上以情绪智力和人际沟通评价量表进行联合测量,以单因素方差分析检测... 详细信息

目的分析情绪智力各维度与人际沟通能力的关系,通过针对性的情绪智力培养提高住培医师的人际沟通能力。方法对住培基地一年级临床医学132名住培医师在自评分级的基础上以情绪智力和人际沟通评价量表进行联合测量,以单因素方差分析检测自评分级的组间差异,以相关分析和多元线性逐步回归分析探索情绪智力各维度与人际沟通能力的关系。使用SPSS 19.0进行统计分析。结果自评分级较清晰地对受测人进行了三分层,在情绪智力总分及其各维度中,三分层间差异均有统计学意义。"很好"组各项得分高于"尚可"组和"稍不足"组,在情绪智力总分(P人际沟通能力总分及其维度中,三分层间差异均有统计学意义。在冲突管理中,"很好"组相对于"尚可"组差异无统计学意义,其余项目差异均有统计学意义。情绪智力总分及其各维度均与人际沟通能力呈正相关(P人际沟通能力影响最显著的为情绪知觉和他人情绪管理两个维度(R 2=0.531,P人际沟通能力培养目标产生积极作用。

关键词：情绪智力情商人际沟通能力住培医师住院医师规范化培训

大学生手机成瘾和社交焦虑的关系：人际沟通能力的中介作用

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心理月刊 2023年第20期 74-76+234页

作者：常亚文周子悦张燕婷孙莹牛敏芮段思洁周云平青岛大学

目的描述大学生手机成瘾与社交焦虑的关系；探讨人际沟通能力在大学生手机成瘾与社交焦虑关系中的中介效应，为减轻社会焦虑提供理论依据。方法采用问卷调查法，通过简单随机抽样法选取2022年5月～2023年9月青岛大学的962例大学生，... 详细信息

目的描述大学生手机成瘾与社交焦虑的关系；探讨人际沟通能力在大学生手机成瘾与社交焦虑关系中的中介效应，为减轻社会焦虑提供理论依据。方法采用问卷调查法，通过简单随机抽样法选取2022年5月～2023年9月青岛大学的962例大学生，利用手机成瘾指数量表，交往焦虑量表和支持性沟通问卷对大学生进行调查。使用SPSS 25.0进行Pearson相关性分析和多元线性回归分析，选择SPSS宏程序PROCESS中的模型4进行中介效应分析。结果大学生手机成瘾、社交焦虑和人际沟通能力之间存在显著相关（r=0.627～0.791）；人际沟通能力手机成瘾和社交焦虑之间起部分中介作用，人际沟通能力的中介效应量为23.98%。结论人际沟通能力在社交焦虑和手机成瘾间起到部分中介作用。大学生手机成瘾与社交焦虑的关系受到人际沟通能力的影响。在人际沟通能力欠缺的前提下，大学生手机成瘾倾向越大，社交焦虑水平越高。大学生应积极开展以影响社交焦虑路径的干预策略，以达到降低大学生社交焦虑水平的目的。

关键词：手机成瘾社交焦虑人际沟通能力中介作用

医学生人际沟通能力现状及提升策略研究——以生物专业为例

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科技视界 2022年第25期 192-194页

作者：刘莲李丁茹蚌埠医学院生命科学院安徽蚌埠233000

目的:本文对蚌埠医学院生命科学学院学生人际交往状况展开了调查,并对学生问卷调查结果加以分析,从而了解医学生人际交往能力现状,并根据研究结果提出促进人际沟通能力的策略[1]。方法:采用国际《人际交往能力评估问卷》和本研究组编制... 详细信息

目的:本文对蚌埠医学院生命科学学院学生人际交往状况展开了调查,并对学生问卷调查结果加以分析,从而了解医学生人际交往能力现状,并根据研究结果提出促进人际沟通能力的策略[1]。方法:采用国际《人际交往能力评估问卷》和本研究组编制的《大学生基本情况调查问卷》两份问卷,对蚌埠医学院生命科学学院的大学生进行问卷调查,并统计分析数据。结果:人际交往能力处于较差的占9.40%,人际交往过程中处于一般水平的同学占61.30%,善于人际交往并且具有较强能力的有29.20%;并且女生在人际交往能力方面略胜于男同学。人际交往能力差的同学中,来自农村的占22.22%,而城市的同学占77.78%;人际交往处于一般及较强水平的农村同学均占75%,城市占比25%,来自农村的同学比城市同学在人际交往能力方面略胜一筹。结论:蚌埠医学院生命科学学院同学的人际交往能力基本处于一般及较强水平,但是处于一般水平的占比较大,所以还是很有必要通过一些策略及方法来提升同学们的人际交往能力。可以通过强化有关基础学,从而改进教学方法;同时,对于社会实践活动的形式可以逐渐完善,使社会实践更多提供人际交往的活动,进而提高了人际关系的实践机会。

关键词：生命科学学院大学生人际沟通能力调查分析提升策略

不同生源、年级高职护生人际沟通能力的调查研究

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现代职业教育 2023年第36期 82-85页

作者：张晨霞张蓉靳晓乐张蒙临汾职业技术学院

目的：了解山西省某高职院校不同生源和年级的高职护生人际沟通能力现状，并分析其影响因素。方法：采用一般资料调查表和人际沟通调查问卷对某高职院校2021级及2022级共218名高职护生进行调查，采用独立样本t检验分析高职不同生源、不... 详细信息

目的：了解山西省某高职院校不同生源和年级的高职护生人际沟通能力现状，并分析其影响因素。方法：采用一般资料调查表和人际沟通调查问卷对某高职院校2021级及2022级共218名高职护生进行调查，采用独立样本t检验分析高职不同生源、不同年级护生人际沟通能力的影响因素。结果：年级、生源、家庭所在地、是否担任过学生干部、是否兼职和网络聊天时间是否长于现实聊天对高职护生人际沟通能力有影响，差异均有统计学意义（P人际沟通能力的主要因素，是否担任过学生干部、家庭所在地和是否兼职也会影响高职护生人际沟通能力，面对不同生源、不同年级的高职护生，应采用不同的教学方法来提高护生的人际沟通能力。

关键词：高职护生人际沟通能力调查研究

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康复治疗专业学生人际沟通能力现状与对策

太原城市职业技术学院学报 2023年第2期 154-156页

作者：张沙骆长沙民政职业技术学院湖南长沙410004

在康复治疗专业的课程教学中,医患沟通能力能够体现学生的实践应用能力以及理论知识理解能力。从实际情况来看,部分康复治疗专业学生在人际沟通方面缺乏自我适应能力、转变能力、基础沟通能力、明确的认知能力、科学诠释能力。这也是当... 详细信息

在康复治疗专业的课程教学中,医患沟通能力能够体现学生的实践应用能力以及理论知识理解能力。从实际情况来看,部分康复治疗专业学生在人际沟通方面缺乏自我适应能力、转变能力、基础沟通能力、明确的认知能力、科学诠释能力。这也是当前康复治疗专业人际沟通过程中存在的主要问题。因此,教育工作者在培养学生人际沟通能力的过程中,需要加强针对性教育引导,积极组织实践教学流程,在实践中优化学生的能力素质,同时从学生的心理素质角度入手进行教育,引导提升其综合素质水平,为提升学生人际沟通能力提供相应的帮助。

关键词：康复治疗专业学生人际沟通能力心理素质培养实践案例分析

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基于因子分析的人际沟通能力结构研究

数学的实践与认识 2011年第17期41卷 29-33页

作者：杜清玲高卫中巴连良山东理工大学管理学院山东淄博255049

从心理活动功能角度建构人际沟通能力沟通技能、沟通认知和沟通倾向三元结构.采用国内学者编制的测量量表,运用探索性因子分析,筛选出了人际沟通能力言语表达、非言语表达、倾听、沟通认知和沟通倾向5个因子,可解释总体方差的74.23%.通... 详细信息

从心理活动功能角度建构人际沟通能力沟通技能、沟通认知和沟通倾向三元结构.采用国内学者编制的测量量表,运用探索性因子分析,筛选出了人际沟通能力言语表达、非言语表达、倾听、沟通认知和沟通倾向5个因子,可解释总体方差的74.23%.通过因子分析筛选出沟通技能的言语表达、非言语表达和倾听三项技能特质,人际沟通能力三元结构在人际沟通能力问卷测量中得以证实.

关键词：人际沟通能力沟通技能沟通认知沟通倾向因子分析

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企业管理者人际沟通能力结构研究

心理科学 2004年第2期27卷 480-482页

作者：张淑华夏敏蒋兴宏柳治仁沈阳师范大学沈阳110034 沈阳市艺术幼儿师范学校沈阳110015

本研究拟在系统论指导下建构企业管理者人际沟通能力结构,并对结构中各元素之间的关系进行探讨。通过访谈、开放性问卷、专家评定等方法编制问卷,并对上海、沈阳、宁夏等地区企业429位管理者进行测量。在获取问卷信度、效度后,对人际沟... 详细信息

本研究拟在系统论指导下建构企业管理者人际沟通能力结构,并对结构中各元素之间的关系进行探讨。通过访谈、开放性问卷、专家评定等方法编制问卷,并对上海、沈阳、宁夏等地区企业429位管理者进行测量。在获取问卷信度、效度后,对人际沟通能力结构进行分析,结果显示:人际沟通能力由沟通倾向、沟通技能和沟通认知能力三元成分组成;在沟通认知与沟通倾向、沟通认知与沟通技能之间存在直接的相互作用,沟通倾向与沟通技能是通过沟通认知彼此发生间接的相互作用。

关键词：人际沟通能力沟通认知能力沟通倾向沟通技能企业管理者