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“笔”字用语浅说

新闻与写作 1992年第11期 37-38页

作者：赵国桢

众所周知,笔是写字画图的工具。因此,以“笔”字组成的合成词,不管“笔”字置前,还是“笔”字挪后,基本上都与“写”有关,这是由于“笔”字本身含义所决定的。

关键词：文字翻译文学创作毛笔书法 “左联” 一本宣传口号人胜革命队伍头泡前后呼应

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硬报道软处理

新闻知识 1992年第8期 18-19页

作者：李铁峥

一个记者,最怕的是写出来的报道泥牛入海无消息。最希望的是听到别人对自己稿件的赞扬;哪怕听到批评,也是有滋有味的。可惜的是,我们这些从事经济报道的记者,偏偏遇到了天敌——硬梆梆的数字和素材,这使得经济报道先天性地具有“硬”的... 详细信息

一个记者,最怕的是写出来的报道泥牛入海无消息。最希望的是听到别人对自己稿件的赞扬;哪怕听到批评,也是有滋有味的。可惜的是,我们这些从事经济报道的记者,偏偏遇到了天敌——硬梆梆的数字和素材,这使得经济报道先天性地具有“硬”的特质,很难引起读者的兴趣。因此,如何吸引读者也就是所谓软化经济新闻的问题,就成为一个经济记者首要而又迫切需要解决的难题,甚至可以看作是毕生追求的目标。说到“软处理”,自然少不了“软化剂”。新闻的“软化剂”不同于纯物质的,它是人的主观能动性与客观条件的结合,软件与硬件的结合。

关键词：软处理思维方法软化剂服装功能夹叙夹议产品展览会无定式思辨性人胜保暖性

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辨同异合东西(上)

瞭望 1993年第11期 34-35页

作者：李慎之

自从“二十一世纪是亚太世纪”的说法流行以来,东方文化将在二十一世纪居于主宰或领导地位的言论也开始流行起来了。它可能起源于日本。五年前我曾应邀赴东京主持过一次“东亚知识人会议”,就听到过彼邦名流的这种说法。近年来,它似乎... 详细信息

自从“二十一世纪是亚太世纪”的说法流行以来,东方文化将在二十一世纪居于主宰或领导地位的言论也开始流行起来了。它可能起源于日本。五年前我曾应邀赴东京主持过一次“东亚知识人会议”,就听到过彼邦名流的这种说法。近年来,它似乎也已引起中国人的共鸣。对我们亚洲人来说,听到这类的话,

关键词：二十一世纪同异亚洲人复杂曲折西洋人人胜天朝上国策学性理之学 “东方”

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几种易行的经济新闻创新的技法

新闻与写作 1992年第9期 44-45页

作者：吴锦才

讲故事。故事是一种文体,它以悬念、情节等具有事件变化的要素吸引读者的阅读兴趣。人类经济生活中不可缺少故事,以记者的经验来说,在任何地方与厂长、经理、工人们聊天,也从来不难耳闻一个个引人入胜的故事。讲道理。许多人想到了但说... 详细信息

讲故事。故事是一种文体,它以悬念、情节等具有事件变化的要素吸引读者的阅读兴趣。人类经济生活中不可缺少故事,以记者的经验来说,在任何地方与厂长、经理、工人们聊天,也从来不难耳闻一个个引人入胜的故事。讲道理。许多人想到了但说不出来。

关键词：新闻创新讲道理人类经济生活关广梅现象文学趣味人胜探索领域步鑫生

把“看家本领”变成共同财富——举办“经济报道研讨演讲比赛”手记

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中国记者 1991年第5期 20-21页

作者：范敬宜

不久前,中宣部,国务院研究室联合召开了一个座谈会,研究如何加强和改进经济宣传。好几家新闻单位介绍了经验,中宣部和国务院研究室的领导同志也发表了重要意见。无疑,这是一个重要课题,特别是对以经济宣传为主的报纸来说。但是,怎样把... 详细信息

不久前,中宣部,国务院研究室联合召开了一个座谈会,研究如何加强和改进经济宣传。好几家新闻单位介绍了经验,中宣部和国务院研究室的领导同志也发表了重要意见。无疑,这是一个重要课题,特别是对以经济宣传为主的报纸来说。但是,怎样把这次座谈会的精神传达好,并真正贯彻、运用到宣传报道中去,却费了踌躇。办法似乎不外乎两种: 一种是开个中层干部会。

关键词：中层干部国务院研究室精神传达共同财富采编人员采编队伍李铁铮人胜软处理业务档案

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谈地理课堂的“趣味”教学

中学地理教学参考 2016年第8X期 46-47页

作者：储晓颖江苏省南京市溧水区石湫中学

教育学家斯宾塞说过,'教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣'。因而教学中,教师应将知识性与趣味性有机地结合在一起,采用灵活多样的教学方法,让学生始终保持浓厚的学习兴趣。一、恰当运用'趣味'素材教师的课堂语言应具有生动性和形象性,... 详细信息

教育学家斯宾塞说过,'教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣'。因而教学中,教师应将知识性与趣味性有机地结合在一起,采用灵活多样的教学方法,让学生始终保持浓厚的学习兴趣。一、恰当运用'趣味'素材教师的课堂语言应具有生动性和形象性,既要活泼有趣、准确科学,还要浅显易懂、深入浅出。这就要求教师能巧妙运用语言艺术,做到引人人胜。

关键词：地理课堂教学效果课堂语言斯宾塞人胜语言艺术使人知识形象化浅显易懂乡土地理

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新闻也需必要的描写

新闻与写作 1993年第3期 11-13页

作者：江红

我们曾经谈了通讯、特写、文章等的描写问题。有人会问:新闻需要不需要描写呢?不少同志认为不需要。理由有二,一是叙述是新闻的基本手法,而描写则应归之于通讯、小说、散文等;二是新闻的重要特点是简洁,描写则会造成繁琐、冗长。其实,... 详细信息

我们曾经谈了通讯、特写、文章等的描写问题。有人会问:新闻需要不需要描写呢?不少同志认为不需要。理由有二,一是叙述是新闻的基本手法,而描写则应归之于通讯、小说、散文等;二是新闻的重要特点是简洁,描写则会造成繁琐、冗长。其实,除了叙述这一主要手法之外,描写、议论等诸种手法也都可在写新闻时适当运用,运用得恰到好处,能够使新闻穿插有序,跌宕多姿,引人人胜。当然,这种描写必须是必要的、简洁的,对新闻主题起深化或烘托作用的,决不是铺张笔墨,喧宾夺主。

关键词：人胜外国记者主要手法完全真实《文汇报》细节描写描写手法《每日新闻》上海市民政局二十四小时

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增强经济新闻可读性

新闻与写作 1994年第10期 37-38页

作者：仝文艺

目前,相当多的经济报道内容大同小异,只是时间、地点、单位、产品名称不同而已。报道没有独特之处,不能引人入胜。而真正需要报道的经济工作和经济生活中的热点、难点方面的新闻没有得到充分的报道。出现这种现象的根本原因之一,是我... 详细信息

目前,相当多的经济报道内容大同小异,只是时间、地点、单位、产品名称不同而已。报道没有独特之处,不能引人入胜。而真正需要报道的经济工作和经济生活中的热点、难点方面的新闻没有得到充分的报道。出现这种现象的根本原因之一,是我们的记者、通讯员在采写经济报道时把经济新闻同经济工作混为一谈,不是站在新闻的位置上采写报道,好像是经济工作者在写工作总结。写的、编的不是经济新闻,而是经济工作或经济活动的过程。如何使经济宣传为读者喜闻乐见。

关键词：经济生活独家新闻经济活动接近性工作总结浙江日报人胜写作形式体育用品文星

面向全体的教学尝试——防止初二学生数学成绩分化的认识和做法

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宁夏教育 1993年第4期 28-29页

作者：张建华中宁县新堡中学

一、激发学生学习兴趣是预防分化的前提兴趣是最好的老师.一个对数学感兴趣的学生是喜欢上数学课、做数学练习的.而毫无学习兴趣和兴趣不大的学生则恰恰相反.因此,激发学生学习兴趣是预防学生成绩分化的前提.调查表明,学生学习数学的兴... 详细信息

一、激发学生学习兴趣是预防分化的前提兴趣是最好的老师.一个对数学感兴趣的学生是喜欢上数学课、做数学练习的.而毫无学习兴趣和兴趣不大的学生则恰恰相反.因此,激发学生学习兴趣是预防学生成绩分化的前提.调查表明,学生学习数学的兴趣不大或失去兴趣的主要原因是教师的教学方法不当和教师不能对成绩下降的学生给予及时的激励和关心造成的.为此,封意改进教学方法,根据学生年龄及认知水平,创设一些引人入胜的问题情境,使学生情绪兴奋、饱满.

关键词：教学尝试学习态度数学成绩教学方法智力因素解题技巧入门教学直观性人胜兴巴