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略论教育的传播学原理

电化教育研究 1986年第3期 7-13页

作者：胡德海杨爱程

本文试就教育的传播学原理谈点初步的认识。过去,这方面的探讨不仅没有认真开展过,就是有关这方面的概念和常识也很少介绍,这就势必使我们对其原理的理解带有很大的局限性和片面性。我们认为,在一定意义上,教育过程本质上就是一种传播过... 详细信息

本文试就教育的传播学原理谈点初步的认识。过去,这方面的探讨不仅没有认真开展过,就是有关这方面的概念和常识也很少介绍,这就势必使我们对其原理的理解带有很大的局限性和片面性。我们认为,在一定意义上,教育过程本质上就是一种传播过程,教育就是传播。因而,教育的传播学原理乃是教育原理中最基本的事实和要素之一。无疑,这是一个很值得我们重视和研究的教育理论问题。

关键词：受传者传播手段学校符号口头语言口语人类传播传播学原理

智能传播时代媒体深度融合的理论向度与实践落点

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新华文摘 2024年第20期 128-133页

作者：丁和根李威南京大学新闻传播学院江苏省广播电视总台

自2014年中央全面深化改革领导小组会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》(以下简称《指导意见》),媒体融合上升为国家战略已有10年之久。在此过程中,媒体融合经历了物理融合、业务融通、组织合并,逐步进入深... 详细信息

自2014年中央全面深化改革领导小组会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》(以下简称《指导意见》),媒体融合上升为国家战略已有10年之久。在此过程中,媒体融合经历了物理融合、业务融通、组织合并,逐步进入深度融合的新阶段。近年来,人工智能技术的进步超乎人们的想象,以人工智能为核心的各项新技术作用于传播媒介,使人类传播进入智能传播时代,媒体的深度融合不再只是停留在理论想象层面,而是具备了更大的实践空间与操作可行性。那么,在人工智能等新传播技术的加持之下,媒体的深度融合具备怎样的理论基础,又具有哪些操作层面的实践落点呢?这正是本文所要关注的主要议题。

关键词：媒体融合人类传播深度融合智能传播人工智能新传播技术实践空间操作层面

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从符号与意义角度分析新闻故事化

青年记者 2011年第2Z期 36-37页

作者：韩晨巢湖日报社

传播学奠基人之一拉斯韦尔认为,传播的基本功能是:监视环境、协调关系、传承文化以及提供娱乐。符号是人类传播的介质,人类只有通过符号才能进行信息的交流,而信息的交流是传播的重要体现。人类的传播实际上是精神的传播,精神的交流是... 详细信息

传播学奠基人之一拉斯韦尔认为,传播的基本功能是:监视环境、协调关系、传承文化以及提供娱乐。符号是人类传播的介质,人类只有通过符号才能进行信息的交流,而信息的交流是传播的重要体现。人类的传播实际上是精神的传播,精神的交流是无形的,只有借助于可感知的物质形式才能够达到传播的目的。因此传播活动表现为符号化和符号解读的过程。

关键词：新闻故事化拉斯韦尔新闻报道华尔街日报体人类传播传播活动系列新闻中国电视台传播过程中

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国外如何防控禽流感

生命与灾害 2015年第3期 8-12页

作者：杨先碧

每年冬天和春天,都会出现规模不等的禽流感疫情。如何有效控制疫情的蔓延成为了令人头疼的大事情。为此,各国卫生机构和相关科学家都在加强研究,采取合理措施,严防禽流感向人类传播。从源头上进行控制在国际上,联合国粮农组织与世界卫... 详细信息

每年冬天和春天,都会出现规模不等的禽流感疫情。如何有效控制疫情的蔓延成为了令人头疼的大事情。为此,各国卫生机构和相关科学家都在加强研究,采取合理措施,严防禽流感向人类传播。从源头上进行控制在国际上,联合国粮农组织与世界卫生组织合作处置禽流感疫情的暴发事件。两家组织邀请世界各国对禽流感防治工作采取快速、果断、协调一致的措施,防止或延缓人类流行性疾病的发生。

关键词：禽流感病毒禽流感防治联合国粮农组织采取合理措施暴发事件卫生机构人类传播生物安全措施报告标准活禽市场

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作为一种主张的“互联网公共性”——读王淑华《互联网的公共性》

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