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  • 1 篇 东北师范大学
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作者

  • 1 篇 崔文科
  • 1 篇 沈亚生
  • 1 篇 陈海叶
  • 1 篇 罗建平
  • 1 篇 袁霞
  • 1 篇 朱平芜
  • 1 篇 李树军
  • 1 篇 佘柯
  • 1 篇 洪俊
  • 1 篇 方明
  • 1 篇 余东芳
  • 1 篇 王志坚
  • 1 篇 潘缨
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  • 1 篇 甘竞存
  • 1 篇 刘万伦
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  • 1 篇 秦耕
  • 1 篇 李秀宝
  • 1 篇 盛飞

语言

  • 20 篇 中文
检索条件"主题词=人生评价"
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人生价值与评价的两重化矛盾及其辩证统一
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长白学刊 1990年 第3期 29-31页
作者: 沈亚生
人生价值的范畴不同于人的价值范畴,人生价值问题中的主客体规定指的是个人的生活实践作为的一种客观存在,它对于个人本身和他所置身于其中的社会群体这两方面主体的意义.人生价值所说的人是个体存在的人,所说的人生是个人生命活动的总... 详细信息
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深化基层人生观教育要在讲好基本道理上下功夫
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南京政治学院学报 1994年 第5期10卷 49-51页
作者: 李秀宝 北京军区政治部宣传部
近年来,各部队按照军委、总政的部署,不断加大人生观、价值观教育的份量,为帮助干部战士树立正确的理想、科学的信念和高尚的道德情操,为保持部队在发展市场经济形势下的高度稳定,为增强部队的凝聚力、提高战斗力,起到了积极的作用。但... 详细信息
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人生境界
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中州学刊 1998年 第3期 75-80页
作者: 朱平芜 安徽师范大学经济法政学院
人生境界朱平境界一词反映的是事物发展所达到的程度或表现的状况。人生境界反映的应是人生发展(包括思想意识、心智水平、行为方式、人生活动的能力及结果等)所达到的程度或表现的状况。一人生境界作为人生认识的成果和结晶,是对... 详细信息
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论鲁迅的人生哲学
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南京社会科学 1990年 第4期 21-26,38页
作者: 甘竞存 南京师范大学中文系
人生哲学,是古今中外许多思想家不断探索的一个万古常新的课题。鲁迅,作为中国现代一位伟大的思想家,对于人生的意义、价值与人生道路等一系列问题也进行过深刻的思考,形成了自己独特的人生观体系。鲁迅是时代的前驱者。他走过了从革命... 详细信息
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理想教育要注重发展学生的人生需要
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思想政治课教学 1989年 第8期 41-42页
作者: 洪俊 东北师范大学
人生需要是人生活动的内在动因。人生的一切活动都是由各种需要推动,并为了满足一定的需要的。各种人生观点的形成,都与一定的人生需要有着密切的关系,同时各种人生观点也都对人生需要的形成和发展有着重要的影响。理想是人生需要的集... 详细信息
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潘缨
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艺术沙龙 2012年 第3期 178-203页
作者: 潘缨 中国艺术研究院中国美术创作院 北京女美术家联谊会 北京工笔重彩画会 中国工笔画学会 中国重彩画研究会
艺术是人类的心声。我画画时一向顺其自然,然后希望画如其人。不幸的是有时我画不出自己想画的东西,所幸的是至少我可以不画我不想画的东西。《艺术沙龙》:还记得与军艺结缘是始于怎样的机遇吗?能否谈谈在军艺的学习经历带给你的最大影... 详细信息
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《百鸟朝凤》:做一个匠人 守一种精神
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四川劳动保障 2016年 第6期 60-61页
作者: 陈海叶
不久前,年过六旬的电影制片人方励在微博直播中为电影《百鸟朝凤》向院线下跪求排片,在网上吸引了无数人关注并引发热议,同时也让《百鸟朝凤》这部小众的文艺片走入了大众的视野。抛开电影引发的种种争议不谈,《百鸟朝凤》把中国传统老... 详细信息
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经济转型期大学生人生观的调查分析
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安徽教育学院学报 2003年 第4期21卷 98-99页
作者: 刘万伦 淮南师范学院教育系 安徽淮南232001
对经济转型期大学生人生观及人生价值的实现途径的调查研究表明 ,当代大学生人生观呈现出人生目的的自我实现、人生态度的积极向上、人生评价标准的多样性和人生价值实现的个人奋斗等诸多特征。针对大学生人生观形成和发展的特征 ,采取... 详细信息
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对价值和人生价值定义的质疑与思考
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学校党建与思想教育 1991年 第1期 21-24页
作者: 罗建平 方明
引导大学生树立正确的人生观,尤其是树立正确的人生价值观,是高校思想教育课程的主要任务之一。可是,我们在教学实践中,对诸多版本的《人生哲理》教材和文章关于价值和人生价值的定义的正确性产生了疑问。在查寻资料释疑的过程中,《光... 详细信息
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人生观在人才成长中的作用
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晋中学院学报 1993年 第1期16卷 45-47,29页
作者: 崔文科
人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度.是做人的基本道理,是一定社会或阶级的意识形态.人生观的内容从理论上讲,主要包括人的本质、人生目的、人生态度、人生评价等几个方面.世界上的每一个人,不论自觉或不自觉,都有自己的人生... 详细信息
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