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作者：田新洲吉林大学

学位级别：硕士

文章從歷史學和文獻學兩個角度對《戰國策》中見於出土文獻的人物進行整理和研究:1.歷史學角度。即傳統意義上的“新證”研究,通過搜集和整理相關出土材料(如青銅器、簡帛等),系聯不同文獻中的人物、事件,考辨傳世文獻中可以與之相對應... 详细信息

文章從歷史學和文獻學兩個角度對《戰國策》中見於出土文獻的人物進行整理和研究:1.歷史學角度。即傳統意義上的“新證”研究,通過搜集和整理相關出土材料(如青銅器、簡帛等),系聯不同文獻中的人物、事件,考辨傳世文獻中可以與之相對應的材料,由此對相關人物的活動時間及涉及史事作出補正;2.文獻學角度。即立足於文本本身,對不同材料中史事記述存在牴牾之處的人物進行个例考察,梳理其故事文本的編纂過程和演變脈絡,進而總結和反思戰國史研究的方法以及需要注意的問題。文章共分爲緒論、正文和結語三個部分。緒論部分包括對本文所採用的“史料”概念進行說明,以及對已有學術成果進行簡要述評,並介紹文章的研究方法及構想。正文部分依照人物身份劃分爲諸侯王、相邦(丞相)、將領、封君及其他四個章節,對相關人物的史料進行整理和研究。第一章包括周文君、趙武靈王和趙惠文王;第二章包括樗里疾、甘茂、公孫鞅、金投、摎留、樓緩、呂不韋、魏冉、向壽、張儀、孟嘗君、春平侯、建信君、平國君、平陽君、平原君和司空馬;第三章包括白起、司馬錯、王齕、淖滑、昭陽、李牧和廉頗;第四章包括高陵君、呂禮、龍陽君、襄安君、韓熙、長信侯和信安君。每個章節首先對相關出土文獻進行梳理,按照本文所考定的年代順序進行排列,同時在部分材料下以“附記”形式對相關問題進行備注;在小結部分先羅列相關人物見於《戰國策》的具體篇章,再對相關問題進行專題研究;章節末尾以表格形式附上相關人物見於《史記》的史事材料。結語部分對正文所涉及相關人物的史料進行總結和概括,並對戰國人物史料研究的特點和研究過程中所需要注意的問題進行總結和反思。附錄一是對蘇秦相關史事的整理和研究;附錄二是《戰國策》有關張儀部分的策文考辨;附錄三是對目前所見戰國三晉官璽封君印的搜集和整理。

关键词：《戰國策》出土文獻人物史料文本研究

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人物史料在高中历史教学中的重要性——以《中外历史纲要(上)》中国古代史部分为例

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中学教学参考 2023年第10期 64-67页

作者：陈应燕黄成运贵州民族大学 550025 临沂大学 276000

为了适应新一轮的高中历史课程改革,必须探索新的教学方法和人才培养模式。通过对《中外历史纲要(上)》中国古代史部分中的人物史料进行分析发现,人物史料在其中占有较大篇幅。人物史料在高中历史教学中发挥了重要作用,主要体现在人物... 详细信息

为了适应新一轮的高中历史课程改革,必须探索新的教学方法和人才培养模式。通过对《中外历史纲要(上)》中国古代史部分中的人物史料进行分析发现,人物史料在其中占有较大篇幅。人物史料在高中历史教学中发挥了重要作用,主要体现在人物史料有助于教学开展、学生适应学业考评、培养学生历史学科核心素养和加强学生文化自信等。

关键词：人物史料高中历史教学重要性中国古代史

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