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生态学的批评实践文/刘道阳——鲁枢元对陶渊明和蒲松龄人格精神的生态阐释生态文化视域下精神

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南腔北调 2023年第10期 68-71,77页

作者：刘道阳河南大学文学院

从10年前的《陶渊明的幽灵》到近作《天地之中说聊斋》,知名生态学者鲁枢元近些年来一直致力于从中华传统文化资源里开掘生态批评的空间,不同于以往的研究仅把陶渊明和蒲松龄视作文学家来分析,鲁枢元在生态美学的视域下发现了两位古人... 详细信息

从10年前的《陶渊明的幽灵》到近作《天地之中说聊斋》,知名生态学者鲁枢元近些年来一直致力于从中华传统文化资源里开掘生态批评的空间,不同于以往的研究仅把陶渊明和蒲松龄视作文学家来分析,鲁枢元在生态美学的视域下发现了两位古人的人格中存在着与现代和后现代相照应的精神品质,这为我们当下建构良好的精神生态提供了指向与参考。何为“精神生态”?

关键词：精神生态鲁枢元批评实践生态批评陶渊明人格精神蒲松龄文化视域

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中国书法艺术中哲学思想及人格精神的体现

名家名作 2022年第20期 120-122页

作者：姚小飞北京世纪采风书画院

中国书法以汉字为载体，为世人呈现出一种美妙的视觉艺术。在汉字的勾画之间、形体内部逐渐聚合成个性化的整体样式，其中能够体现自然界的秩序、条理、变通精神。对书法艺术中蕴含的哲学思想和人格精神分别进行了详细分析和深入探讨。

关键词：书法哲学思想人格精神

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王铎字组组合特点与王铎人格精神的关系研究

百花 2023年第9期 50-52页

作者：刘才瑞西安美术学院

本文试以分析王铎行草书立轴作品为例，探讨王铎字组安排的特征，了解王铎在动荡黑暗、复杂沉沦的时代影响下产生的郁结情绪所形成的书风，反映了王铎跌宕的字组创新和强烈的节奏变化与其书法面貌和人格精神有极其密切的联系，王铎的尝... 详细信息

本文试以分析王铎行草书立轴作品为例，探讨王铎字组安排的特征，了解王铎在动荡黑暗、复杂沉沦的时代影响下产生的郁结情绪所形成的书风，反映了王铎跌宕的字组创新和强烈的节奏变化与其书法面貌和人格精神有极其密切的联系，王铎的尝试和创新，对当代书法艺术的发展有着深远影响与积极意义。

关键词：王铎字组创新风格特点人格精神

以“马克思的人格精神”涵育新时代好青年论析

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青年学报 2023年第5期 52-58页

作者：贾慧上海应用技术大学马克思主义学院

习近平总书记在党的二十大报告中作出了新时代好青年要“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的重要论述,深刻地揭示了新时代好青年的标准,为培养什么样的时代青年提出了要求、明确了方向、提供了遵循。培养新时代好青年,要注重从伟大历... 详细信息

习近平总书记在党的二十大报告中作出了新时代好青年要“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的重要论述,深刻地揭示了新时代好青年的标准,为培养什么样的时代青年提出了要求、明确了方向、提供了遵循。培养新时代好青年,要注重从伟大历史人物身上汲取精神力量。马克思在为人类求解放的过程中展现出的伟大人格精神,是涵育新时代好青年要用好的宝贵资源:弘扬马克思为全人类幸福而工作的精神,指引新时代青年坚定理想信念;弘扬马克思为无产阶级解放事业忘我牺牲的精神,引领新时代青年勇担时代使命;弘扬马克思不畏艰辛勇攀科学高峰的精神,激发新时代青年养成能吃苦的品质;弘扬马克思心无旁骛为推翻旧世界建立新世界的精神,启发新时代青年书写奋斗人生。

关键词：马克思人格精神新时代好青年

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教师人格精神与学生的人格化育

当代教育科学 2016年第5期 21-24页

作者：羊群杨席宇湖南省东安县端桥铺中心小学凯里学院继续教育学院北京大学马克思主义学院

教师人格精神是学生人格成长的摇篮,与教师精神世界的自我成长密切相关,也离不开家庭、学校、社会支持系统的精神与物质的扶助与支援。教师人格精神的内涵主要包括师者精神、专业精神、裁判精神、包容精神、法治精神,这些精神的树立具... 详细信息

教师人格精神是学生人格成长的摇篮,与教师精神世界的自我成长密切相关,也离不开家庭、学校、社会支持系统的精神与物质的扶助与支援。教师人格精神的内涵主要包括师者精神、专业精神、裁判精神、包容精神、法治精神,这些精神的树立具有内在的统一性,其统一的过程在于师生之间的教与学的双向互动。

关键词：教师人格精神学生双向互动人格化育

《百鸟朝凤》的启示:以人格精神作为叙事动力

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艺术评论 2016年第7期 41-46页

作者：陈阳中国人民大学文学院

如果从当代中国电影文化发展史的角度来看,2016年5月可能注定会成为一个重要的时间节点。围绕吴天明导演三年前完成的旷世遗作《百鸟朝凤》,方励和二百余位各界精英深受该片的精神鼓舞,义务推介,上下奔走,演化成轰动一时的电影文化事件... 详细信息

如果从当代中国电影文化发展史的角度来看,2016年5月可能注定会成为一个重要的时间节点。围绕吴天明导演三年前完成的旷世遗作《百鸟朝凤》,方励和二百余位各界精英深受该片的精神鼓舞,义务推介,上下奔走,演化成轰动一时的电影文化事件。方励＂一跪＂感动了许多院线老总,并使票房短期内陡增数十倍,许多从前几乎不了解吴天明的年轻人走进了影院,看后也为之感动。影片中焦三爷为保住＂百鸟朝凤＂在人们心中的位置,拼尽了全部心血。

关键词：百鸟朝凤文化发展史人格精神院线精神鼓舞孙旺泉爱森斯坦焦雄屏焦三希区柯克

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贬谪生涯与苏轼的人格精神及其文学创作

天水师范学院学报 2022年第3期42卷 76-81页

作者：马雪莲天水师范学院文学与文化传播学院甘肃天水741001

十余年的贬谪生涯改变了苏轼的生活环境,使他离政治中心越来越远,生活条件也越来越艰苦。然而,他在此期间创作的文学作品却始终洋溢着超迈旷达的主旋律,其思想心态也逐渐成熟稳定,形成了独特的人格精神。在政治上,他消解了仕与隐的矛盾... 详细信息

十余年的贬谪生涯改变了苏轼的生活环境,使他离政治中心越来越远,生活条件也越来越艰苦。然而,他在此期间创作的文学作品却始终洋溢着超迈旷达的主旋律,其思想心态也逐渐成熟稳定,形成了独特的人格精神。在政治上,他消解了仕与隐的矛盾,无论为官或是为民,都可以关注现实,积极进取,为社会贡献自己的力量。在交友上,他消解了政敌与友朋的矛盾,以赤诚之心看待芸芸众生,把关注的焦点指向了自我内心的豁达与超然。在生命上,他消解了生与死的矛盾,把生命的长度延续到“来世”,用“人生如寄”来超脱尘世间的苦厄。从某种程度来说,贬谪生涯不仅把苏轼推上了宋代文学的巅峰,也让他与屈子、渊明、子美一起,被世人誉为学术之外的人格大家。千百年来,饱经忧患的人多能在此找到精神的旨归和人格的参照。

关键词：贬谪苏轼人格精神文学创作

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高校思政教育应加强对大学生人格精神的培育

中国高等教育 2014年第9期 44-46页

作者：宇文利北京大学马克思主义学院教育部人文社科重点研究基地北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心

党的十八届三中全会提出深化教育领域综合改革的任务，强调要坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育．增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。高校思想政治教育是高等教育的重要内容．是培养为党和人民工作、为国家和社会服... 详细信息

党的十八届三中全会提出深化教育领域综合改革的任务，强调要坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育．增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。高校思想政治教育是高等教育的重要内容．是培养为党和人民工作、为国家和社会服务的合格人才的基本途径。为更好地适应当代国情、社情和生存发展状况，有效解决大学生在人格养成方面出现的问题．高校的思想政治教育应加强对大学生人格精神的培育，致力于培养政治坚定、品德优秀、具有完善人格和崇高精神的建设人才。

关键词：高校思想政治教育人格精神大学生思政教育社会主义核心价值体系教育培育社会责任感教育领域

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孔子的隐逸观及其人格精神透显

新视野 2012年第3期 95-100页

作者：张军中共北京市委党校北京行政学院哲学教研部

隐逸作为中国古代知识分子采取的一种独特的行为方式和处世原则,内在地体现着其价值主体意识的增强,独立人格意识的萌醒,以及对自我确定的理想人格境界的追求。孔子主张"隐逸以志其道",将隐逸看作"安仁"、"守仁"的价值目标实现方式,或... 详细信息

隐逸作为中国古代知识分子采取的一种独特的行为方式和处世原则,内在地体现着其价值主体意识的增强,独立人格意识的萌醒,以及对自我确定的理想人格境界的追求。孔子主张"隐逸以志其道",将隐逸看作"安仁"、"守仁"的价值目标实现方式,或者说是实现其人格价值理想的一种手段。这种隐逸观所阐发出来的对于人的基本价值、人格理想以及人格价值实践的自觉性、自由意识的理解,既丰富了儒家伦理价值观念体系的内涵,也丰富了中国传统文化中人格价值理论的思想内容。

关键词：孔子隐逸观人格精神