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以“酶工程”课程为例探索高校人本位教学实践

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微生物学通报 2022年第4期49卷 1491-1502页

作者：陈桂玲张晓张立涛武艳群刘飞济宁医学院生物科学学院山东日照276826

“以人为本”是目前高校广泛推广的一种现代教育理念。我们将“以人为本”的教育理念融入“酶工程”的课程教学中,从备课、上课、评课三个主要教学环节出发,探索了人本位教学理念的具体实施。通过完善教学目标、优化教学内容、构建“三... 详细信息

“以人为本”是目前高校广泛推广的一种现代教育理念。我们将“以人为本”的教育理念融入“酶工程”的课程教学中,从备课、上课、评课三个主要教学环节出发,探索了人本位教学理念的具体实施。通过完善教学目标、优化教学内容、构建“三环一体,四导向,全互动”的混合教学模式以及以成果为导向(outcomes-based education,OBE)的多元化实践教学模式,形成了以学生为主体的“酶工程”人本位课程教学体系。此外,采用“全方位,全目标”的课程考核方式,首次对情感目标的量化考核作出探讨,以推进课程思政建设,落实以人为本、全面育人的教育初衷。最后,通过对学生的主观学习体验进行问卷调查以及对学生科研项目及实验技能比赛等实践活动参与情况进行统计,对“酶工程”人本位教学实践的成效进行总结和反思,以期进行积极反馈,从而持续改进。本文旨在为“酶工程”及相关课程践行以人为本的教育理念、构建以学生为主体的课堂及实践教学模式提供参考借鉴。

关键词：人本位三环一体四导向全互动 OBE导向全目标考核

特殊教育支持:回归教育本源的三点思考——基于人本位视角

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绥化学院学报 2022年第1期42卷 105-110页

作者：连翔泉州幼儿师范高等专科学校福建泉州362000 华南师范大学教育学院

当下特殊教育支持已经脱离教育本源,而无视特殊需要儿童客观存在以及主观需求。特殊教育支持强调社会本位却摒弃人本位的存在,强调知识教学、行为塑造而忽视教育活动中的“爱”,强调分数唯上而放弃能力发展。教师的主观目的凌驾于特殊... 详细信息

当下特殊教育支持已经脱离教育本源,而无视特殊需要儿童客观存在以及主观需求。特殊教育支持强调社会本位却摒弃人本位的存在,强调知识教学、行为塑造而忽视教育活动中的“爱”,强调分数唯上而放弃能力发展。教师的主观目的凌驾于特殊需要儿童的主观需求之上,特殊需要儿童已经沦为教育产业的宣传品、展示品,特殊需要儿童完全成为特殊教育支持的被动接受者、被动塑造者。文章呼吁特殊教育支持应积极回归教育本源,体现对特殊需要儿童的尊重、理解、包容,承认特殊需要儿童的客观存在以及实际的教育需求,教育应以满足特殊需要儿童多样化的教育需求为主要目的。

关键词：特殊教育教育支持人本位

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以人本位流程为抓手促进医院高质量发展的实践与思考

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现代医院管理 2022年第4期20卷 16-18页

作者：孙红霞范火芹蒋海龙陈昕昳王军伟杭州医学院附属天台医院浙江省天台县317200

目的探讨人本位流程推广在医院高质量发展中的价值。方法在人本位医疗理念指引下,设计并推广十大人本位流程,通过培训、落实、考核、情景模拟竞赛等方式促进规范执行。结果人本位流程实施以来,医疗服务能力快速上升,出院患者均次费用、... 详细信息

目的探讨人本位流程推广在医院高质量发展中的价值。方法在人本位医疗理念指引下,设计并推广十大人本位流程,通过培训、落实、考核、情景模拟竞赛等方式促进规范执行。结果人本位流程实施以来,医疗服务能力快速上升,出院患者均次费用、均次药品费明显下降,患者满意度提升,国家三级公立医院考核成绩进入B++行列。结论人本位流程实施对医院高质量发展有促进作用。

关键词：公立医院高质量发展人本位

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基于“人本位”的街道空间活力营造研究

科技创新与生产力 2022年第8期 70-72页

作者：李萍萍刘国强江西财经大学江西南昌330013

为了缓解人与车的矛盾问题,使人与外界万物接触联系,本文提出构建可步行化的街道公共空间。首先,对步行化公共生活进行深入研究并以此为出发点,阐述街道对营造城市步行化公共生活具有重要意义;其次,梳理分析我国当前街道现存的问题;最后... 详细信息

为了缓解人与车的矛盾问题,使人与外界万物接触联系,本文提出构建可步行化的街道公共空间。首先,对步行化公共生活进行深入研究并以此为出发点,阐述街道对营造城市步行化公共生活具有重要意义;其次,梳理分析我国当前街道现存的问题;最后,从行人与行人、交流与交通、街道与建筑3个方面提出以“人本位”代替“车本位”的街道空间活力营造的方法,以提升行人在街道上的步行体验,回归街道是为人服务的公共空间的本质,缝合人与外界事物的割裂关系。

关键词：街道人本位步行化公共生活空间活力

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颠覆性的改变:从“诗本位”到“人本位”——新教育背景下晨诵的教学感悟

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安徽教育科研 2023年第13期 97-99页

作者：王慧程国志宣城市郎溪县教研室宣城市郎溪县毕桥中心小学安徽宣城242100

2018年8月我县推行新教育,晨诵·午读·暮省的儿童课程随之落地生根。晨诵作为课程之首,其重要性不言而喻。它力破“以诗为中心”的教学桎梏,走向“以人为中心”的观照之路,在重视积累和感悟的前提下,更加关注儿童当下,关注儿童的心灵... 详细信息

2018年8月我县推行新教育,晨诵·午读·暮省的儿童课程随之落地生根。晨诵作为课程之首,其重要性不言而喻。它力破“以诗为中心”的教学桎梏,走向“以人为中心”的观照之路,在重视积累和感悟的前提下,更加关注儿童当下,关注儿童的心灵和生命成长。

关键词：晨诵诗本位人本位

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人本位健美操动作创编研究与实践

人本位健美操动作创编研究与实践

作者：张卉吉林体育学院

学位级别：硕士

健美操运动的主体是人,人体的物质代谢是生命活动的基本特征。过去,人们认为调节人的身体是体育健身唯一的动力来源,是大众健身者唯一的目的,这是不科学的。本文研究提出的“人本位”健美操理论,是以有关的生物学、心理学、社会学为理... 详细信息

健美操运动的主体是人,人体的物质代谢是生命活动的基本特征。过去,人们认为调节人的身体是体育健身唯一的动力来源,是大众健身者唯一的目的,这是不科学的。本文研究提出的“人本位”健美操理论,是以有关的生物学、心理学、社会学为理论基础,全面、和谐地提高人的身、心、群素质,积极开发人的本质力量的体育理论。将人本位的竞技思想与健美操运动相融合并加以讨论与研究,充分挖掘健美操的文化内涵,从而使人们能从更高层次上认识健美操运动,正确把握健美操未来的发展方向,使健美操的组织者、参与者,更加明确其本质、内涵和原则,从而共同推进健美操运动的全面发展,研究富有人性的健美操运动。当今时代是瞬息万变的,将“人本位”这一竞技思想贯穿于健美操编排过程中,也是健美操运动编排对外部环境应变能力的一种表现。如果我们再一味的因循守旧、墨守成规,最终将导致的健美操运动的发展停滞不前。那么,本文笔者根据“人本位”的竞技思想去探索健美操新的创编体系,一方面可以完成人的“身、心、群”全面发展,另一方面还可为健美操运动探索出一条新的路径做出借鉴。

关键词：健美操人本位动作创编结合

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初中作文教学应呼唤人本位 A03

初中作文教学应呼唤人本位

贵州民族报

作者：杨丽娟

初中作文教学好坏，决定一个学生未来的求学之路，并不是夸大其词。语文教师要抓好应试作文教学，不可掉以轻心。语文课具有工具性，这是不争的事实。但语文课的人文性却千呼万唤出不来，语文课堂成为许多学生的恐惧，是语文教师愿意... 详细信息

初中作文教学好坏，决定一个学生未来的求学之路，并不是夸大其词。语文教师要抓好应试作文教学，不可掉以轻心。语文课具有工具性，这是不争的事实。但语文课的人文性却千呼万唤出不来，语文课堂成为许多学生的恐惧，是语文教师愿意做“八股”游戏吗?当然不是。究其主要根源

关键词：初中作文教学中学生语文教师人本位

来源： cnki报纸评论

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中国古代文论中的政本位观念和人本位观念

文史哲 1989年第1期 45-51页

作者：汤贵仁

《尚书》中的“诗言志”,经孔子与《毛诗序》的论述发挥,形成以儒家社会政治伦理为核心的政本位文学观,并贯穿于我国封建社会的全过程。在文学史上,政本位文学观存在着良性与恶性两种状态。人本位文学观及其创作,在文学史上也是客观存在... 详细信息

《尚书》中的“诗言志”,经孔子与《毛诗序》的论述发挥,形成以儒家社会政治伦理为核心的政本位文学观,并贯穿于我国封建社会的全过程。在文学史上,政本位文学观存在着良性与恶性两种状态。人本位文学观及其创作,在文学史上也是客观存在的;但其发展过程却十分缓慢,而且常常受到政本位文学观的干扰,造成理论上的很多混乱与迷惘、创作上的很多缺憾与失败。

关键词：本位观念政治伦理文学观念毛诗序诗言志人本位儒家文学史自身价值封建社会

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经济转型:从物本位到人本位

世界经济文汇 2005年第4期 14-19页

作者：俞忠英

以人为本科学发展观的提出与人权写进宪法意味着社会主义在中国从物本位到人本位的转型,本文的主要目的在于讨论社会主义经济的转型.

关键词：经济转型人本位社会主义经济科学发展观以人为本