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汉大赋大美的艺术表现及其人文内容分析

西南民族大学学报（人文社会科学版） 1999年第S6期20卷 234-237页

作者：万静

众所周知，作为汉代“一代之文学”的汉大赋以大为美、本文就从汉大赋的体制、内容、描写风格以及汉赋作家的艺术才能等角度对其以大为美的艺术表现作了具体地分析。同时，试图从汉大赋这种以大为美的审美情趣中挖掘其蕴含的社会人文内... 详细信息

众所周知，作为汉代“一代之文学”的汉大赋以大为美、本文就从汉大赋的体制、内容、描写风格以及汉赋作家的艺术才能等角度对其以大为美的艺术表现作了具体地分析。同时，试图从汉大赋这种以大为美的审美情趣中挖掘其蕴含的社会人文内容，从中可了解到汉代社会政治统一经济繁荣的基本状况、汉人理性强大包容一切的气魄和精神面貌以及汉赋作家对于艺术创作的执着追求。

关键词：汉大赋以大为美艺术表现审美情趣人文内容

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续志应加强人文内容的记述

广西地方志 2001年第4期 35-42页

作者：罗解三

文章认为 ,正确把握志书的重点内容 ,对于续志编修的规划部署、篇目设置、资料收集都有现实的指导作用 ,对于确保志书的质量 ,提高志书的实用价值 ,也具有重要的意义。文章通过对《广西通志》10部专志和10部市县志的了解得出结论 :第一... 详细信息

文章认为 ,正确把握志书的重点内容 ,对于续志编修的规划部署、篇目设置、资料收集都有现实的指导作用 ,对于确保志书的质量 ,提高志书的实用价值 ,也具有重要的意义。文章通过对《广西通志》10部专志和10部市县志的了解得出结论 :第一届的志书突出了以经济为重点 ,增加了经济部类的内容 ,这是完全正确的 ;但也必须看到 ,人文内容的比重偏少了 ,需要引起我们的注意和认真解决。文章强调 ,既要承认经济是重点 ,经济很重要 ;同时 ,又要承认人文也很重要 ,也应该是重点 ,从而确立经济和人文两者都重要、两者都要重的思想。文章提出续志应从三个方面加强人文内容的记述 :一、抓住一个“文”字 ,在文化部类和非文化部类充实人文的内容 ;二、突出精神文明建设 ,增设精神文明建设志 ;三、在“人”字上下苦功夫 ,进一步做好人物入志工作。

关键词：续志人文内容记述

高中数学课堂渗透人文内容的实效性初探与思考

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中学数学研究(华南师范大学版) 2019年第12期 17-19页

作者：戴志锋广东省广州市真光中学

数学课堂渗透人文内容,不但能让学生充分体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力,更是给课堂注入了强大的生命力,使课堂更完整.积极挖掘教材中的人文内容,要勤于"无中生有"和善于"借题发挥",以学生为本,充分关注学生的情感体验,凸显... 详细信息

数学课堂渗透人文内容,不但能让学生充分体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力,更是给课堂注入了强大的生命力,使课堂更完整.积极挖掘教材中的人文内容,要勤于"无中生有"和善于"借题发挥",以学生为本,充分关注学生的情感体验,凸显数学学科的人文价值,塑造生命课堂,让学生在充满人文气息的空间中积极主动地获取数学知识,产生良好的情感体验并不断积累,使学生的数学核心素养得到提升和发展.

关键词：人文人文内容渗透数学核心素养

高中数学课堂渗透人文内容的实效性初探与思考

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月） 2019年第6期 17-19页

作者：戴志锋广东省广州市真光中学

数学课堂渗透人文内容,不但能让学生充分体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力,更是给课堂注入了强大的生命力,使课堂更完整.积极挖掘教材中的人文内容,要勤于“无中生有”和善于“借题发挥”,以学生为本,充分关注学生的情感体验,... 详细信息

数学课堂渗透人文内容,不但能让学生充分体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力,更是给课堂注入了强大的生命力,使课堂更完整.积极挖掘教材中的人文内容,要勤于“无中生有”和善于“借题发挥”,以学生为本,充分关注学生的情感体验,凸显数学学科的人文价值,塑造生命课堂,让学生在充满人文气息的空间中积极主动地获取数学知识,产生良好的情感体验并不断积累,使学生的数学核心素养得到提升和发展.

关键词：人文人文内容渗透数学核心素养

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续志应当随各项事业记入人文内容

广西地方志 2003年第2期 69-71页

作者：梁燕鸣广西通志馆广西南宁530022

第一届新编地方志中 ,一些志书经济部类不记人文内容 ,社会、文化部类记叙人文内容时重在记事而少记或不记人的活动 ,使得许多人文资料失去入志的机会 ,这是一个重大的损失。人文内容存在于生活的方方面面之中 ,志书要完整地反映一地的... 详细信息

第一届新编地方志中 ,一些志书经济部类不记人文内容 ,社会、文化部类记叙人文内容时重在记事而少记或不记人的活动 ,使得许多人文资料失去入志的机会 ,这是一个重大的损失。人文内容存在于生活的方方面面之中 ,志书要完整地反映一地的历史和现状 ,人文资料也必须完整 ,只有认识到这一点 ,才会有意识地从各个方面搜集人文资料入志 ,而不是把它当作没有意义的东西舍弃或根本没有意识到它的存在。

关键词：地方志续志工作人文内容人文资料

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英语教学目标中如何确立人文内容

英语教师 2015年第5期15卷 11-12页

作者：雷香兰陕西省西安市第一中学陕西西安710082

英语教师在教学目标设计时往往只关注基本知识、基本技能,而忽略了人文内容,或对人文内容的确立模糊不清。作者结合高中英语新课程标准,就英语教学中不同课型,不同教学活动中所要求的对学生在情感、态度与价值观方面的培养目标等的设计... 详细信息

英语教师在教学目标设计时往往只关注基本知识、基本技能,而忽略了人文内容,或对人文内容的确立模糊不清。作者结合高中英语新课程标准,就英语教学中不同课型,不同教学活动中所要求的对学生在情感、态度与价值观方面的培养目标等的设计进行分析,探讨了教学目标中人文目标的内容及其对优化课堂所起的重要作用。

关键词：英语教学目标人文内容

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新志书加强人文部类内容记述的探索

中国地方志 1996年第2期 35-42页

作者：青野

新志书加强人文部类内容记述的探索青野一、新志书关于加强记述内容的三次大讨论本届修志之初，部分同志针对旧志不重视经济内容的记述、经济内容过少的弊端，曾明确提出：新编志书应大力加强经济部类内容的记述，以体现以经济建设为中... 详细信息

新志书加强人文部类内容记述的探索青野一、新志书关于加强记述内容的三次大讨论本届修志之初，部分同志针对旧志不重视经济内容的记述、经济内容过少的弊端，曾明确提出：新编志书应大力加强经济部类内容的记述，以体现以经济建设为中心。因此，围绕如何加强经济部类内容...

关键词：新志书辛集市经济部类政治部类社会主义人文内容社会群体意识人物传记新编志书地方特色

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中学语文课程人文教育内容开发研究

中学语文课程人文教育内容开发研究

作者：王有芝西华师范大学

学位级别：硕士

工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,对受教育者实施人文教育是语文教育的应有之义。然而,在语文教学实践中,“重知识轻人文”的现象仍旧普遍存在,这在一定程度上阻碍了语文课程人文性目标的达成。本论文依据语文新课程理念,运... 详细信息

工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,对受教育者实施人文教育是语文教育的应有之义。然而,在语文教学实践中,“重知识轻人文”的现象仍旧普遍存在,这在一定程度上阻碍了语文课程人文性目标的达成。本论文依据语文新课程理念,运用文献研究法、案例分析法等研究方法,对中学语文课程中人文教育的内涵、构成要素、内容、开发策略等进行探讨,力求为中学语文课程中人文教育内容的开发提供参考。本论文主要由绪论、正文三章、结语三部分构成。绪论,阐释了研究的缘起、目的和意义、内容、思路和方法、重难点以及国内外对此论题的相关研究成果等。第一章,首先探讨了人文教育及其发展历程,包括人文、人文教育的涵义以及相关概念辨析。笔者通过对人文教育相关概念的梳理,认为其内涵应包括两方面:第一,人文教育的的终极关怀是培养和提升人文精神;第二,人文教育的载体是人文知识。其次探讨了在语文课程中开发人文教育内容的必要性,这种必要性体现在两个方面:人文教育能够满足语文课程育人的发展需求,语文教学中人文教育的缺失。第二章,一方面,对人文教育内容的构成要素进行分析,根据人文教育的内涵,笔者把其构成要素分成两大板块:即人文知识和人文精神。人文知识包括理想信念、情感、审美、个性心理四个要素。人文精神的内涵是指:第一,以人为本,关注人的意识和行为;第二,以文化为载体,注重文化的积累和创造。另一方面,从课程标准、语文教材、课堂教学、课外学习四个方面对语文课程中人文教育的内容进行了系统梳理。以此,为后文提出具体的开发策略奠定理论基础。第三章,提出具体的开发策略。首先,要充分挖掘教材文本中的人文教育资源。其次,要关注课堂教学中生成性的人文教育资源,拥有课程资源意识和对人文资源的敏锐洞察力,注重学生在课堂上的提问和质疑,以及在课堂上出现的错误和分歧。再次,从民主的课堂氛围与和谐的师生关系两方面着眼,创设良好的人文氛围。最后,从丰富课外阅读、加强课外活动体验和注重班级文化建设三方面展开研究,拓展课堂教学之外的人文教育内容。

关键词：语文课程人文教育人文内容开发策略

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杜诗中的幽默意趣及其审美特征

苏州大学学报（哲学社会科学版） 1993年第2期9卷 55-58页

作者：黄维华

以“雅谑”为其传统风格的中国幽默,在杜甫中有着不可忽视的文学表现。今天,日趋精深的理论发展为我们重新认识“老杜的特别风趣”(胡适),提供了艺术赏鉴方面的思维基础。以诗为文体,我们能从中探寻到其幽默的人文内容和艺术属性。自嘲... 详细信息

以“雅谑”为其传统风格的中国幽默,在杜甫中有着不可忽视的文学表现。今天,日趋精深的理论发展为我们重新认识“老杜的特别风趣”(胡适),提供了艺术赏鉴方面的思维基础。以诗为文体,我们能从中探寻到其幽默的人文内容和艺术属性。自嘲,是杜诗幽默中最为普泛的一个主题。自嘲意识的最常见的表现方式,是自我玩笑的方式,即从极为理智的角度观照自身处境或形象,从而体现了一种变苦为谐的超脱心态,如《将适吴楚》中“昔如纵壑鱼,今如丧家狗”等等。又如《独坐二首》。

关键词：儒术孔子家语审美特征幽默群臣以诗为文唐人杜诗理论发展人文内容