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高职院校人才培养过程的产业适应机制研究

中国高教研究 2017年第12期 95-100页

作者：董小平廖辉重庆市教育评估院高等教育评估所所长副研究员重庆400020 重庆师范大学教育科学学院教授重庆401331

运用实证研究方法,探索高职院校人才培养过程的产业适应机制问题。研究表明,知识掌握和技能掌握对人岗匹配,技能掌握对能力胜任和环境适应,课程资源和专任教师对知识掌握,课程资源、实践条件和实训实习对技能掌握,课程资源、专任教师和... 详细信息

运用实证研究方法,探索高职院校人才培养过程的产业适应机制问题。研究表明,知识掌握和技能掌握对人岗匹配,技能掌握对能力胜任和环境适应,课程资源和专任教师对知识掌握,课程资源、实践条件和实训实习对技能掌握,课程资源、专任教师和实践条件对理论教学和实训实习,均呈有效作用;而知识掌握对能力胜任和环境适应,兼职教师、实践条件、理论教学和实训实习对知识掌握,专任教师、兼职教师和理论教学对技能掌握,兼职教师对理论教学和实训实习,均呈无效作用。鉴于此,高职院校人才培养过程需要深度融合产业教育性资源、扩大教育资源产业性属性、挖掘理论教学实践性智慧、发展实训实习反思性实践、重视认知结构产业性预设、强化知识测评产业性导向。

关键词：高职院校人才培养过程产业适应机制

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论科技人才培养过程整体优化

清华大学教育研究 1996年第1期 19-24页

论科技人才培养过程整体优化袁德宁从整体上优化教学过程的组织，基本目的是要构筑一个科学的、先进的社会主义科技人才培养蓝图，指导高等学校的教学工作。优化教学过程，包括三方面的问题：第一，教学内容优化（学什么）；第二，教... 详细信息

论科技人才培养过程整体优化袁德宁从整体上优化教学过程的组织，基本目的是要构筑一个科学的、先进的社会主义科技人才培养蓝图，指导高等学校的教学工作。优化教学过程，包括三方面的问题：第一，教学内容优化（学什么）；第二，教学时数分配比例优化（学多少）；第三...

关键词：人才培养过程德宁总学时课内整体优化实践环节组织教学课程设计技术基础课不断线

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对国际化人才培养过程中若干问题的思考

中国高等教育 2013年第6期 18-20,36页

作者：李成明张磊王晓阳清华大学教育研究院

近年来，我国教育国际化程度日益加深，国际化人才培养过程中的一些问题也变得日益尖锐突出．并成为影响高质量国际化人才产出的瓶颈。客观分析这些问题，及时给出应对策略，不仅非常必要，而且也十分迫切。

关键词：人才培养过程国际化程度国际化人才客观分析教育

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德国工程应用型人才培养过程之考察

江苏高教 2000年第3期 118-120页

作者：左健民南京机械高等专科学校南京210013

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整体优化创新人才培养过程

中国高等教育 2006年第11期 22-24页

作者：郭霄鹏西安石油大学

对于大学本科教学而言。如何不断深化教学改革、全面优化教学过程、切实提高教学质量。既是培养具有创新精神和实践能力的创新性人才的现实需要，更是大学自身发展的必然要求。西安石油大学以培养学生创新意识和实践能力为目标，对教学... 详细信息

对于大学本科教学而言。如何不断深化教学改革、全面优化教学过程、切实提高教学质量。既是培养具有创新精神和实践能力的创新性人才的现实需要，更是大学自身发展的必然要求。西安石油大学以培养学生创新意识和实践能力为目标，对教学过程的各个要素和环节进行整体优化，努力形成多元的、以学生为本的、注重个性发展的人才培养过程．取得较为理想的效果。人才培养质量有了显著提高。

关键词：人才培养过程创新性人才整体优化西安石油大学教学过程教学质量创新意识培养质量实践能力以学生为本本科教学

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应用型本科人才培养过程中应解决的几个问题

中国高等教育 2008年第13期 65-66页

作者：黄烈安徽大学

20世纪末，随着中国高等教育迅速进入大众化阶段，国内高等教育呈现出多样化的办学格局。许多本科院校相继明确了培养应用型本科人才的目标定位，应用型本科教育已逐渐成为我国高等教育体系中一种新的主要类型。但是由于受传统的“学术... 详细信息

20世纪末，随着中国高等教育迅速进入大众化阶段，国内高等教育呈现出多样化的办学格局。许多本科院校相继明确了培养应用型本科人才的目标定位，应用型本科教育已逐渐成为我国高等教育体系中一种新的主要类型。但是由于受传统的“学术型”、“研究型”人才培养模式的影响以及客观环境的约束，目前在应用型本科人才培养过程中还存在一些问题。

关键词：应用型本科人才人才培养过程中国高等教育应用型本科教育高等教育体系人才培养模式大众化阶段办学格局

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以学分制改革为抓手优化人才培养过程

中国高等教育 2005年第10期26卷 29-30页

作者：易佑民徐强张晶安徽大学

大力加强教学工作,切实提高教学质量,是新时期对高校工作的具体要求.多年来,安徽大学不断强化质量意识,对教育教学进行了一系列改革的尝试.特别是以学分制改革为抓手,不断优化人才培养过程,积极推动各项教学建设和改革,拓展了人才成长空... 详细信息

大力加强教学工作,切实提高教学质量,是新时期对高校工作的具体要求.多年来,安徽大学不断强化质量意识,对教育教学进行了一系列改革的尝试.特别是以学分制改革为抓手,不断优化人才培养过程,积极推动各项教学建设和改革,拓展了人才成长空间,激发了学生的学习热情和自我塑造的欲求,取得较好的效果.

关键词：人才培养过程学分制改革优化提高教学质量教学工作具体要求高校工作质量意识安徽大学教育教学教学建设成长空间自我塑造学习热情新时期学生

创新型人才培养过程中思想政治教育的作用探析

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中国人才 2014年第14期 50-51页

作者：熊瑛西南交通大学人文社科系

全球范围内的经济与科技竞争，归根结底还是创新型人才之间的竞争。可以说，经济、科技、文化等方面实力的竞争已经愈来愈多地围绕着人才竞争而进行，越来越多地表现为国家与国家之间的知识、技术以及制度创新之竞争。创新是一个民族不... 详细信息

全球范围内的经济与科技竞争，归根结底还是创新型人才之间的竞争。可以说，经济、科技、文化等方面实力的竞争已经愈来愈多地围绕着人才竞争而进行，越来越多地表现为国家与国家之间的知识、技术以及制度创新之竞争。创新是一个民族不断进步的灵魂，也是推动时代发展的动力。培养具备创新能力的人才，不仅能保证我国在今后的国际竞争中处于不败之地，还可以为我国在经济、政治、文化以及社会进步提供源源不断的智力支撑。

关键词：人才培养过程思想政治教育创新型人才科技竞争人才竞争制度创新创新能力国际竞争

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高职院校在人才培养过程中要关注其创新能力

职业技术教育 2013年第18期34卷 58-61页

作者：蒋燕武汉软件工程职业学院

2011年4月25日,胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的讲话中提出：＂要积极推动协同创新,通过体制机制创新和政策项目引导,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作,建立协同创新的战略联盟,促进资源共享,联合开展重大科研项目攻关,在... 详细信息

2011年4月25日,胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的讲话中提出：＂要积极推动协同创新,通过体制机制创新和政策项目引导,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作,建立协同创新的战略联盟,促进资源共享,联合开展重大科研项目攻关,在关键领域取得实质性成果,努力为建设创新型国家作出积极贡献。＂同年,教育部、财政部启动高等学校创新能力提升计划,大力推动协同创新;2012年3月,《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技[2012]6号）出台。＂协同创新＂成为高等院校发展热词。在这新一轮争取中央资源配置和谋求学校新发展的激烈竞争中,

关键词：创新能力人才培养过程高职院校协同创新胡锦涛总书记高等学校能力提升创新型国家