检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

达浦生人性思想研究

宁夏社会科学 2017年第3期 168-173页

作者：季芳桐南京理工大学人文学院江苏南京210094

达浦生的人性理论是《伊斯兰六书》(后称《六书》)的核心理论,内容包含"性原"、"性灵"、"性著"、"性用"四个方面,主要阐述了人性之形成与复归的具体过程。由于该人性理论重视《古兰经》、圣训等经典,重视认主归真的功修方法和次第,又继... 详细信息

达浦生的人性理论是《伊斯兰六书》(后称《六书》)的核心理论,内容包含"性原"、"性灵"、"性著"、"性用"四个方面,主要阐述了人性之形成与复归的具体过程。由于该人性理论重视《古兰经》、圣训等经典,重视认主归真的功修方法和次第,又继承和发展了刘智等明清时期思想家的有关理论,故具有较高的理论价值和实践意义。

关键词：达浦生《伊斯兰六书》人性思想

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国哲学人性思想之反思

内蒙古社会科学 2011年第5期32卷 28-33页

作者：华军吉林大学哲学社会学院吉林长春130012

中国哲学人性思想的出现源于人对现实存在的深切反思。这种反思在酝酿中国哲学人性思想时围绕人性形成了特定的理解模式,具体表现为三个理解环节,即原始自然环节、文化自觉环节与理想建构环节。在此基础上,超越与建立凸显为中国哲学人... 详细信息

中国哲学人性思想的出现源于人对现实存在的深切反思。这种反思在酝酿中国哲学人性思想时围绕人性形成了特定的理解模式,具体表现为三个理解环节,即原始自然环节、文化自觉环节与理想建构环节。在此基础上,超越与建立凸显为中国哲学人性思想的两大主题。中国哲学人性思想的建立是在以上认识基础上无限发展的文化理解活动。把握以上内容有助于理解中国哲学中具体的人性理论。

关键词：人性思想存在反思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《老子》人性思想论析

求索 2011年第9期 136-138页

作者：何大吉四川大学文学与新闻学院四川天一学院四川成都610064

老子运用自然观照人生和社会,虚拟"自然无为"之道并将之视为宇宙万物之源和运行活动之则,以此规约人的安身立命,构建他的社会蓝图。因此,《老子》这部道家学派的经典之作,虽没有出现"人性"一词,但老子的道家立论宗旨是出于人学的终极关... 详细信息

老子运用自然观照人生和社会,虚拟"自然无为"之道并将之视为宇宙万物之源和运行活动之则,以此规约人的安身立命,构建他的社会蓝图。因此,《老子》这部道家学派的经典之作,虽没有出现"人性"一词,但老子的道家立论宗旨是出于人学的终极关怀,寻求人类生存根据,由此,"自然无为"便成为老子对人性的最高追求,自然人性思想也必然成为该部著作的支撑点和主导思想。本文就人性浊化的原因、后果及自然人性的回归三个方面浅析老子的人性思想,体味老子"道""德"之人性价值。

关键词：老子人性思想先秦文化研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论京派小说的人性思想

江海学刊 2000年第2期 160-164页

作者：文学武上海交通大学人文学院

凡是对京派小说比较关注的研究者，都不能不注意和承认这样一个事实：京派小说创作倾向最为复杂、审美理想最为丰富，文学世界最为精彩……

关键词：京派小说人性思想文学研究理想社会

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

达尔文和威尔逊人性思想的比较研究

求索 2009年第2期 111-113页

作者：米满月湖南师范大学公共管理学院湖南长沙410081 中南大学政治学与行政管理学院

达尔文和威尔逊从生物的角度来看待人性的形成,其思想不仅对传统哲学提出了挑战,而且为哲学研究提供了新的范式。达尔文和威尔逊的人性思想尽管很多方面是一致的,但分歧仍然明显。因此,对两者人性思想的比较研究,具有一定的理论价值和... 详细信息

达尔文和威尔逊从生物的角度来看待人性的形成,其思想不仅对传统哲学提出了挑战,而且为哲学研究提供了新的范式。达尔文和威尔逊的人性思想尽管很多方面是一致的,但分歧仍然明显。因此,对两者人性思想的比较研究,具有一定的理论价值和实践意义。

关键词：人性思想比较评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

孔孟人性思想比较

辽宁师范大学学报（社会科学版） 1992年第1期15卷 56-62页

作者：刘奉光

人性原是人的生性、自然属性,但在一定的历史条件下,表现出多种形态、多种内容。孔子和孟子的人性思想大同小异,各有特点。通过平行、上下、男女、内外四个系列的人性思想比较,我们可以看出,孔孟分析人性的方法论和世界观存有差异,表现... 详细信息

人性原是人的生性、自然属性,但在一定的历史条件下,表现出多种形态、多种内容。孔子和孟子的人性思想大同小异,各有特点。通过平行、上下、男女、内外四个系列的人性思想比较,我们可以看出,孔孟分析人性的方法论和世界观存有差异,表现了孔子的内向性格和孟子的外向性格,也表现春秋时代保守、战国时代开放的时代风貌。这些差别证明了人性在逐渐解放的历史规律。

关键词：人性孔子孟子人性思想

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论王符的人性思想

甘肃社会科学 1991年第1期 44-49页

作者：黄开国

清人汪继培序《潜夫论》称：王氏“其学折中孔子，而复涉猎申商刑名、韩子杂说，未为醇儒。”认为王符之学虽杂法家刑名，基本格调却属儒家一派，这一评语较为公允地说明了王符思想的学派性。王符的人性思想就是有力的证明。但他的人性... 详细信息

清人汪继培序《潜夫论》称：王氏“其学折中孔子，而复涉猎申商刑名、韩子杂说，未为醇儒。”认为王符之学虽杂法家刑名，基本格调却属儒家一派，这一评语较为公允地说明了王符思想的学派性。王符的人性思想就是有力的证明。但他的人性思想又不是简单地重复孔子以来儒学家的说法，而是颇具特色的。正是这些富有特色的内容，显示了王符人性思想睁独特价值。

关键词：王符思想人性思想《潜夫论》独特价值汪继培儒学家孔子刑名

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

杜威教育理论的人性思想基础

教育学术月刊 2007年第11期 12-14页

作者：王愫何齐宗江西大宇职业技术学院江西师范大学教育学院

20世纪世界著名教育家杜威对人性具有独到的见解,具体表现在关于人性的不变与可变、"经验人"的人性假设、人性与民主、人性与道德等几个方面。杜威的人性思想对其教育理论具有重要的影响。他的"儿童中心"观、关于经验在教育中的作用、... 详细信息

20世纪世界著名教育家杜威对人性具有独到的见解,具体表现在关于人性的不变与可变、"经验人"的人性假设、人性与民主、人性与道德等几个方面。杜威的人性思想对其教育理论具有重要的影响。他的"儿童中心"观、关于经验在教育中的作用、关于民主主义与教育的关系以及道德教育的理论等均建立在其人性思想的基础之上。

关键词：杜威教育理论人性思想

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

孔子人性思想论略

学术论坛 2006年第4期29卷 16-20页

作者：褚新国张雯琪复旦大学历史系上海200433 西华师范大学商学院四川南充637002

孔子人性思想是沿着历史与现实、古与今(“述而不作”)和天与人、性与命(“性与天道”)的双层致思路线的逻辑性互动展开的。“性相近,习相远”的人性命题是孔子基于对历史与现实的双重洞见,即“述而不作”的理论结晶。在孔子,性与命、... 详细信息

孔子人性思想是沿着历史与现实、古与今(“述而不作”)和天与人、性与命(“性与天道”)的双层致思路线的逻辑性互动展开的。“性相近,习相远”的人性命题是孔子基于对历史与现实的双重洞见,即“述而不作”的理论结晶。在孔子,性与命、天道与人道是内在一致的,人通过“下学上达”的进学之路尽性、知命而合天,“无言”之教则是“下学上达”的理想境界。中国古代文明创生途径的特殊性从根本上制约着中国古代思想产生、发展的历史进程和特点,孔子人性思想当在此宏观视域下进行观照,集中体现了历史性与现实性、特殊性与普遍性、整体性与开放性的有机统一。

关键词：孔子人性思想述而不作性与天道