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OBE理念下地方师范院校“微生物学”课程教学改革与实践

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微生物学通报 2024年第4期51卷 1231-1245页

作者：张丹凤朱秋强陈凡闽南师范大学生物科学与技术学院福建漳州363000

微生物学是生物科学(师范)专业的核心课程之一,按照产出导向教育(outcome-based education,OBE)理念,针对教学中重点解决的问题,系统地对课程进行了整体设计、重新定位课程目标、优化教学体系、改革教学模式和构建多元评价体系,形成了... 详细信息

微生物学是生物科学(师范)专业的核心课程之一,按照产出导向教育(outcome-based education,OBE)理念,针对教学中重点解决的问题,系统地对课程进行了整体设计、重新定位课程目标、优化教学体系、改革教学模式和构建多元评价体系,形成了“三阶五式”教学模式、“构建共同体—扩展场景—革新方法”思政育人实施路径和闭合循环的持续改进机制,切实提高了学生的学习成效,为地方师范院校生物学教师的人才培养提供借鉴。

关键词：微生物学教学改革产出导向教育

基于OBE产出导向教育的高职课堂教学方案研究与实践

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河北职业教育 2021年第1期5卷 37-41页

作者：史娟淄博职业学院山东淄博255314

OBE产出导向教育已成为新时代我国高校人才培养的主流教学理念,在重构课程体系方面得到了很好应用。课程最终要通过教师的课堂教学来落地,因而,教师如何按照产出导向教育理念设计好课堂教学方案就显得非常必要。借鉴产出导向教育理念,... 详细信息

OBE产出导向教育已成为新时代我国高校人才培养的主流教学理念,在重构课程体系方面得到了很好应用。课程最终要通过教师的课堂教学来落地,因而,教师如何按照产出导向教育理念设计好课堂教学方案就显得非常必要。借鉴产出导向教育理念,设计了由教学目标、教学任务、教学理念、教学策略、教学进程、教学要求、教学评价、教学改进等8个要素组成的教学方案。

关键词：产出导向教育高职课堂教学教学方案

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产出导向下教师职业技能训练教学实践探索

郑州师范教育 2024年第2期13卷 32-37页

作者：汪琛颖李林张玮叶桂阳郑州师范学院生命科学学院河南郑州450044

在调查分析中学生物学教师对于教学技能需求的基础之上,设置产出导向教育理念的教师职业技能训练课程教学目标。围绕中学生物学教师的教学技能的实际需求和生物科学专业人才培养方案的毕业要求,确定了教师职业技能训练课程的内容、教学... 详细信息

在调查分析中学生物学教师对于教学技能需求的基础之上,设置产出导向教育理念的教师职业技能训练课程教学目标。围绕中学生物学教师的教学技能的实际需求和生物科学专业人才培养方案的毕业要求,确定了教师职业技能训练课程的内容、教学方法以及评价方案。

关键词：产出导向教育教师职业技能训练课程师范生

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产出导向软件无线电实验教学方案

科技资讯 2024年第3期22卷 158-161页

作者：杨杨饶文贵中南民族大学湖北武汉430074

产出导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念受到了工科教育界的高度重视。软件无线电是一种新型的无线电体系结构,通过硬件和软件的结合使无线网络和用户终端具有可重配置能力,契合当前电子信息产业模块化、软件化的发展趋势,适合... 详细信息

产出导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念受到了工科教育界的高度重视。软件无线电是一种新型的无线电体系结构,通过硬件和软件的结合使无线网络和用户终端具有可重配置能力,契合当前电子信息产业模块化、软件化的发展趋势,适合培养具备解决复杂工程问题的学生,在基于OBE理念的实验教学过程中可以发挥独特的优势。利用软件无线电平台设计的培养无线电工程师的实验方案包括:实验实施、考核评价机制、持续改进机制。所涉及的方案按照以学生为中心的原则,遵循OBE教育理念,可以由浅入深地达到培养学生解决复杂工程问题的目的。

关键词：产出导向教育软件无线电实验教学方案改进

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基于OBE理念的智能采矿导论课程教学实践

创新创业理论研究与实践 2024年第3期7卷 162-166页

作者：郭兵兵吴金刚张蓓郭军杰陈国祥河南工程学院资源与安全工程学院河南郑州451191 郑州城市职业学院建筑工程学院河南郑州452300

智能开采是当今科技发展趋势下采矿工程发展的新阶段,培养新型采矿人才是煤炭类高校的时代使命与职责。基于产出导向教育理念,以智能采矿导论课程为例,在专业课程教学层面实现了“毕业要求—课程目标—教学过程—目标达成评价—薄弱环... 详细信息

智能开采是当今科技发展趋势下采矿工程发展的新阶段,培养新型采矿人才是煤炭类高校的时代使命与职责。基于产出导向教育理念,以智能采矿导论课程为例,在专业课程教学层面实现了“毕业要求—课程目标—教学过程—目标达成评价—薄弱环节改进—毕业要求”的闭环,高质量完成课程教学,保证了教学产出与教学过程的一致性。产出导向教育将成为智能采矿专业课程建设的重要原则,以提高人才培养质量,满足行业发展需求。

关键词：智能采矿工程产出导向教育课程教学智能采矿导论教学目标目标达成度

OBE理念下工科专业课程持续改进机制设计与实践

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实验室研究与探索 2023年第12期42卷 161-169页

作者：陈鑫赵宝成范存新毛小勇刘聪路冰苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215011

在阐明课程持续改进与专业持续改进之间关系的基础上,建立了基于产出导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念的课程持续改进机制。该机制包含了规定主体框架的课程教学持续改进方法、服务质量管理的课程质量保障体系,以及支持具体... 详细信息

在阐明课程持续改进与专业持续改进之间关系的基础上,建立了基于产出导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念的课程持续改进机制。该机制包含了规定主体框架的课程教学持续改进方法、服务质量管理的课程质量保障体系,以及支持具体操作的课程目标和支撑内涵观测点达成情况评价方法。进而,以土木工程专业毕业设计课程为例,介绍了课程持续改进具体实施过程,开展了课程目标和支撑内涵观测点达成情况分析,采取了优化设计选题、协同设计指导与评价、丰富课程教学资源等持续改进措施,并分析了持续改进效果。

关键词：产出导向教育工程教育认证专业课程形成性评价

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基于OBE的职业本科教育课程评价改革探究

职教通讯 2023年第3期 96-102页

作者：史娟淄博职业学院人工智能与大数据学院

产出导向教育(OBE)的“学生中心、产出导向、持续改进”已成为新时代的先进理念,在深化新时代教育评价改革背景下,如何应用这一先进理念推进职业本科教育课程评价改革亟待突破。通过分析职业本科教育课程评价内涵,梳理职业本科教育课程... 详细信息

产出导向教育(OBE)的“学生中心、产出导向、持续改进”已成为新时代的先进理念,在深化新时代教育评价改革背景下,如何应用这一先进理念推进职业本科教育课程评价改革亟待突破。通过分析职业本科教育课程评价内涵,梳理职业本科教育课程评价当前存在的问题,提出了课程评价改革建议:一是应树立先进的课程评价理念;二是应突出过程性考核并开发学习成果测评标准;三是应优化课程目标并明确学习成果表征形式;四是应设计课程目标达成度测评办法并建立改进机制。

关键词：产出导向教育职业本科教育课程评价改革