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大学英语学期交际性测试研究

黑龙江高教研究 2014年第4期32卷 173-176页

作者：翟子惠钦州学院外语系广西钦州535000

在以听说综合应用能力为目标的教学方式下,教学侧重情景性及交互性、强化综合技能及应用能力的训练以及多元化学习环境的创建,大学英语学期测试也应朝着真实化、过程化的方向发展。遵照交际性测试的理论、原则和特点,实现大学英语学期... 详细信息

在以听说综合应用能力为目标的教学方式下,教学侧重情景性及交互性、强化综合技能及应用能力的训练以及多元化学习环境的创建,大学英语学期测试也应朝着真实化、过程化的方向发展。遵照交际性测试的理论、原则和特点,实现大学英语学期交际性测试就应该增加听说结合测试、口试、社会语言功能及意念测试内容以及有语境的读、写题型,实现交际性测试。

关键词：自主学习情景化交互式综合技能交际性测试

大学英语阅读理解的交际性测试 ——必要性及其方法探讨

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大学英语阅读理解的交际性测试 ——必要性及其方法探讨

作者：王晓冬东南大学

学位级别：硕士

测试是教学过程中必要的组成部分。成功的测试不仅能够肯定学生已取得的进步,而且能发现教学中存在的问题,是检测教学与学习效果的重要手段。在英语语言四项基本技能中,阅读能力的培养一直占据着不可或缺的重要地位,于是如何提高学生的... 详细信息

测试是教学过程中必要的组成部分。成功的测试不仅能够肯定学生已取得的进步,而且能发现教学中存在的问题,是检测教学与学习效果的重要手段。在英语语言四项基本技能中,阅读能力的培养一直占据着不可或缺的重要地位,于是如何提高学生的英语阅读水平是研究人员和英语教师长期以来共同关心的话题,同时,如何以科学合理的方法来对学生的阅读理解能力进行测试也是近年来的研究焦点之一。本文首先对语言测试的历史发展及测试领域的相关概念进行了详尽的回顾和综述,指出语言测试的发展总趋势是交际性测试,并且理想的测试应当具有相当的效度、信度、可行性、区分度以及良好的反拨效应;其次探讨了阅读理解的测试内容和种种方法,指出阅读在本质特性上与其它技能(如说和写)一样,也是一个交际性和交互性的过程,因此对学生的阅读理解能力进行交际性测试是完全必要的。现代社会对人才的英语交际能力的需求越来越高,大学英语教学也早已开始尝试如何从传统教学法向交际教学法有效过渡,然而,研究表明,我国现今最有影响、规模最大的大学英语四、六级考试(CET)却基本上停留在第二代语言测试手段上,即结构主义测试体系。随着CET在全国的声誉不断提高,它已不仅仅是简单的学业考试(Achievement test),而已发展成为考生证明自己英语运用能力的水平考试(Proficiency test)。其考试目的的演变也势必要求改进测试手段,以交际性测试体系为导向。在本文的第三章,作者提出了交际性阅读测试的五个特征:即1)有丰富的体裁和话题;2)有贴近生活的阅读目的;3)测试不同的阅读技巧;4)采用不同的测试题型;5)保留或模仿文章的原有格式。通过比较,作者发现CET中的阅读理解试题与交际性阅读测试的这五个特征还是有相当差距,因此改进现行的CET阅读理解试题势在必行。作者通过问卷调查和访谈发现这一观点得到了进一步证实。在对300名非英语专业大学生及一些大学英语教师进行问卷调查和访谈后,作者了解到现行的CET阅读试题,由于总体缺乏交际性特征,对大学英语的教学与学习产生了一定的负面反拨作用(backwash effect)。而交际性的阅读测试能不能给学生和教师带来正面反拨作用呢?作者在任教的两个班学生中进行了为期一年的教学实验,其中实验班学生定期进行交际性阅读测试题的训练,而控制班定期做典型的CET阅读试题。实验结果表明,与控制班学生相比较,实验班的学生由于经常接触到不同的文章体裁和测试题型,又由于阅读材料的格式和给定的阅读目的都比较贴近生活,不但有效提高了阅读技巧,还培养了阅读英语材料的浓厚兴趣。在这些理论分析和实践研究的基础上,作者在第五章提出了改革CET阅读试题的构想。第一,在阅读材料的选择上,每套试题的文章体裁要有变化,这样几年积累下来的文章体裁就会比较全面,从而培养考生的英语应用能力。文章的格式,包括题目、排版、插图等,应尽可能保留文章原貌,除非这些格式与试题有冲突(如试题是要求给文章选择一个最合适的题目等)。第二,在阅读任务(即试题)的设计上,给定一些贴近生活的阅读目的,以便培养考生根据阅读目的而选择阅读技巧和方式的良好习惯,从而提高阅读效率。另外,阅读题型也可以根据通常的阅读目的更加多样化一些,传统的单

关键词：大学英语四六级考试阅读理解交际性测试

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交际性测试是理想的测试吗?

外语教学理论与实践 1985年第3期 8-11页

作者： Andrew Harrison 乐曰

“交际”一词如今在有关语言学习的材料中使用得如此频繁,似乎有点象在果酱瓶上贴一枚超级市场的标签一样被视为理所当然。测试的果酱瓶通常是不透明的,因此我们只有在尝试以后才能了解它。尽管如此,我们还是能够通过如下标准来识别它... 详细信息

“交际”一词如今在有关语言学习的材料中使用得如此频繁,似乎有点象在果酱瓶上贴一枚超级市场的标签一样被视为理所当然。测试的果酱瓶通常是不透明的,因此我们只有在尝试以后才能了解它。尽管如此,我们还是能够通过如下标准来识别它的优劣。 1.交际性测试不应局限于语言本身的检查。普通的口试可以是评价学生在应付一般性问题时使用语言的熟练程度。但是,个交际性的口试还要求学生应付不同的情景。因此,只检查学生语言能力的测试就不可能是交际性测试。 2.交际性测试应取决于弥合信息差距。它必须首先提出一个使用语言的目的,

关键词：交际性测试多项选择题完形填空

交际性测试理论的应用——谈“剑桥商务英语证书(BEC)”考试命题特点

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湖南大学学报（社会科学版） 1995年第2期9卷 110-114页

作者：孙湘生

语言测试(language test)有两个主要用途:首先是用于语言教学,起诊断和指导教学的作用。这种测试可以增强学生的学习动力,使教师和学生有阶段感、程序感和成功感。成绩测试(achievement test)和诊断测试(diagnostic test)均属这一类。... 详细信息

语言测试(language test)有两个主要用途:首先是用于语言教学,起诊断和指导教学的作用。这种测试可以增强学生的学习动力,使教师和学生有阶段感、程序感和成功感。成绩测试(achievement test)和诊断测试(diagnostic test)均属这一类。其次是用于选拔人才。“人才的要素是文化素质,文化素质主要指思想深度和获取知识的技能。思想深度要靠语言来表达;获取知识要靠语言这一媒介来进行。语言水平越高,获得知识越快,表达就越精确,获取知识的渠道越多,思想就越丰富”(刘润清1991)。因此,象TOEFL,GRE,Michigan Test,BEC以及我国的WSK等水平测试(proficiency test)均属于这一类。

关键词：交际性测试剑桥商务英语理论的应用考试命题语言能力语言测试语言交际能力外语教学 BEC考试运用能力

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从交际性测试看现行大学英语考试

沙洋师范高等专科学校学报 2008年第4期9卷 88-90页

作者：王喆四川文理学院外语系四川达州635000

在以交际法为主导的语言教学的今天,交际性语言测试应运而生。但交际性测试却相对滞后,无法适应目前的交际应用教学。本文主要从口语测试、主客观题比例、试题的功效性、完整的语境、综合技能测试和评分标准这几个方面探究交际性测试如... 详细信息

在以交际法为主导的语言教学的今天,交际性语言测试应运而生。但交际性测试却相对滞后,无法适应目前的交际应用教学。本文主要从口语测试、主客观题比例、试题的功效性、完整的语境、综合技能测试和评分标准这几个方面探究交际性测试如何更有效地指导和促进目前现行大学英语考试。

关键词：交际性测试口语测试综合技能测试评分标准

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第二语言的交际性测试

外语教学理论与实践 1983年第4期 20-24页

作者： Marjorie Bingham Wesche 张云(白本)

较近些时期,注意力已日益倾注在怎样才能测定操第二语言者的交际能力上.关于这个问题的卓越论述,现已被收入文献.本文试图为见多识广的读者综述一下测试的某些主要原则,归纳一下某些在语言的交际研究方面已出现而尚未解决的问题,描述一... 详细信息

较近些时期,注意力已日益倾注在怎样才能测定操第二语言者的交际能力上.关于这个问题的卓越论述,现已被收入文献.本文试图为见多识广的读者综述一下测试的某些主要原则,归纳一下某些在语言的交际研究方面已出现而尚未解决的问题,描述一下编制“交际性”试题的若干有希望的途径. 语言测试的特点近来,在交际大纲设计方面,不少工作正在进行.在测试方面,尽管认识到交际性测试的必要,但近来交际性测试的程序和方针制定、特定目的交际性的广泛实验、测定

关键词：交际性测试交际能力语言测试试题受试人回答第二语言本族语者

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让交际性测试对英语教学起良好的反拨作用

中学教育 2003年第7期 43-44,28页

作者：陈亚明上海市番禺中学

素质教育下交际性英语测试的基本模式和实施方案

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素质教育下交际性英语测试的基本模式和实施方案

作者：张国华华中师范大学

学位级别：硕士

本文旨在探讨面向素质教育的英语交际性测试的性质、特征及其基本模式和实施方案。经济全球化和知识经济与信息时代的到来带来了国际、国内形势的巨变，我国在教育观念和体制、人才培养模式、教学测试内容以及方法和手段等各方面的相... 详细信息

本文旨在探讨面向素质教育的英语交际性测试的性质、特征及其基本模式和实施方案。经济全球化和知识经济与信息时代的到来带来了国际、国内形势的巨变，我国在教育观念和体制、人才培养模式、教学测试内容以及方法和手段等各方面的相对滞后严重影响和制约了青少年的全面发展，已不再适应提高全体国民素质、迎接新时代挑战的现实需要。这就要求我们从国家建设和民族复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，努力构建一个科学的、充满生机和活力的、有中国特色的社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。实施素质教育反映了社会进步和时代要求。这不仅牵涉到教育领域的各个方面，而且与国民经济和社会生活息息相关，其成败直接影响我国社会主义现代化建设进程。不断加强相关工作的研究是科学研究的要求，是现实政治和经济的要求，是重视人、发展人、提高人的综合素质的要求。外语教学是素质教育的一项重要内容。面向素质教育的外语教学与测试研究是一个复杂的系统工程，它涉及教学的各方面，涉及主、客观因素与内、外部条件，还牵涉宏观调控与微观操作。长期以来，我国英语教学存在着“费时低效”的严重弊端，广大的英语学习者在经过多年的学习后仍不能有效地使用语言工具以服务现实需要。原因是多方面的，其中之一就是传统语言测试在理论和实践上都违背了客观规律和现实需要，在应试教育的怪圈里迷失了正确方向、产生了严重的负面反拨效应，从而造成了“高分低能”的后果、形成了教、考间的恶性循环。在全面推进素质教育的今天，寻求科学有效的外语测试理论和方法，探索符合和服务现实需要的测试模式和实施方案就尤显必要。本文在“外语素质教育测试研究”（全国基础教育外语教学研究资助金项目1999—2000年入选课题之一）问卷调查及其结项报告的基础上，从教育的本质和作用入手，分析了英语教学和测试的重要作用和意义;它探讨了语言的本质和基本功能，简要回顾了语言测试的历史及其各阶段的性质和特点，并在此基础上以语言学相关理论为指导，分析了语言教学和测试的根本目的和作用。文章较全面地剖析了传统英语测试的种种弊端，阐释了现代交际性语言测试一些特点，进而在一系列调查数据及定性、定量分析的基础上归纳总结出了面向素质教育的英语测试基本模式并较详细地阐述了实施方案。勺十X（＋Y）十二”的方案认为，交际性测试必须面向实际、服务需要，以科学、严谨、全面、细致、完备的需求分析和教学大纲要求为基础，针对不同受试对象在考查基础交际能力和水平的基础上实施多种、灵活的动态测试和评估。

关键词：素质教育交际性测试语言性质与功能基本模式实施方案

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基于交际性测试理论的BEC口语考试分析

校园英语(教研版) 2011年第6期 12-12页

作者：左丽芳广州工商职业技术学院

剑桥商务英语证书(BEC)口语考试考核学生在具体商务工作环境中的英语运用能力,具有明显的交际性测试特点,对商务英语口语教学有一定的促进和推动作用。

关键词：交际性测试 BEC口语口语教学