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汉俄语中某些判断句的逻辑意义和交际形式的比较

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语言教学与研究 1990年第1期 144-151页

作者：陈国亭

人们的思维借助于语言,逻辑判断借助于语言中的句子,句子是按语法规则构成的,这样,一个句子就同时有了两个属性:逻辑属性和语法属性。另外,句子又是人们进行言语交际的基本单位。

关键词：逻辑意义交际形式俄语句子结构逻辑属性汉语词序语法规则基本单位名词

成对口语测试中语言水平对交际形式和话语特点的影响 ——A Discourse Analysis of TEM4Speaking Component

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成对口语测试中语言水平对交际形式和话语特点的影响 ——A Disco...

作者：刘然首都师范大学

学位级别：硕士

口语测试应当反应出口语的本质,即社会交际中的重要组成部分(Luoma,2004)。成对口语测试,因其鼓励考生共同创建交流的特点,充分反应出口语的本质。因此成对口语测试逐渐成为被推崇的口试形式,同时也吸引了研究者对其的关注。研究者多从... 详细信息

口语测试应当反应出口语的本质,即社会交际中的重要组成部分(Luoma,2004)。成对口语测试,因其鼓励考生共同创建交流的特点,充分反应出口语的本质。因此成对口语测试逐渐成为被推崇的口试形式,同时也吸引了研究者对其的关注。研究者多从考生因素和考试结果的关系入手,已发现考生间的熟悉度、性别、性格、语言水平等因素会对考试结果产生影响。其中,语言水平被认为是影响成对口语测试的关键因素,但是,这一影响是积极的还是消极的,并无定论。归其原因,目前对成对口语测试的研究方法仅仅为量化研究方法,而忽略了对质性研究方法的使用。质性研究方法,尤其是话语分析,可以将口试过程重现,更便于分析。因此,本研究旨在通过话语分析方法发现语言水平对成对口语测试话语的影响。主要研究问题和子研究问题如下：成对口语测试中,基于语言水平的组对对话语有何影响?1.成对口语测试中,基于语言水平的组对对交际形式有何影响?2.成对口语测试中,基于语言水平的组对对话语特点有何影响?本研究中,44对考生参加了模拟机助专业四级口语测试。考试过程全程录音,18对基于语言水平组对的特殊组录音被转录并加以分析。结果表明,同水平考生的组对,包括高-高,低-低组展现出合作式交际形式和话语特点,这些特点包括：给予对方话语支持,经常性地回应对方并扩展对方的话题,总结较复杂的信息等。但是,本研究在中-中水平组中未发现特定的交际形式。不同水平考生的组对时,交际形式体现为专家-新手式的合作交际形式。在其中,较高水平考生扮演专家的角色给予较低水平考生帮助。其话语也具有自己的特点：鼓励对方的加入,使用开放式问句,给予对复杂意思的说明,放弃话语权等。本研究为成对口语测试的理论和研究方法提供了进一步的支撑,并对外语课堂教学中如何搭配学生组对提供了指导方向。但是,研究样本少、控制潜在因素不合理等也给此研究的结论带来了一定的局限性。在此基础上,作者为今后在此领域的研究提供了相应的建议。

关键词：成对口语测试交际形式话语特点话语分析

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课堂上的英语交际形式

铜仁师专学报 2000年第3期2卷 48-50,67页

作者：杨芹铜仁师专英语系

本文详细介绍了课堂英语交际形式:日常性交际(问候、值日报告、重复讲述等)和谈判性交际(问答式、自由式等)。并分别对其特点和功能进行了具体的阐述。

关键词：日常性交际谈判性交际英语教学交际形式高师教育

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言语交际形式对修辞手法的影响

渤海大学学报（哲学社会科学版） 2008年第3期30卷 137-140页

作者：王玉仁杜薇渤海大学中文系辽宁锦州121013

言语交际的形式大致有两种,这就是"说"和"写"。"说"是即时的、面对面的交际形式,而"写"则是有着一定的酝酿时间和空间距离的交际形式。不同的言语交际形式具有不同的特点,自然对修辞手法有着不同的要求。

关键词：交际形式交际特点修辞手法选择依据

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对高中英语课堂语言交际形式的调查及思考

青海师专学报 2007年第3期27卷 93-96页

作者：刘新国皖西学院外语系安徽六安237012

本文主要通过录音、录像和调查问卷等多种方式,对本地的高中英语课堂的语言交际形式在教师与学生话语量、提问方式、交互调整的方式等方面进行系统分析。研究结果表明,目前的高中英语教学仍然体现了以教师为中心的特点,不利于语言习得,... 详细信息

本文主要通过录音、录像和调查问卷等多种方式,对本地的高中英语课堂的语言交际形式在教师与学生话语量、提问方式、交互调整的方式等方面进行系统分析。研究结果表明,目前的高中英语教学仍然体现了以教师为中心的特点,不利于语言习得,不能适应新课程标准提出的以学生为中心的教学理念。

关键词：课堂语言交际形式习得

从本族语与外国语的功能差异和交际形式的可选择性看中国的英语教学

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湖北函授大学学报 2005年第4期18卷 57-60页

作者：周红霞长江大学外国语学院湖北荆州434100

在中国,英语并非人们的日常交际用语,但它对人们日常生活的影响有时甚至会超过作为本族语的汉语。随着英语学习不断异化,越来越多的人感受到了它不可承受的沉重,许多专家学者也开始呼吁中国的英语教学回归理性。毫无疑问,中国需要英语,... 详细信息

在中国,英语并非人们的日常交际用语,但它对人们日常生活的影响有时甚至会超过作为本族语的汉语。随着英语学习不断异化,越来越多的人感受到了它不可承受的沉重,许多专家学者也开始呼吁中国的英语教学回归理性。毫无疑问,中国需要英语,但是,这并不意味着所有中国人都必须学英语,毕竟,本族语和外语有着巨大的功能上的差异。即便是学同一门外语,不同的学习者所要达到的要求也是千差万别的,因为每个人对外语的需求是不同的。此外,人们在进行语言交际时会根据需要选择不同的交际方式,现代通讯技术的发展也赋予了人们越来越多的选择。如果我们能从这些看似平常的角度审视一下中国英语教学,我们就不难发现中国英语教学的真正出路在于英语学习的多样性和可选择性。

关键词：本族语外国语功能差异交际形式多样性可选择性

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笑——婴儿最初的交际形式

幼儿教育 1996年第5期 31-31页

作者：韩棣华

笑是富有人性的表现,笑是人与人之间交流情感的一种方式。婴儿在没有掌握语言以前,就会以笑来与人交往了。笑是婴儿与成人社会性情感交往的起点。婴儿的笑有各种各样。尽管新生儿是以啼哭宣告自己降临人间的,但在出生后两周内,新生儿就... 详细信息

笑是富有人性的表现,笑是人与人之间交流情感的一种方式。婴儿在没有掌握语言以前,就会以笑来与人交往了。笑是婴儿与成人社会性情感交往的起点。婴儿的笑有各种各样。尽管新生儿是以啼哭宣告自己降临人间的,但在出生后两周内,新生儿就会在迷迷糊糊的浅睡状态中出现嘴角微微上翘的自发性微笑。即使没有外来的刺激,这种笑也会自然出现。这种最初的微笑与最初的哭声一样,是一种本能的情绪活动。

关键词：交际形式成人社会情绪活动性情感上翘出生后接触人社会交往能力选择功能信赖关系

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笑——婴儿最初的交际形式

家庭医学(下半月) 2004年第4期 35-35页

作者：吕斌

笑是最富有人性的表现,笑和语言一样是人们相互交流的工具。然而笑又与语言不同,语言要受到地域和文化的限制,而笑则不受任何制约。婴儿在没有掌握语言以前,己能熟练地运用笑与人交往。应该说,笑是婴儿与成人情感交往的起点。婴儿的笑... 详细信息

笑是最富有人性的表现,笑和语言一样是人们相互交流的工具。然而笑又与语言不同,语言要受到地域和文化的限制,而笑则不受任何制约。婴儿在没有掌握语言以前,己能熟练地运用笑与人交往。应该说,笑是婴儿与成人情感交往的起点。婴儿的笑有各式各样,变化可大哩!让我们先从出生说起吧!新生儿降临人间以后,尽管哭字当头,但在舒适的睡眠中,可以看到他那浮露在嘴

关键词：陌生人智力发育交际形式

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笑——婴儿最初的交际形式

家庭医学（上半月） 2004年第8期19卷 35-35页

作者：吕斌

笑是最富有人性的表现，笑和语言一样是人们相互交流的工具。然而笑又与语言不同，语言要受到地域和文化的限制，而笑则不受任何制约．婴儿在没有掌握语言以前，己能熟练地运用笑与人交往．应该说，笑是婴儿与成人情感交往的起点。

关键词：婴儿交际形式微笑心理反应智力发育