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弘扬中华民族精神铸牢中华民族共同体意识

实践（思想理论版） 2021年第4期 56-56页

作者：青觉

青觉在《红旗文稿》2021年第5期撰文指出,各民族之所以团结融合,多元之所以聚为一体,很大程度上源自各民族人民在长期的生存发展与交往实践中积淀而成的、为中华民族共同体成员所广泛认可并实践的中华民族精神。中华民族精神是中华民族... 详细信息

青觉在《红旗文稿》2021年第5期撰文指出,各民族之所以团结融合,多元之所以聚为一体,很大程度上源自各民族人民在长期的生存发展与交往实践中积淀而成的、为中华民族共同体成员所广泛认可并实践的中华民族精神。中华民族精神是中华民族共同体赖以生存和稳定发展的关键力量,面对世界百年未有之大变局,我们要在切实做好中华民族精神的弘扬工作中巩固中华民族共同体的思想基础。

关键词：中华民族精神中华民族共同体交往实践红旗文稿大变局弘扬民族

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创新理论发展了马克思主义社会发展动力论

政治课教学 2003年第8期 20-20页

作者：庞元正中共中央党校 100091

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让孩子过好寒假

幼儿教育 1993年第1期 33-33页

作者：孙愚

寒假将到、怎样让孩子度过一个既愉快又有教益的寒假呢?笔者在此提出一些建议,供家长们参考。首先,要保持孩子在幼儿园形成的正常的生活规律。孩子在幼儿园集体教养条件下,已经逐步养成了按时作息、动静适宜的生活节律,这对于孩子的健... 详细信息

寒假将到、怎样让孩子度过一个既愉快又有教益的寒假呢?笔者在此提出一些建议,供家长们参考。首先,要保持孩子在幼儿园形成的正常的生活规律。孩子在幼儿园集体教养条件下,已经逐步养成了按时作息、动静适宜的生活节律,这对于孩子的健康成长十分有利的。孩子回到家庭环境中,由于缺少集体教养中一些必要的制约,很容易产生晚睡晚起、不睡午觉、进餐不定时、零食过多等破坏原有生活规律的现象。这样不仅直接影响孩子的身体健康,还会使孩子在春季开学时又产生对幼儿园生活的不适应(特别是小班)。所以,为了让孩子生活得愉快健康,家长对他们每天的睡眠、饮食、活动都要格外关注,尽量保持与幼儿园大体一致的生活规律。

关键词：生活规律社会交往能力创设条件寒假期间时义社交能力御寒能力礼貌待人交往实践自我保护

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打开学生口语交际的“匣子”

小学语文教学（园地） 2010年第4期 46-46页

作者：王翠风江苏句容市实验小学

[案例]师:你们能用"喜欢"一词造一个句子吗?生1:我喜欢踢足球。生2:我喜欢看动画片。(学生的思维局限在"我"这个狭隘的圈子里)师:你们再来用"喜欢"

关键词：说话训练思维局限课文内容语言文字训练交往实践踢足球小白兔体育节目表演活动教学效果

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如何使课堂公共话语空间更和谐

小学科学 2013年第6期 142-142页

作者：张传维连云港市市东小学

所谓课堂上的公共话语空间,既不是教师的强势话语,也不是学生的群堂雀噪。它是有序的,民主的,和谐的。长期以来,教师的教学思想永远是居高临下的,学生永远是接受者、知识的受领者,彼此都无法走进对方的内心世界。我们要改变目前这种状态... 详细信息

所谓课堂上的公共话语空间,既不是教师的强势话语,也不是学生的群堂雀噪。它是有序的,民主的,和谐的。长期以来,教师的教学思想永远是居高临下的,学生永远是接受者、知识的受领者,彼此都无法走进对方的内心世界。我们要改变目前这种状态,教师就必须通过有序、民主、和谐的教学为每一个学生提供公共话语空间,只有通过众多的活动主体在各自的言说或者话语表达的基础上自愿地进行对话式的交往实践才有可能。一、开启课堂公共话语空间古语云:"学起于思,思起于疑。"主动学习的核心是探究,探究活动始于提出问题,让学生敢于提问和善于提问是培养学生探究能力的突破口。

关键词：公共话语空间学生探究能力对话式活动主体学习起点强势话语交往实践数学问题锐角三角形电

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让课堂公共话语空间更和谐

教书育人（教师新概念） 2012年第6期 62-62页

作者：张传维江苏连云港市市东小学

所谓课堂上的公共话语空间，既不是教师的强势话语，也不是学生的群堂雀噪。它是有序的、民主的、和谐的。长期以来，教师的教学思想永远是居高临下的，学生永远是接受者、知识的受领者，彼此都无法走进对方的内心世界。要改变目前这种... 详细信息

所谓课堂上的公共话语空间，既不是教师的强势话语，也不是学生的群堂雀噪。它是有序的、民主的、和谐的。长期以来，教师的教学思想永远是居高临下的，学生永远是接受者、知识的受领者，彼此都无法走进对方的内心世界。要改变目前这种状态，教师就必须通过有序、民主、和谐的教学为每一个学生提供公共话语空间，而这只有通过众多的活动主体在各自的言说或者话语表达的基础上自愿地进行对话式的交往实践才有可能。

关键词：公共话语空间和谐课堂教学思想强势话语内心世界交往实践话语表达