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交叉学科背景下设计研究及其知识生产的优化策略

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丝绸 2024年第8期61卷 1-8页

作者：张磊殷俊同济大学设计创意学院上海200092

数智时代的学科建设、知识涌现与复杂情境,对设计的理论和实践产生了诸多挑战,然而,既有的知识论与知识模型却还存在许多不确定性和理解偏差。文章采用文献分析、概念推演和范畴演绎的方法,对知识的概念、知识生产的困境和策略进行了分... 详细信息

数智时代的学科建设、知识涌现与复杂情境,对设计的理论和实践产生了诸多挑战,然而,既有的知识论与知识模型却还存在许多不确定性和理解偏差。文章采用文献分析、概念推演和范畴演绎的方法,对知识的概念、知识生产的困境和策略进行了分析。设计知识论辩的历史重构表明,设计知识及其生产还有待进一步讨论,理论和实践的分离也导致了不同程度的困境。文章提出了一种“混合设计的研究”的优化策略,主张把设计和研究放置在平等的位置上加以考虑,并将研究与创作、理论与实验以多媒介的形式“封装”起来。

关键词：交叉学科设计知识知识生产混合知识混合设计的研究研究策略

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我国“营养与健康科学”交叉学科建设的探索

中国食品学报 2023年第10期23卷 435-443页

作者：方冰李依璇何晶晶孙宝国任发政中国农业大学营养与健康系北京100190 北京工商大学北京100048

国民健康是制约社会发展的重要因素,通过精准营养干预促进健康已成为国际共识,然而目前我国营养健康人才较匮乏。本文通过分析营养健康产业的知识体系,对比国内外营养与健康相关学科的发展轨迹,明确我国“营养与健康科学”交叉学科的学... 详细信息

国民健康是制约社会发展的重要因素,通过精准营养干预促进健康已成为国际共识,然而目前我国营养健康人才较匮乏。本文通过分析营养健康产业的知识体系,对比国内外营养与健康相关学科的发展轨迹,明确我国“营养与健康科学”交叉学科的学理基础及学科的内涵与外延,为我国营养与健康交叉学科的建设提供方案,以促进我国营养健康创新型人才的培养,助力我国大健康产业的发展。

关键词：营养与健康交叉学科内涵外延

交叉学科中文献学术价值的成长与老化研究——以医学信息学为例

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科学学与科学技术管理 2018年第2期39卷 11-22页

作者：王菲菲贾晨冉刘俊婉沈子炀北京工业大学经济与管理学院北京100124

以医学信息学学科内的科技文献为研究对象,在学科粒度上测度出这一交叉学科的文献学术价值成长与老化指标以及时序变化情况,并和与其交叉的医学实验研究、统计与概率学进行对比分析,探究不同学科间的文献学术价值演化发展规律的共性与... 详细信息

以医学信息学学科内的科技文献为研究对象,在学科粒度上测度出这一交叉学科的文献学术价值成长与老化指标以及时序变化情况,并和与其交叉的医学实验研究、统计与概率学进行对比分析,探究不同学科间的文献学术价值演化发展规律的共性与差异性,发现三个学科文献学术价值的成长均符合指数增长模型,而不同学科的文献价值成长与老化速度较有差异。进一步将测度粒度缩小至文献级别,对每篇文献跨学科度指标与其学术价值的成长老化指标进行Tobit回归分析,发现学科交叉度与文献价值成长老化指标之间存在倒U型的曲线关系,即存在一个跨学科程度的临界值,亦可视为最佳交叉属性,已达到交叉学科文献最优的价值提升与价值保持,进而为未来交叉学科研究的有效开展与科技管理的引领布局提供一定的数据参考。

关键词：交叉学科学术价值文献老化医学信息学

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我国生物物理学的奠基与交叉学科的建立

生物化学与生物物理进展 2014年第10期41卷 936-943页

作者：王谷岩中国科学院生物物理研究所北京100101

20世纪50年代上半叶,生物物理学作为一门新的独立学科应运而生.1958年,以中国科学院生物物理研究所的成立为主要标志,开始了我国生物物理学的发展历程.本文将介绍我国生物物理学科的奠基与前期发展,以及放射生物学、生物控制论、宇宙生... 详细信息

20世纪50年代上半叶,生物物理学作为一门新的独立学科应运而生.1958年,以中国科学院生物物理研究所的成立为主要标志,开始了我国生物物理学的发展历程.本文将介绍我国生物物理学科的奠基与前期发展,以及放射生物学、生物控制论、宇宙生物学和仿生学等交叉学科的建立过程.

关键词：生物物理学交叉学科放射生物学生物控制论宇宙生物学仿生学

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从交叉学科到学科交叉:美国案例及启示

科学通报 2021年第9期66卷 965-973页

作者：王孜丹杜鹏马新勇中国科学院科技战略咨询研究院北京100190 中国科学院大学北京100049 中国科学院学部工作局北京100190

当前,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起,并深刻地改变着当前的科研范式以及世界的发展格局.面对复杂的现实挑战和多变的发展形势,交叉融合越来越成为科学研究的重要领地和解决问题的新模式[1,2].2015年9月17日的Nature杂志开设专栏... 详细信息

当前,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起,并深刻地改变着当前的科研范式以及世界的发展格局.面对复杂的现实挑战和多变的发展形势,交叉融合越来越成为科学研究的重要领地和解决问题的新模式[1,2].2015年9月17日的Nature杂志开设专栏,详细讨论了"交叉学科研究为什么重要"[3].

关键词：交叉学科产业变革交叉融合学科交叉科研范式美国案例现实挑战科学研究

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交叉学科促进统计学的发展

统计研究 2023年第1期40卷 134-143页

作者：朱建平冯冲梁振杰厦门大学管理学院厦门大学健康医疗大数据国家研究院厦门大学数据挖掘研究中心教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会厦门理工学院数学与统计学院闽江学院经济与管理学院闽江学院产业经济与公共政策研究中心

进入20世纪,交叉学科不断涌现,其在认识和改造世界中的作用不断凸显。基于学科建设和科学研究的角度,学科的交叉可以分为4类,即学科门类内部的交叉、学科门类之间的交叉、学科门类与科学技术的交叉、自然学科与社会学科门类的交叉。在... 详细信息

进入20世纪,交叉学科不断涌现,其在认识和改造世界中的作用不断凸显。基于学科建设和科学研究的角度,学科的交叉可以分为4类,即学科门类内部的交叉、学科门类之间的交叉、学科门类与科学技术的交叉、自然学科与社会学科门类的交叉。在交叉学科的设置上,截至2021年6月,我国共有185所高校备案了616个交叉学科,其中应用经济学(经济统计学)和统计学涉及交叉学科的比例分别是13%和3.4%,统计学科在交叉学科的发展范围越来越广。在此基础上,本文探讨了统计学与其他学科交叉的内在动机和外部要求,并将2014—2021年中文社会科学引文索引和中国科学引文数据库中涉及的统计期刊发表论文作为研究对象,考察不同学科交叉程度的论文对统计学发展的作用力。最后,基于统计学未来可能的研究与应用动态,本文展示了统计学研究的10个重要发展方向。在交叉学科的促进下,各学科不断渗透、融合,构成了一个相互关联的多层级复杂网络。从学科交叉的角度研究统计学,将对社会进步和世界经济发展,特别对促进智能化科学技术的飞速发展具有重要意义。

关键词：交叉学科统计学未来发展

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交叉学科研究的成长环境与动力机制分析

研究与发展管理 2007年第5期19卷 105-110,119页

作者：马跃蔡兵于小娟西南交通大学科技处成都610031 四川大学科研处成都610065

概述了交叉学科研究的发展要素,分析了相应的内外部环境.运用系统动力学的观点,对交叉学科研究的动力机制进行分析,提出交叉学科研究的动力源,建立交叉学科研究动力的动力模型并进行了模型分析.提出把握规律、努力实践、建设环境、重视... 详细信息

概述了交叉学科研究的发展要素,分析了相应的内外部环境.运用系统动力学的观点,对交叉学科研究的动力机制进行分析,提出交叉学科研究的动力源,建立交叉学科研究动力的动力模型并进行了模型分析.提出把握规律、努力实践、建设环境、重视高校交叉学科研究等促进学科体系发展的建议.

关键词：交叉学科成长环境动力机制分析

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交叉学科的重要性及其发展

北京大学学报(哲学社会科学版) 2007年第3期44卷 141-147页

作者：郑晓瑛北京大学人口所北京100871

随着越来越多交叉学科的出现及其发挥的作用,交叉学科在科学领域表现出的生命力得到充分肯定。然而,在科学领域中,有的学者对交叉学科的学术性和可持续性发展存在观望甚至质疑。本文试图在了解交叉学科产生和发展的基础上,进一步讨论对... 详细信息

随着越来越多交叉学科的出现及其发挥的作用,交叉学科在科学领域表现出的生命力得到充分肯定。然而,在科学领域中,有的学者对交叉学科的学术性和可持续性发展存在观望甚至质疑。本文试图在了解交叉学科产生和发展的基础上,进一步讨论对交叉学科范畴的认识,商讨为什么科学发展需要交叉学科,并以人口健康和断代工程两个交叉学科在相关研究领域的突出贡献,作为论证自然科学与社会科学宽泛交叉的作用及其生命力的典型案例,提出只有在科学领域中认同社会科学的重要性,社会才会有较快的协调发展。在繁荣哲学社会科学的过程中,必须注重社会科学与自然科学的交叉研究。

关键词：哲学社会科学交叉学科发展

交叉学科研究的机遇与陷阱——张丹与苏珊·罗伯森的对话

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第7期42卷 114-126页

作者：张丹 [英]苏珊·罗伯森华东师范大学国际与比较教育研究所上海200062 剑桥大学教育学院英格兰剑桥CB28PQ

新时期国家大力提倡学科交叉,加快“双一流”建设目标,着重打破传统学科间壁垒,探索跨院系、跨学科、跨专业交叉培养拔尖创新人才,加快学科协同交叉融合,这对提出并解决交叉学科难题具有重要意义。然而,真正的多学科、交叉学科及跨学科... 详细信息

新时期国家大力提倡学科交叉,加快“双一流”建设目标,着重打破传统学科间壁垒,探索跨院系、跨学科、跨专业交叉培养拔尖创新人才,加快学科协同交叉融合,这对提出并解决交叉学科难题具有重要意义。然而,真正的多学科、交叉学科及跨学科方法并不可能通过制度性的强制要求而孵化产生,且在现有实践中很难实现真正的交叉学科。那么,交叉学科研究是否必要?如何促进交叉学科发展,存在哪些机遇与挑战,在学科交叉发展中又存在哪些制度性发展陷阱?针对以上问题,华东师范大学国际与比较教育研究所张丹副教授与剑桥大学教育学院苏珊·罗伯森教授,以对话的方式共同探讨交叉学科研究发展的机遇与陷阱。

关键词：交叉学科知识生产学科发展