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“水”符号的可视化及视觉表征的交互研究

艺术百家 2020年第3期36卷 203-209页

作者：许莉钧周丰南京工程学院艺术与设计学院江苏南京211100 东华大学机械工程学院工业设计系上海201620

文章对“水”文化符号进行知识可视化视觉表征的探索,采用知识创新技法对文化符号之“水”进行可视化表达;讨论作为本土知识的文化符号之“水”及SECI模型将水的内隐知识表征化;采用曼陀罗图、卡巴拉图等信息图的方法对“观念之水”进... 详细信息

文章对“水”文化符号进行知识可视化视觉表征的探索,采用知识创新技法对文化符号之“水”进行可视化表达;讨论作为本土知识的文化符号之“水”及SECI模型将水的内隐知识表征化;采用曼陀罗图、卡巴拉图等信息图的方法对“观念之水”进行知识可视化呈现。文章将抽象的文化符号之“水”通过文字符号和图形相结合的方式进行可视化表达的交互研究,对符号之“水”进行知识表征方式的探索,有利于文化符号之“水”的知识组织与重构,并能进行有效的管理与传播。这些研究探索可以丰富后工业化时代“水”的图像符号在现代传媒景观世界的交互内容。

关键词： “水”符号知识可视化视觉表征交互研究设计

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网络远程教学交互研究的现状及问题分析

中国电化教育 2003年第9期 93-95页

作者：李美凤胡卫星辽宁师范大学计算机与信息技术学院大连市116029 河北大学教育科学学院

目前,基于网络的远程教学过程中影响教学效果的问题主要体现在两个方面:一是远程教学中协作学习或活动的开展与实施;二是网络远程教学中信息反馈的顺利进行,即网络教学交互问题的研究和探讨.

关键词：网络远程教学教学效果交互研究教学质量教学效率

大数据驱动的个体出行模式与城市空间结构交互研究

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测绘学报 2021年第6期50卷 849-849页

作者：曹劲舟自然资源部城市国土资源监测与仿真重点实验室广东深圳518060 深圳大学建筑与城市规划学院广东深圳518060

快速城市化背景下,个体移动行为变得复杂多元,人类活动对于城市结构的影响和约束越来越大,产生了一系列人与城市互动过程中的问题。人的活动与移动如何改变城市结构以及如何被城市结构限制仍然缺乏有效的研究。论文利用城市时空大数据,... 详细信息

快速城市化背景下,个体移动行为变得复杂多元,人类活动对于城市结构的影响和约束越来越大,产生了一系列人与城市互动过程中的问题。人的活动与移动如何改变城市结构以及如何被城市结构限制仍然缺乏有效的研究。论文利用城市时空大数据,以“活动—行为—结构”3个维度构建个体出行模式与城市空间结构交互的框架模型,研究个体的移动与活动模式,其与城市空间结构的交互影响机制。

关键词：时空大数据城市空间结构结构限制框架模型交互影响大数据驱动城市化背景交互研究

近十年交互研究的发展脉络与展望——基于2011-2020年国内教育技术学期刊的内容分析和知识图谱研究

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广东开放大学学报 2023年第2期32卷 1-8页

作者：尕藏草冯紫欣西北民族大学甘肃兰州730030 南昌大学江西南昌330031

交互研究是教育技术学的重要领域。研究以内容分析法为主,对七种教育技术学期刊近十年(2011-2020)的372篇交互研究论文进行量化梳理,发现交互研究在交互影响与分析、交互过程与质量、交互策略和交互感知等方面取得了多元化发展,且人际... 详细信息

交互研究是教育技术学的重要领域。研究以内容分析法为主,对七种教育技术学期刊近十年(2011-2020)的372篇交互研究论文进行量化梳理,发现交互研究在交互影响与分析、交互过程与质量、交互策略和交互感知等方面取得了多元化发展,且人际关系型交互的研究成果明显多于技术中介型交互。同时,通过Citespace对372篇交互研究论文进行知识图谱分析,结果与内容分析结果一致。综合分析的结果显示近十年交互研究中教学交互成为研究的重点。然而面对数字技术的迭代升级以及教育的数字化转型,需要重新审视并界定交互及其概念集群,从跨学科视角借鉴和丰富交互理论,为未来交互研究提供新视野和发展动力。

关键词：交互交互研究内容分析知识图谱

英语专业听力多模态课堂教学与自主教学模式交互研究

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钦州学院学报 2017年第6期32卷 52-55页

作者：阮榕榕阜阳师范学院外国语学院安徽阜阳236037

以多模态教学理论为基础,通过两年的实证研究,采用测试及访谈法,即:定量和定性两种研究方法,探讨与传统听力教学模式向对比,听力多模态课堂教学与多模态自主学习相结合模式(The Combination of Autonomous Learning and Multi-modal Cla... 详细信息

以多模态教学理论为基础,通过两年的实证研究,采用测试及访谈法,即:定量和定性两种研究方法,探讨与传统听力教学模式向对比,听力多模态课堂教学与多模态自主学习相结合模式(The Combination of Autonomous Learning and Multi-modal Classroom Teaching Mode,即CAL&MCTM)和多模态课堂教学模式(Multimodal Classroom Teaching Model,即MCTM)的效能。结果表明:CAL&MCTM和MCTM对提高学习者的听力水平均有帮助,但比较而言,CAL&MCTM更有效,并且更受学习者的欢迎。

关键词：多模态英语听力交互研究

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MOOC环境下交互研究的现状分析及建议

中国教育信息化 2017年第11期23卷 13-17页

作者：王群利陕西师范大学教育学院陕西西安710062

文章采用文献计量法与内容分析法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,从发文时间及数量、发文作者及单位、高被引文献、研究主题、研究热点五个维度,对我国MOOC环境下的交互研究的现状进行归纳、总结,并提出以下结论和建议:深... 详细信息

文章采用文献计量法与内容分析法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,从发文时间及数量、发文作者及单位、高被引文献、研究主题、研究热点五个维度,对我国MOOC环境下的交互研究的现状进行归纳、总结,并提出以下结论和建议:深化研究力度,提供新颖的教学内容和教学材料,提高有效的学习,建立学习共同体。

关键词： MOOC 交互交互研究

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接受美学视阈下H5交互动画的人机交互研究

电脑知识与技术 2021年第30期17卷 123-125页

作者：蒋莉珍桂林航天工业学院传媒与艺术设计学院广西桂林541001

伴随着移动互联的发展,不单单踢动了经济的发展,H5交互动画也在这个过程中日渐普及。该文以接受美学为切入点,通过活动(作家-作品-读者)过程研究,对H5交互动画的人机交互艺术行为进行探究。

关键词：接受美学 H5交互动画交互研究

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苏州园林景观意境营造及交互性研究

河南教育学院学报（哲学社会科学版） 2020年第6期39卷 115-118页

作者：李元朱铁军安徽工程大学艺术学院

苏州园林以尊重自然为原则,将自然山水与人工山水相结合,辅以丰富的文化元素,创造出属于自然且适于生活的园居环境。在苏州园林艺术中,造园人通过景观空间营造方法、色彩艺术表现及创设情景交融的意境,在景观、人、文化三者之间成功地... 详细信息

苏州园林以尊重自然为原则,将自然山水与人工山水相结合,辅以丰富的文化元素,创造出属于自然且适于生活的园居环境。在苏州园林艺术中,造园人通过景观空间营造方法、色彩艺术表现及创设情景交融的意境,在景观、人、文化三者之间成功地建构出良好的交互性关系。

关键词：苏州园林景观文化交互研究

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移动端儿童娱教软件交互设计研究

电化教育研究 2015年第6期36卷 48-54页

作者：孙梓琳李世国江南大学设计学院江苏无锡214122

儿童娱教类软件市场是一个新兴的、有发展前景的市场,好的娱教软件能提升儿童的创造力、动手能力,并激发学习兴趣。然而优秀的儿童娱教软件不多,留存率很低,儿童娱教类产品在移动设备上的研究较少,设计开发真正适用于儿童的娱教软件是... 详细信息

儿童娱教类软件市场是一个新兴的、有发展前景的市场,好的娱教软件能提升儿童的创造力、动手能力,并激发学习兴趣。然而优秀的儿童娱教软件不多,留存率很低,儿童娱教类产品在移动设备上的研究较少,设计开发真正适用于儿童的娱教软件是一个需要不断探讨实践的话题。本文基于对儿童发展特点与行为习惯的分析,通过教育学、心理学、设计理论的综合研究,探讨总结娱教软件对于儿童的正面价值,并结合用户分析反馈,提出了针对移动端儿童娱教软件设计的交互方法与学习模式,以期设计出更合理的儿童娱教产品。

关键词：移动端儿童娱教交互研究