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居民出行与轨迹行为交互模式挖掘与关联技术

测绘学报 2021年第4期50卷 532-543页

作者：代维秀陈占龙谢鹏中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院湖北武汉430074 西安测绘研究所陕西西安710054 地理信息工程国家重点实验室陕西西安710054

出租车是居民出行的重要交通工具,其轨迹数据蕴含着丰富的居民出行信息。原始出租车轨迹数据因缺少语义信息无法直观反映居民出行规律。通过轨迹数据挖掘技术处理之后的出租车轨迹数据能够反映居民活动规律和行为模式,从而为城市规划决... 详细信息

出租车是居民出行的重要交通工具,其轨迹数据蕴含着丰富的居民出行信息。原始出租车轨迹数据因缺少语义信息无法直观反映居民出行规律。通过轨迹数据挖掘技术处理之后的出租车轨迹数据能够反映居民活动规律和行为模式,从而为城市规划决策提供参考依据。本文重点研究了基于语义的交互模式度量,通过出租车停留点推断其语义信息;然后根据语义信息构建语义交互矩阵,用以推断和描述行为目的交互模式;最后选取北京市中心为研究区域进行方法验证。结果表明,中心城区内不同类别的停留点聚集分布规律不同,围绕高校和商圈聚集较明显;工作日各类停留点的活跃度持续时间较非工作日长;工作日和非工作日行为目的交互模式差别显著,工作日以职住和工作交互为主,非工作日以休闲和居住交互为主。本文研究可以为城市规划管理、资源调度和应急管理提供一定的决策支持。

关键词：轨迹数据语义类别停留点活跃度语义交互矩阵交互模式

交互模式-电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定生态地球化学植物样品中7种金属元素

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中国无机分析化学 2023年第5期13卷 455-462页

作者：颜巧丽聂小力杨远岑敏万谦中国地质调查局长沙自然资源综合调查中心长沙410600 湖南省地质调查所测试中心长沙410114 湖南农业大学资源环境学院长沙410128

植物样品中各元素的含量,是评价土壤质量及健康的重要指标。为满足测定大批量生态地球化学植物样品中多金属元素分析要求,建立了交互模式-电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定植物样品中7种痕量金属元素的定量分析方法。讨论了ICP-MS的... 详细信息

植物样品中各元素的含量,是评价土壤质量及健康的重要指标。为满足测定大批量生态地球化学植物样品中多金属元素分析要求,建立了交互模式-电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定植物样品中7种痕量金属元素的定量分析方法。讨论了ICP-MS的STD、KED(He)、交互模式3种方法测定植物样品中7种金属元素结果。结果表明,利用工作曲线法配制Hg标准溶液,更改82Se在线校正方程系数为1.83,在ICP-MS的交互模式下测定植物样品中82Se、63Cu、60Ni、66Zn、111Cd、75As、202Hg可以得到准确可靠的结果,克服了植物样品中Se和Hg元素测定的难题。基于所建方法各元素校准曲线系数>0.999,方法检出限为0.000 4~0.08 mg/kg,加标回收率在96.2%~107%,测定GBW10010a(大米)、GBW10012(玉米)、GBW10021(豆角)3种标准物质,结果均在参考值范围内,相对标准偏差RSD<10%。方法前处理简单、灵敏度高、准确度高、分析速度快,适用于生态地球化学评价植物样品多金属元素同时测定。为地球化学调查工作中分析测试植物样品中金属多元素的快速测定提供了新思路。

关键词：电感耦合等离子体质谱法植物样品硒交互模式重金属生态地球化学

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交互模式在阅读课堂教学中的探索

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2008年第S1期29卷 237-239页

作者：刘玉梅吴佳美肖肃四川外语学院

本文从认知心理学和现代外语教学理论的视角出发,分析阅读理解过程的本质,并从阅读教材的建设、课堂活动的选取、阅读策略的培养三个方面探讨交互模式在阅读教学中的可行性。

关键词：交互模式阅读阅读教材课堂活动阅读策略

基于评论和更新日志数据匹配的健康类APP与用户交互模式研究

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情报科学 2024年

作者：王萍陈玮龙秋易丁恒易明华中师范大学信息管理学院

【目的/意义】本研究旨在从技术与用户双向交互视角分析二者的适应模式，为技术从设计到使用的转变提供参考，从而帮助APP开发者优化技术服务。【方法/过程】从iOS应用市场的健康类APP免费榜排名前15的APP中筛选出9款大众健康APP，基于2... 详细信息

【目的/意义】本研究旨在从技术与用户双向交互视角分析二者的适应模式，为技术从设计到使用的转变提供参考，从而帮助APP开发者优化技术服务。【方法/过程】从iOS应用市场的健康类APP免费榜排名前15的APP中筛选出9款大众健康APP，基于2021年1月1日到2022年5月30日的1204条版本更新日志及34148条用户评论数据，结合内容分析与定性比较分析方法，提出健康类APP与用户的适应模式。【结果/结论】研究发现会导致APP排名波动的3种组态，并总结出3种健康类APP与用户的适应模式，分别是用户适应技术模式、技术适应用户模式、用户与技术双向适应模式。【创新/局限】本文的创新在于从双向交互视角，提出用户与技术的三种适应模式，并围绕健康类APP的更新策略展开讨论。后续可深入研究模式和更新策略的效果及适用性。

关键词：健康移动应用适应性使用内容分析定性比较分析数据匹配交互模式

交互模式在高中英语阅读教学中的应用 ——以邓州市第二高级中学为例

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交互模式在高中英语阅读教学中的应用 ——以邓州市第二高级中学...

作者：刘娅楠青海师范大学

学位级别：硕士

对于学生来说,阅读是进行思想交流以及获取信息的关键手段,同时也是书面文字与认知图式相互联系的过程,是语篇、个体和社会彼此互动的过程。学生的逻辑思维、阅读习惯以及文本解读能力的提升才是其主要学习目标。但是很多教师过于注重... 详细信息

对于学生来说,阅读是进行思想交流以及获取信息的关键手段,同时也是书面文字与认知图式相互联系的过程,是语篇、个体和社会彼此互动的过程。学生的逻辑思维、阅读习惯以及文本解读能力的提升才是其主要学习目标。但是很多教师过于注重语言解码以及对字面意思的讲授。整体来看,学生只是被动的接受知识,无法有效提升学生的语篇分析能力和推理能力,长久下去会使学生丧失英语阅读学习兴趣,甚至会让英语阅读变成教师独自的讲授,导致最终很难达到预期教学效果,因此及时采取有效阅读教学模式可以提高学生英语阅读能力。根据普通高中英语新课程标准的要求,英语阅读教学是师生共同发展、双向协调的过程。随着当前教学改革的深入,在开展交互阅读模式时应当顺应新课程改革理论,这也成为了当前研究学者的研究重点。交互模式注重学生对背景知识和语言知识的积累,具体包括阅读前教师和学生交互、阅读过程中学生与文本交互以及阅读之后学生之间的交互。本研究以图式理论、输入理论以及互动假说等相关理论为基础,笔者分别选取邓州市第二高级中学高一年级3班和4班作为实验班和对照班,高一年级英语教师作为本研究的访谈对象,来进一步探讨在高中英语阅读教学中采取交互模式的实效性。本次研究重点分析下列问题:第一,邓州市第二高级中学的英语阅读教学现状如何?第二,相比传统教学方法,交互模式是否可以提高学生的阅读成绩?第三,交互模式在哪些方面可以提升学生的阅读表现?通过本项研究结果发现,相比传统自下而上或自上而下阅读模式来说,采用交互模式利于提高高一年级英语阅读成绩以及帮助教师提升英语阅读教学效果,对于提升学生英语阅读兴趣积极性,提高课堂互动英语阅读能力等方面也具有显著效果,即在高中英语阅读教学中采用交互式阅读模式具有较广的实效性,值得广泛推广应用。最后本次研究针对为学生创设良好的交互环境,更新传统教学观念,进行交互活动的设计,合理指导阅读策略、技巧,关注学生非语言因素等方面提出有效教学建议,希望能够为后续研究交互式阅读教学模式提供重要的参考。

关键词：交互模式英语阅读高中

“理论+实验”交互模式在《聚合物表征与技术》教学中的应用

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高分子通报 2022年第6期 71-77页

作者：关晓琳童金辉周桂江生态环境相关高分子材料教育部重点实验室西北师范大学化学化工学院兰州730070 西安交通大学理学院应用化学系西安710049

《聚合物表征与技术》是化学、化学工程和材料等多个相关专业研究生的重点选修课程之一,是一门实用性很强的应用型课程。针对研究生课程的应用性目标及加强研究生课程建设的需要,在对聚合物表征与技术研究生教学现状及存在问题分析的基... 详细信息

《聚合物表征与技术》是化学、化学工程和材料等多个相关专业研究生的重点选修课程之一,是一门实用性很强的应用型课程。针对研究生课程的应用性目标及加强研究生课程建设的需要,在对聚合物表征与技术研究生教学现状及存在问题分析的基础上,提出“理论+实验”交互式教学模式改革理念,通过全新的教学内容设计及增设相应的实验教学环节,以理论与实验教学相互穿插的方式实现两者的有效融合。问卷调查结果表明,研究生对这种采用理论与实验相互穿插的新型授课方式表现出较高的满意度和认可度。这是由于交互式教学模式改革将“理论”与“实践”有机地、动态地融合在一起,有效激发了研究生对应用型课程的学习积极性和参与度,大大提高了教学效果,提升了研究生的实际动手能力和创新能力,增强了聚合物表征与技术在研究生科研中的实用性效果。

关键词：聚合物表征与技术研究生教学交互模式教学改革实践

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描写语篇理解的交互模式

西南大学学报(社会科学版) 2001年第1期27卷 105-111页

作者：林文治广东外语外贸大学英文学院广东广州510420

语篇理解是一个以人类认知的关联性取向为基础的动态认知过程。语篇理解过程中 ,作者、语篇、读者几种因素基于认知关联性相互作用 ,形成一种“制约平衡” ,制约着语篇理解 ;读者的认知推理对语篇理解有突出的作用。为此 ,对语篇理解的... 详细信息

语篇理解是一个以人类认知的关联性取向为基础的动态认知过程。语篇理解过程中 ,作者、语篇、读者几种因素基于认知关联性相互作用 ,形成一种“制约平衡” ,制约着语篇理解 ;读者的认知推理对语篇理解有突出的作用。为此 ,对语篇理解的描写 ,可在关联理论的框架内 ,采用一种作者、语篇、读者以其相依相离的“制约平衡”制约语篇理解的交互模式。

关键词：语篇理解 “制约平衡” 关联理论交互模式

SPOCs论坛中学习者的交互模式研究——基于回复网络和引用网络的比较

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中国电化教育 2019年第11期 73-79页

作者：刘三[女牙] 韩雪柴唤友欧阳柏强华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室湖北武汉430079 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079

SPOCs论坛作为一种支持在线学习的辅助平台,为学习者提供了一个相互交流、共同参与的学习空间。该文以中部某师范大学云课堂平台中一个学期的课程论坛发帖为研究对象,采集学习者在线交互时产生的日志文件、发帖内容等数据,基于社会网络... 详细信息

SPOCs论坛作为一种支持在线学习的辅助平台,为学习者提供了一个相互交流、共同参与的学习空间。该文以中部某师范大学云课堂平台中一个学期的课程论坛发帖为研究对象,采集学习者在线交互时产生的日志文件、发帖内容等数据,基于社会网络分析法和Engel创建的新指标体系,同时对论坛发帖中的回复关系和引用关系进行分析,重点探究两种关系模式下交互模式的差异性。研究结果发现:在群体水平上,基于引用关系得到的交互数量更多,且引用网络的群体指标值均高于回复网络;在个体水平上,基于个体指标分组的两类网络中的成员构成发生了较大的变化。这一结果表明SPOCs论坛中学习者之间并不只是存在着同一层级的简单的回复关系,还存在着大量对其他学习者发帖内容的引用关系;相比于回复网络,引用网络能够更真实地反映学习者实际发生的交互关系。

关键词： SPOCs 社会网络分析交互模式回复网络引用网络

光质与钾浓度交互模式对紫叶生菜生长、营养与品质的影响

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西北农业学报 2024年第12期33卷 2295-2305页

作者：林黄昉庄团达申宝营林碧英福建农林大学园艺学院福州350002 惠安县洛阳镇社会事务服务中心福建泉州362104

为探究光质与钾浓度交互对紫叶生菜生长、品质的影响,进而筛选紫叶生菜最适光质与钾浓度交互模式。试验以‘紫罗马’紫叶生菜为试验材料,以白色荧光灯(L1)为对照,另设3种LED光质处理;同时基于Hoagland营养液配方,设置6个钾浓度处理,共2... 详细信息

为探究光质与钾浓度交互对紫叶生菜生长、品质的影响,进而筛选紫叶生菜最适光质与钾浓度交互模式。试验以‘紫罗马’紫叶生菜为试验材料,以白色荧光灯(L1)为对照,另设3种LED光质处理;同时基于Hoagland营养液配方,设置6个钾浓度处理,共24个处理。光质处理30 d后采收并测定紫叶生菜生物量、营养及品质相关指标。结果表明,不同光质与钾浓度交互模式对紫叶生菜生长、营养与品质存在一定影响。(1)生长方面,不同光质与60、90、120、150μg·mL^(-1)钾浓度交互时,对地上部鲜质量(产量)与根系总长提升效果较优者均为红光。不同钾浓度与红光、蓝光、红蓝复合光交互时,对产量、叶面积、根系总长提升效果较佳者为150μg·mL^(-1)钾浓度。而不同光质与钾浓度交互模式下,红光与150μg·mL^(-1)钾浓度交互对产量提升效果最佳,较同钾浓度的白光处理提高59.52%;蓝光与150μg·mL^(-1)钾浓度交互对株高、叶面积及根系生长存在促进作用,综合效益最佳。较同钾浓度的白光处理,蓝光与150μg·mL^(-1)钾浓度交互模式株高、叶面积、地下部鲜质量与根体积分别提高27.94%、49.06%、78.74%、169.35%。(2)营养与品质方面,不同光质与60、90、120μg·mL^(-1)钾浓度交互时,提高可溶性蛋白与可溶性糖含量效果较佳者为红光;与150、180μg·mL^(-1)钾浓度交互,各光质均可提高维生素C含量并降低硝酸盐含量。而不同钾浓度与白光、蓝光、红蓝复合光交互时,提高可溶性糖与维生素C含量效果较佳者均为150μg·mL^(-1)钾浓度。而不同光质与钾浓度交互模式下,蓝光与150μg·mL^(-1)钾浓度交互对品质指标综合提升效果最佳。较同钾浓度的白光处理,蓝光与150μg·mL^(-1)钾浓度交互模式的可溶性糖、可溶性蛋白与维生素C含量分别提高158.53%、14.07%、8.05%;而对光合色素与花青素提升效果最佳的分别为红蓝光与120μg·mL^(-1)钾浓度交互、蓝光与180μg·mL^(-1)钾浓度交互。综上所述,不同光质与钾浓度交互模式对紫叶生菜生长与品质影响不同,结合隶属函数进行综合指标评定,得出蓝光与150μg·mL^(-1)钾浓度交互为紫叶生菜最佳管理模式。而为进一步提高紫叶生菜产量,可选择红光与150μg·mL^(-1)钾浓度交互;进一步提高花青素含量,可选择蓝光与180μg·mL^(-1)钾浓度交互进行生产。

关键词：钾浓度光质交互模式紫叶生菜生长品质