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“五要件”教学法在高校思想政治理论课教学中的应用——以《中国近现代史纲要》为例

集宁师范学院学报 2016年第3期38卷 95-97,114页

作者：王庆华北京理工大学珠海学院思政部广东珠海519001

"五要件"教学法是教师在教学实践基础上总结的新的课堂教学法,坚持以人为本,合理运用策略,以群体动力理论,将传统课堂进行分解,融入微课教学。具体来讲就是高校思想政治理论课课堂由"课前5分钟"、"重难知识点解析"、"视频案例"、"教学互... 详细信息

"五要件"教学法是教师在教学实践基础上总结的新的课堂教学法,坚持以人为本,合理运用策略,以群体动力理论,将传统课堂进行分解,融入微课教学。具体来讲就是高校思想政治理论课课堂由"课前5分钟"、"重难知识点解析"、"视频案例"、"教学互动"、"教师讲评"五个教学要件有机构成,具有教学目的的价值性、教学过程的趣味性、教学主体的参与性、教学风险的可控性等特点。

关键词：五要件思想政治理论课中国近现代史纲要

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以经济能力为核心价值的税收构成要件论

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税务研究 2020年第12期 79-84页

作者：聂淼江西财经大学法学院

税收构成要件是税收立法与税法适用的核心范畴,发挥保障与分析的双重功能。基于税法适用的考虑,通说所主张的五要件理论存在冗杂、失序等弊病,难以有效发挥构成要件理论的分析功能。理论根源在于传统构成要件理论评价对象的缺位。为此,... 详细信息

税收构成要件是税收立法与税法适用的核心范畴,发挥保障与分析的双重功能。基于税法适用的考虑,通说所主张的五要件理论存在冗杂、失序等弊病,难以有效发挥构成要件理论的分析功能。理论根源在于传统构成要件理论评价对象的缺位。为此,应将经济能力确立为税收构成要件的核心价值。围绕经济能力,税收构成要件由经济能力的载体与归属两个阶层依序展开。

关键词：税收构成要件经济能力五要件双阶层

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信息网络传播权侵权构成要件研究

信息网络传播权侵权构成要件研究

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作者：汪昕中国政法大学

学位级别：硕士

目前我国有关信息网络传播权的法律规范,以《民法通则》《侵权责任法》的原则规定为前提,以《著作权法》为基础,具体规定在《信息网络传播权保护条例》《计算机软件保护条例》《最高人民法院关于审理侵害信息网络传播权民事纠纷案件适... 详细信息

目前我国有关信息网络传播权的法律规范,以《民法通则》《侵权责任法》的原则规定为前提,以《著作权法》为基础,具体规定在《信息网络传播权保护条例》《计算机软件保护条例》《最高人民法院关于审理侵害信息网络传播权民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》等行政法规和司法解释之中,一些地方高级人民法院也出台了一些指导意见,各项法律规定之间的法律术语不统一,逻辑关系不清晰,导致了司法实践中的困惑。法律法规规定了多种归责原则,各种夹杂着复杂技术因素的违法行为该如何适用?侵权过错的认定标准不统一,也造成裁判的混乱和困难。实践的困惑需要理论上的研究与梳理,判断网络传播行为是否构成侵权,需要从“服务器标准”“用户感知标准”等回归到“法律标准”,即回归到对侵权构成要件的判断和认定上,因此结合传统民法侵权理论对信息网络传播权的侵权构成要件进行梳理和研究具有其现实意义。随着网络技术新问题的不断产生,一般侵权构成要件理论在复杂多变的互联网环境中能否发挥其应有作用?信息网络传播权侵权构成要件有没有特殊性?遵循司法实践的现实状况,信息网络传播权在立法指导思想上该怎样进行相应的调整?其具体构成要件体系该如何建立?这些问题都值得我们进一步探讨,围绕这些问题,本文将分三个部分进行分析。第一章为信息网络传播权概述,从信息网络传播权创设的立法过程和立法目的的角度,探讨信息网络传播权客体和内容的边界,并从其特殊性出发,提出信息网络传播权侵权构成应包括主体、行为、损害事实、因果关系和过错五个要件。第二章为我国立法及法律适用中的问题,重点梳理我国目前立法及实践中对行为要件和过错要件产生影响的问题,并对比分析了美国在相关问题上的立法规范及做法的可借鉴性。第三章为信息网络传播权侵权构成要件的确立,本章在利益平衡机制的基础上,提出信息网络传播权立法的价值取向,即权利人利益优先;并在权利人利益优先的整体价值取向下,对信息网络传播权侵权构成要件的具体构建进行分析及建议,比如文中认为提供行为和帮助行为两种行为和两种侵权类型的划分构建了整个信息网络传播权侵权认定的重要基础和逻辑,并对直接侵权和间接侵权各自的构成要件进行分析,文中还通过案例分析法,在对一些具体案件深入分析的基础上试图把复杂特殊的提供行为进行分类归纳。结论部分,针对文中所论述的问题,在立法和实践层面提出一些建议。

关键词：信息网络传播权侵权构成要件的特殊性五要件

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