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决策者五忌

科学学与科学技术管理 1990年第7期 18-19页

作者：金孝银上海工业技术发展基金会

在本刊创刊10周年之际,天津市科委和本刊举办了“决策与咨询”研讨会。会上,应邀的全国著名专家、学者就决策与咨询问题做了报告。他们的报告本刊将陆续选发。很多同志也在会上发言。大家言犹未尽,我们又组织了这次笔谈。

关键词：决策者决策个体研讨会五忌

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农业生产结构调整“五忌”

农业经济问题 1991年第5期 59-60页

作者：谭用发安徽省庐江县乐桥区

从近些年农村商品经济发展的实践看,调整农业生产结构有五忌:一忌见市场上什么农产品最来钱就要农民生产什么。价值规律是商品生产的经济规律。在社会主义制度下发展商品生产,同样要受到价值规律的调节。现在一些农民也知道,市场上有些... 详细信息

从近些年农村商品经济发展的实践看,调整农业生产结构有五忌:一忌见市场上什么农产品最来钱就要农民生产什么。价值规律是商品生产的经济规律。在社会主义制度下发展商品生产,同样要受到价值规律的调节。现在一些农民也知道,市场上有些东西“一贵必有一贱”。当某样商品在市场

关键词：农业生产结构经济生产力农业结构生产方式劳动者农民商品生产五忌

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领导干部五忌

党建研究 1991年第2期 1-4页

作者：高扬中共中央顾问委员会

根据长期的观察和体验,我认为,领导干部,特别是党的高级领导干部,只有明确认识如下五忌,并时刻警惕、远离五忌,才能提高领导水平,做好本职工作。这五忌是: 一、管自己不该管的事,而放松了自己该管的事建国以来,党政不分,党和政府各系统... 详细信息

根据长期的观察和体验,我认为,领导干部,特别是党的高级领导干部,只有明确认识如下五忌,并时刻警惕、远离五忌,才能提高领导水平,做好本职工作。这五忌是: 一、管自己不该管的事,而放松了自己该管的事建国以来,党政不分,党和政府各系统、各部门上下左右之间、一个单位的同级和上下级干部之间分工不明、职责不清的情况,相沿日久,积以成习。

关键词：领导干部五忌党政不分做好本职工作领导机关上下左右领导工作国内形势身负重任集体领导原则

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理论联系实际五忌

思想政治课教学 1994年第9期 22-23页

作者：江玺陕西省丹凤县峦庄区中学

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从识别“伪兴趣”谈起——学龄前教育五忌

父母必读 1991年第6期 10-11页

作者：张志臣

我想对独生子女早期教育中出现的几点偏差提出几点建议,供年轻的父母们借鉴: 1.识别"伪兴趣" 幼儿的兴趣比较广泛而不专一,可变性大,做父母的不要看到一点就认为这就是终生培养目标,因为兴趣是随着年龄、文化的增长而不断改变的,孩子今... 详细信息

我想对独生子女早期教育中出现的几点偏差提出几点建议,供年轻的父母们借鉴: 1.识别"伪兴趣" 幼儿的兴趣比较广泛而不专一,可变性大,做父母的不要看到一点就认为这就是终生培养目标,因为兴趣是随着年龄、文化的增长而不断改变的,孩子今天喜欢的明天就不一定喜欢,其中有一部分是"

关键词：早期教育五忌填鸭式教育自我中心取卵活动范围

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基层思想政治教育取信于人的“五忌”

政工导刊 1994年第10期 46-47页

作者：范志民成都军区某分部政治部

基层思想政治教育是一项政策性、说理性很强的工作。如何把基层思想政治教育中的"理"讲深讲透、讲实讲细、使人信服.是提高教育质量的有效途径。笔者认为.基层思想政治教育做到取信于人.至少应做到"五忌":一忌理浅。所谓理浅.就是指教... 详细信息

基层思想政治教育是一项政策性、说理性很强的工作。如何把基层思想政治教育中的"理"讲深讲透、讲实讲细、使人信服.是提高教育质量的有效途径。笔者认为.基层思想政治教育做到取信于人.至少应做到"五忌":一忌理浅。所谓理浅.就是指教育中的浅尝辄止.对所进行的教育内容道理讲得不深、不透、不细.使教育对象一知半解.弄不明白。基层思想政治教育的对象是

关键词：基层思想政治教育对象政治基层政工干部基层政治干部官兵取信于人五忌

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历史档案整理“五忌”

档案 2004年第5期 42-43页

作者：冯志萍甘肃省档案馆兰州730010

历史档案是人类的宝贵财富,整理好历史档案是保护利用的前提.整理历史档案要讲究科学方法,切忌全宗划分不清、盲目拆分和组合案卷、文件标题拟写不准、时间判断不准、整理粗心,造成新的损失等.

关键词：档案整理历史档案五忌整理工作历史背景文件形成时间历史联系卷内文件拆分文件标题

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化学演示实验教学中的“五要”和“五忌”

化学教学 1992年第3期 16-17页

作者：郑俊英李建伟河南西峡县教师进修学校

用演示实验进行教学,能见度大,效果明显,它以直观的感性材料,启发学生积极思维,使课堂充满生机富有情趣;通过教师的具体指点,使学生在观察实验中建立起准确的第一印象,更好地理解物质变化规律,掌握化学知识。要达到这一教学目的,在演示... 详细信息

用演示实验进行教学,能见度大,效果明显,它以直观的感性材料,启发学生积极思维,使课堂充满生机富有情趣;通过教师的具体指点,使学生在观察实验中建立起准确的第一印象,更好地理解物质变化规律,掌握化学知识。要达到这一教学目的,在演示实验教学中要坚持“五要”,杜绝“五忌”。一、要操作规范,忌随心所欲。演示实验是学生实验的样子,教师的操作态度及操作方法,对学生的影响是很大的。因此,教师在思想上要充分重视,或进行系统的操作训练,在实验中要讲究规范,切不可操作随随便便。

关键词：演示实验教学教学目的五忌感性材料操作方法第一印象整体操作镊子夹试验现象反常现象

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当好副职要五忌

商业经济研究 1995年第12期 42-43页

作者：刘素臣山东栖霞县商业集团公司

当好副职要五忌刘素臣就单位工作而言，副职如同足球场上的中场组织者，排球场上的二传手，需要在领导和群众中做许多组织和协调工作。正因为如此，时下有不少人说：当好正职难，而要做一名称职的副职也难。那么怎样才能当好副职呢？笔... 详细信息

当好副职要五忌刘素臣就单位工作而言，副职如同足球场上的中场组织者，排球场上的二传手，需要在领导和群众中做许多组织和协调工作。正因为如此，时下有不少人说：当好正职难，而要做一名称职的副职也难。那么怎样才能当好副职呢？笔者认为，要做到五忌。一忌工作平庸。...

关键词：正职二传手足球场五忌中场排球球类运动刘素组织者