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五年制高职教育一体化培养实践教学体系构建路径——以长沙幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例

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湖南教育(C版) 2024年第8期 56-59页

作者：罗萌周文华林静长沙幼儿师范高等专科学校学前教育学院教研室长沙幼儿师范高等专科学校长沙幼儿师范高等专科学校学前教育学院

“一体化设计职业教育人才培养体系”是国家对职业教育高质量发展提出的要求。五年制高职教育一体化人才培养体系是职业教育人才培养体系的重要一环。本文以长沙幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例，探讨该专业五年制一体化培养实践... 详细信息

“一体化设计职业教育人才培养体系”是国家对职业教育高质量发展提出的要求。五年制高职教育一体化人才培养体系是职业教育人才培养体系的重要一环。本文以长沙幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例，探讨该专业五年制一体化培养实践教学体系的构建原则、构建思路、质量保障措施，以期为五年制高职教育学前教育专业人才培养提供参考与借鉴。

关键词：五年制高职教育一体化培养实践教学体系学前教育

五年制高职教育一体化人才培养体系构建的探索——以学前教育专业为例

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现代职业教育 2024年第19期 41-44页

作者：周文华林静罗萌张薇刘迪迪长沙幼儿师范高等专科学校

推进一体化人才培养，是五年制高职转变育人方式、提高人才培养质量的重要路径，构建一体化人才培养体系是五年制高职教育实施的关键。通过对五年制学前教育专业高职教育进行实践探索，从目标体系、课程体系、实践体系和评价体系四个维... 详细信息

推进一体化人才培养，是五年制高职转变育人方式、提高人才培养质量的重要路径，构建一体化人才培养体系是五年制高职教育实施的关键。通过对五年制学前教育专业高职教育进行实践探索，从目标体系、课程体系、实践体系和评价体系四个维度进行五年制高职教育一体化人才培养体系的构建，形成五年制高职一体化育人体系。

关键词：五年制高职教育一体化人才培养培养体系

“岗课赛证”融通模式在五年制高职教育中的可持续发展研究

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“岗课赛证”融通模式在五年制高职教育中的可持续发展研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：孙晓玲江苏联合职业技术学院徐州经贸分院

本文围绕"岗课赛证"融通模式在五年制高职教育中的可持续发展展开研究。通过深入分析这一模式在实践中的应用,研究发现它能够有效促进岗位实践、课程体系和学业证书的有机融通,为高职教育的可持续发展提供了新的路径。同时,文章关注模... 详细信息

本文围绕"岗课赛证"融通模式在五年制高职教育中的可持续发展展开研究。通过深入分析这一模式在实践中的应用,研究发现它能够有效促进岗位实践、课程体系和学业证书的有机融通,为高职教育的可持续发展提供了新的路径。同时,文章关注模式实施中的挑战与问题,提出优化建议,以期为相关教育改革提供有益经验。通过深入实践分析,揭示了该模式在促进岗位实践、课程体系和学业证书之间的有机融通方面的积极作用。研究发现,该模式为高职教育的可持续发展提供了新的途径。同时,文章关注到了模式实施中存在的挑战与问题,并提出了相应的优化建议,旨在为相关教育改革提供有益的经验和指导。

关键词：岗课赛证五年制高职教育可持续发展融通模式教育改革

来源： cnki会议评论

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五年制高职教育改革与实践

中国高等教育 1997年第Z1期 72-73页

五年制高职教育改革与实践□西安航空技术高等专科学校西安航空技术高等专科学校是国家教委１９８５年批准的在四年制中专基础上试办五年制高职教育的三所学校之一。多年的实践使我们深深地体会到：学校在激烈的竞争中求生存和发展，必... 详细信息

五年制高职教育改革与实践□西安航空技术高等专科学校西安航空技术高等专科学校是国家教委１９８５年批准的在四年制中专基础上试办五年制高职教育的三所学校之一。多年的实践使我们深深地体会到：学校在激烈的竞争中求生存和发展，必须在“抓质量、上水平、创特色”上狠...

关键词：五年制高职教育西安航空技术高等专科学校工艺型高等职业教育高等职业技术教育四年制中专

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五年制高职教育的特殊性分析

职业时空 2007年第12X期3卷 70-71页

作者：张九桐湖南信息职业技术学院

一、五年制高等职业教育学制及培养定位的特殊性从20世纪80年代开始．我国的职业教育具有很强的职业取向性．因而高等职业教育就存在着多种学制形式，以三年制为主。它是以高中毕业生为起点的高职大专。在提升理论知识的同时强化职业... 详细信息

一、五年制高等职业教育学制及培养定位的特殊性从20世纪80年代开始．我国的职业教育具有很强的职业取向性．因而高等职业教育就存在着多种学制形式，以三年制为主。它是以高中毕业生为起点的高职大专。在提升理论知识的同时强化职业技能训练，是职业培训和学历教育的有机结合，

关键词：五年制高职教育高等职业教育 20世纪80年代职业技能训练应用型技术人才初中毕业生性分培养定位

五年制高职教育评价:困境与突围--基于江苏省五年制高职教育现状的思考

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职教通讯 2021年第11期 62-71页

作者：郝云亮江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院

五年制高职教育是我国高等职业教育的重要形式,当前五年制高职教育依然面临办学层次定位尴尬、办学思路不清晰、办学资源不匹配、管理模式缺乏特色的困境。教育评价对教育发展和改革、教育管理和决策具有至关重要的作用,但五年制高职教... 详细信息

五年制高职教育是我国高等职业教育的重要形式,当前五年制高职教育依然面临办学层次定位尴尬、办学思路不清晰、办学资源不匹配、管理模式缺乏特色的困境。教育评价对教育发展和改革、教育管理和决策具有至关重要的作用,但五年制高职教育存在的问题深刻地影响了五年制高职教育的评价。对五年制高职教育的评价,教育主管部门未出台相应的政策文件,且现有的中、高职教育评估文件不适用于五年制高职教育。据此,提出五年制高职教育评价应明确和体现办学定位和特征,并对五年制高职教育评价体系的构建及评价活动的开展提出建议。

关键词：五年制高职教育教育评价体系构建评价活动

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五年制高职教育试点项目研究报告

江苏广播电视大学学报 2006年第4期17卷 15-20页

作者：马良生江苏广播电视大学江苏南京210036

1999年,江苏电大率先在全国电大系统内举办“五年一贯制大专教育试点”,学校将其列为“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的重点课题。五年制高职教育课题组以及中专校、职技院同仁,根据国家大力发展职业教育的决定、管理办法,... 详细信息

1999年,江苏电大率先在全国电大系统内举办“五年一贯制大专教育试点”,学校将其列为“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的重点课题。五年制高职教育课题组以及中专校、职技院同仁,根据国家大力发展职业教育的决定、管理办法,结合电大远程教育以及三级管理体系的实际,经过5年的努力探索,创建了一整套电大五年制高职教育教学、管理办法,并在实践中不断完善,成功地实现了电大系统内中、高等职业教育的衔接与沟通,创设了电大系统内办学新模式和新层次,走出了发展高等职业教育的新路子。

关键词：五年制高职教育项目研究报告电大系统

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论五年制高职教育的特殊性分析

职业时空 2007年第12S期3卷 91-92页

作者：张九桐湖南信息职业技术学院

高等职业教育是个复杂的、开放的、多层次的、多结构的系统，与社会各个领域有千丝万缕的关系，是一种以培养应用型和复合型人才为目标的特殊类型的高等教育。根据五年制高职教育的办学特色，它既区别于以三年制为主体的高等职业教育，... 详细信息

高等职业教育是个复杂的、开放的、多层次的、多结构的系统，与社会各个领域有千丝万缕的关系，是一种以培养应用型和复合型人才为目标的特殊类型的高等教育。根据五年制高职教育的办学特色，它既区别于以三年制为主体的高等职业教育，又区别于中等职业教育。正确分析五年制高职教育的特殊性，对实施教学课程改革，突出学生的实践能力，强化职业技能训练，服务企业应用型人才的培养具有重要的意义。

关键词：五年制高职教育高等职业教育应用型人才性分中等职业教育职业技能训练复合型人才高等教育

五年制高职教育在现代职教体系中的作用探析——以江苏城乡建设职业学院为例

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职教通讯 2015年第11期 1-3页

作者：朱仁良王浩江苏城乡建设职业学院

五年制高职教育作为高等职业教育的重要组成部分,在适应经济发展方式转变和产业结构调整、继续教育和科技咨询服务、中高职衔接中都发挥着重要的作用,为国家经济、社会发展贡献了力量。以江苏城乡建设职业学院为例,对五年制高职教育在... 详细信息

五年制高职教育作为高等职业教育的重要组成部分,在适应经济发展方式转变和产业结构调整、继续教育和科技咨询服务、中高职衔接中都发挥着重要的作用,为国家经济、社会发展贡献了力量。以江苏城乡建设职业学院为例,对五年制高职教育在现代职业教育体系中的作用作一探讨。

关键词：五年制高职教育现代职教体系作用