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互动仪式链理论视域下B站互动视频传播研究 ——兼论毕业作品《选择》

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互动仪式链理论视域下B站互动视频传播研究 ——兼论毕业作品《选...

作者：肖懿成都大学

学位级别：硕士

在互联网技术迅速发展的当下,技术改变了人们的交往方式,社交、娱乐、学习甚至是办公都被移动终端和新媒体影响,通过移动视频可以随时随地地进行交流,这为人与人在虚拟空间的实时互动提供了更多的可能。互动视频作为新媒体下的一种表现... 详细信息

在互联网技术迅速发展的当下,技术改变了人们的交往方式,社交、娱乐、学习甚至是办公都被移动终端和新媒体影响,通过移动视频可以随时随地地进行交流,这为人与人在虚拟空间的实时互动提供了更多的可能。互动视频作为新媒体下的一种表现形式,以其非线性叙事的内容、自由的剧情选择、灵活的视角切换以及分支剧情结构、视角切换结构、画面信息探索结构等特征,迅速引起越来越多用户的关注和喜爱。本文选择面向年轻群体的综合性视频平台哔哩哔哩(以下简称B站)为研究对象,借助柯林斯的互动仪式链理论,对B站中的互动视频传播进行研究。首先,界定了互动仪式链、互动视频的概念,论述了互动视频沉浸式观看体验,戏剧化情境设定,多重叙事情节的特点。其次探讨了B站互动视频与用户直接互动仪式链的构建。运用文本分析法和创作实践法对B站互动视频传播互动中的动机分析、形式分析、效果分析,以此来发现B站互动视频互动传播中存在的问题,从而提出针对性的、具体的策略来改进B站互动视频的互动质量和水平。研究发现,B站互动仪式链的持续运行也是在多个因素相互影响下进行的,通过互动仪式的构建,用户团结感获得,扩大情感连带。增强用户黏性,增加在场时间,高情感能量推动再创作与再互动。通过对B站互动视频的分析,指出了目前互动视频发展存在着媒介较为单一,作品过度娱乐,弱化情感能量,技术尚未成熟,互动效果不佳,缺少资本扶持,创作发展缓慢的问题。并对互动视频的未来发展策略提出了建议,应该从创作技术、创作模式、媒介传播等层面发力,通过创作技术的优化、快感化主导的游戏式体验、增强社群局内人反馈等手段提升互动视频的传播效果,以期为互动视频创作及发展提供一定的借鉴。

关键词：互动仪式链互动视频哔哩哔哩

互动视频内容模式及发展趋势探究——以哔哩哔哩弹幕网为例

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科技传播 2024年第10期16卷 141-145页

作者：丁季麟张佳晶罗嘉豪上海政法学院上海纪录片学院

以哔哩哔哩弹幕网为例进行探究,发现其互动内容模式已经不再局限于文本弹幕,而是逐渐向视觉、听觉、游戏和交互等方向拓展。在云计算、大数据、5G、人工智能等新技术的背景下,未来的互动视频平台将会拥有更强的能力,呈现出越来越定制化... 详细信息

以哔哩哔哩弹幕网为例进行探究,发现其互动内容模式已经不再局限于文本弹幕,而是逐渐向视觉、听觉、游戏和交互等方向拓展。在云计算、大数据、5G、人工智能等新技术的背景下,未来的互动视频平台将会拥有更强的能力,呈现出越来越定制化和个性化的发展趋势。我们期待在合规合法、有序的前提下,互动视频产业能够为人们带来更多优质的内容和更好的体验。

关键词：互动视频 B站内容模式发展趋势

新媒体互动视频在反电诈宣传中的设计与传播研究

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新闻传播 2024年第12期 118-120页

作者：韩众杨勇吴小胜池州学院

电信网络诈骗的形式和手段日趋多样化和复杂化,防范电信网络诈骗的技术手段和传播方式也在不断进步。互动视频是一种新兴的视频形式,允许观众参与并决策剧情的发展,提供了更加沉浸式的观影体验。文章探讨了基于微信传播的反电诈宣传互... 详细信息

电信网络诈骗的形式和手段日趋多样化和复杂化,防范电信网络诈骗的技术手段和传播方式也在不断进步。互动视频是一种新兴的视频形式,允许观众参与并决策剧情的发展,提供了更加沉浸式的观影体验。文章探讨了基于微信传播的反电诈宣传互动视频的设计与实现,提出了互动视频在反电诈宣传中的传播优势和设计原则,介绍了互动视频的制作流程、发布与传播策略。

关键词：新媒体互动视频反电诈宣传设计传播

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新媒体互动视频交互本质与特点研究

传播力研究 2024年第14期8卷 1-3页

作者：霍天辰金昌市融媒体中心甘肃金昌737100

近年来,随着互联网技术的迅猛发展,新媒体互动视频成为社会交流和信息传播的重要方式。互动视频通过融合视频内容与用户参与,实现了观众与内容之间的双向互动。在这个充满可能性的时代,互动视频不仅仅是信息传递的工具,更是构建社交网... 详细信息

近年来,随着互联网技术的迅猛发展,新媒体互动视频成为社会交流和信息传播的重要方式。互动视频通过融合视频内容与用户参与,实现了观众与内容之间的双向互动。在这个充满可能性的时代,互动视频不仅仅是信息传递的工具,更是构建社交网络、激发创造力的媒介。基于此,本文通过对新媒体互动视频的本质、特点及未来发展趋势展开研究,以期深入理解其在现代社会中的作用和影响,从而推动传统媒体向更开放、多元的方向转变。

关键词：新媒体互动视频交互本质特点发展趋势

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实拍VR互动视频的创作模式探析(下)

影视制作 2024年第1期30卷 37-40页

作者：保明喆钱遵翱中国传媒大学动画与数字艺术学院

VR/AR/MR等新媒体技术的发展,为影视创作提供了新的路径。以VR技术为主的全景三维互动技术能够为观众提供更具沉浸感的观影体验,但由于硬件技术的不断选代与创作思路的不成熟,目前以实拍VR互动技术为主的影视作品较少,缺少完整规范的创... 详细信息

VR/AR/MR等新媒体技术的发展,为影视创作提供了新的路径。以VR技术为主的全景三维互动技术能够为观众提供更具沉浸感的观影体验,但由于硬件技术的不断选代与创作思路的不成熟,目前以实拍VR互动技术为主的影视作品较少,缺少完整规范的创作流程与理念。本文将以实拍VR互动视频为案例,聚焦讨论实拍VR互动视频创作过程中前期拍摄、后期特效、3D处理等方面内容,旨在提出一套系统化的实拍VR互动影视制作流程,并探索这类新媒体影视创作的理念。

关键词： VR 后期特效 3D处理互动视频

大思政课视域下高校思政情境体验式教育路径探析——以互动视频为例

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新闻研究导刊 2024年第3期15卷 176-178页

作者：苏博文临沂大学文学院山东临沂276000

2021年,中国共产党人精神谱系第一批伟大精神正式发布。通过大学生思想政教育明晰和掌握这些伟大精神诞生的时代背景、本质内涵、时代价值,有助于将其内化为自身成长发展的驱动力。党的十八大以来,特别是习近平总书记主持召开学校思想... 详细信息

2021年,中国共产党人精神谱系第一批伟大精神正式发布。通过大学生思想政教育明晰和掌握这些伟大精神诞生的时代背景、本质内涵、时代价值,有助于将其内化为自身成长发展的驱动力。党的十八大以来,特别是习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来,思政课在教育教学中的地位日益凸显。互动视频,亦称交互式视频,是一种将交互体验融入线性视频的新兴影视形式,如今,全媒体时代的教学时间和空间、学生的学习方式、教师的教学手段等方面都发生了巨大变化。互动视频对于加强和改进高校思想政治工作具有重大意义。文章提出将互动视频这种新兴视频技术应用于思政教育中,起到提升教学效果的辅助作用,具体办法是利用B站开放互动视频制作权限,制作互动视频《渊子崖》,在临沂大学推广试点,探讨思政教育与互动视频融合的可行性。文章分析了互动视频的特性优势,总结了前人的研究成果,在此基础上,探讨思政教育与互动视频融合的路径,并以临沂大学的学生为教学个案,证明互动视频在思政教育中有显著的辅助作用,可为思政教育与新媒体技术的融合提供新思路,为互动视频在思政教育的课堂教学应用中探索出一条行之有效的途径。

关键词：思政教育体验式教学路径互动视频临沂大学

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互动视频的交互类型、效果与发展策略

传媒 2023年第8期 54-56页

作者：初云玲三亚学院传媒与文化产业学院

媒介技术介入视频创作不仅赋予了用户参与互动的权利,还通过多种交互形式向用户提供了丰富的互动体验。本文以柯林斯的互动仪式链理论为基础,结合互动视频相关案例对互动视频的交互类型、交互效果与交互策略进行全面论述。研究表明,视... 详细信息

媒介技术介入视频创作不仅赋予了用户参与互动的权利,还通过多种交互形式向用户提供了丰富的互动体验。本文以柯林斯的互动仪式链理论为基础,结合互动视频相关案例对互动视频的交互类型、交互效果与交互策略进行全面论述。研究表明,视频与互动技术的结合产生了全新体验,并在互动过程中逐渐形成了个体自我互动、个体与群体互动及个体与媒介互动三种类型。而作为一种全新的视频形式,互动视频未来还需在互动剧本、互动空间、交互设计等方面不断改进,从而为用户提供全方位的互动体验。

关键词：互动视频交互类型互动仪式链

互动视频在高中生物学教学中的应用--以“噬菌体侵染细菌的实验”一课为例

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中学生物教学 2023年第6期 58-61页

作者：孙萌胡杰李艳红苏珍西华师范大学生命科学学院四川南充637002 四川省成都市武侯高级中学 610043

互动视频是一种用户能直接参与互动的视频模式,具有互动性和体验性,能够创造身临其境的感觉。以“噬菌体侵染细菌的实验”为例,将互动视频应用于高中生物学教学,能够突破教学条件限制,调动学生的主观能动性,降低学生学习难度,促进教学... 详细信息

互动视频是一种用户能直接参与互动的视频模式,具有互动性和体验性,能够创造身临其境的感觉。以“噬菌体侵染细菌的实验”为例,将互动视频应用于高中生物学教学,能够突破教学条件限制,调动学生的主观能动性,降低学生学习难度,促进教学活动的顺利落实,提升教学质量,推进高中生物学教学的发展。

关键词：互动视频高中生物学噬菌体细菌

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互动视频在国际中文教育中的应用研究

互动视频在国际中文教育中的应用研究

作者：李瑞南京信息工程大学

学位级别：硕士

互动视频是区别于传统线性视频而带有交互功能的非线性视频,其技术开发与应用在近年来蓬勃发展,国内外各大视频网络平台均上线了大量的互动影视作品,并打造了可用于互动视频制作和发布的视频频道。互动视频最大的特点是具有互动能力,将... 详细信息

互动视频是区别于传统线性视频而带有交互功能的非线性视频,其技术开发与应用在近年来蓬勃发展,国内外各大视频网络平台均上线了大量的互动影视作品,并打造了可用于互动视频制作和发布的视频频道。互动视频最大的特点是具有互动能力,将其应用在线上教学中有望改善学生的学习效果。但其出现并应用在教育教学中的时间并不长,所以相关的研究成果还比较少,把互动视频技术与国际中文教育结合起来的更是只有零星几个试点案例。基于这种情况,本文紧跟互动视频的发展动态,充分发挥互动视频技术在提高视频教学的互动性中所能发挥的作用,最大化应用现有技术载体和教学资源开展线上汉语教学应用设计,以期解决传统线上视频教学中存在的互动性差等系列难题。首先介绍本研究提出及开展的理论基础。接着,从实时线上直播视频教学和传统录播视频教学两个角度出发,结合已有研究中对这两种教学方式的局限性阐述,对比分析了互动视频应用于国际中文教育教学的优势和可行性。再以问卷调查的方式了解学习者对互动视频应用于国际中文教育的主观需求;通过以上结论将互动视频技术与国际中文教育相结合起来,对其设计原则和适用于汉语教学中的教学对象、教学内容、教学方式做了详细分析,并对目前互动视频可发布的平台进行了对比,对互动视频的制作流程进行了说明;在此基础上,选择了合适的教学内容,并确定了教学目标和重难点,以此展开了具体的互动视频应用于国际中文教育的教学设计,并通过后期实施制作出了相应的教学互动视频;最后将教学视频进行网络发布,作以教学实践,通过问卷调查的方式收集了学习者的反馈和看法,分析总结了运用互动视频进行汉语教学的不足之处,并提出了相应的建议,为互动视频应用于国际中文教育提供参考和范例。

关键词：交互式视频互动视频国际中文教育汉语教学