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    • 1 篇 设计学（可授艺术学...

主题

  • 27 篇 互动思维
  • 3 篇 思维方式
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  • 2 篇 媒体融合
  • 2 篇 传统媒体
  • 2 篇 互联网
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机构

  • 2 篇 华中科技大学
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  • 1 篇 悉尼大学
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 香港教育大学
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  • 1 篇 中国社会科学院政...
  • 1 篇 中国美术学院
  • 1 篇 华南理工大学
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  • 1 篇 广西艺术学院
  • 1 篇 福建省平潭中楼学...
  • 1 篇 宁夏大学
  • 1 篇 中共重庆市委党校
  • 1 篇 安徽理工大学
  • 1 篇 西南交通大学
  • 1 篇 河南牧业经济学院

作者

  • 2 篇 徐锦芬
  • 1 篇 珠馨予
  • 1 篇 薛剑符
  • 1 篇 戴佳
  • 1 篇 陆青霖
  • 1 篇 杨丽明
  • 1 篇 孙鹤
  • 1 篇 胡兵
  • 1 篇 陈建先
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  • 1 篇 葛叶
  • 1 篇 冯知新
  • 1 篇 邱俊
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  • 1 篇 雷鹏飞
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  • 1 篇 杨嘉琪

语言

  • 27 篇 中文
检索条件"主题词=互动思维"
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英语学习多元互动投入与互动思维的潜在剖面分析
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现代外语 2024年 第4期 503-515页
作者： 徐锦芬 杨嘉琪 华中科技大学
本研究聚焦多元互动环境下我国英语专业学生的学习投入与互动思维，基于903名被试的问卷数据，采用潜在剖面分析方法，考察其英语学习多元互动投入潜在类别，并通过单因素方差分析探究各投入类别在互动思维上的差异，最后结合访谈数据... 详细信息
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融媒时代下新闻评论中的互动思维分析——以《主播说联播》为例
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记者摇篮 2024年 第5期 42-44页
作者： 李木子 宁夏大学新闻传播学院
随着新媒体时代的到来,受众在传播中的角色发生变化,专业媒体运用怎样的受众观进行新闻评论的产出显得尤为重要。只有不断探究当下优秀新闻评论内容中所显现出的受众观,分析其中较为凸显的特征,才能总结出一定的未来新闻评论的前进方向... 详细信息
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多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及应用研究
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外语与外语教学 2022年 第5期 66-77,146,147页
作者： 雷鹏飞 徐锦芬 安徽理工大学外国语学院 安徽淮南232001 华中科技大学外国语学院 湖北武汉430074
学界对EFL学习者互动行为的研究成果丰硕,但对互动行为有重要影响的互动思维相关研究则涉猎者不多。本研究基于互动思维框架,对多元互动环境中EFL学习者做访谈和问卷调查,构建EFL学习者互动思维量表,并以此为基础分析我国EFL学习者互动... 详细信息
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让互动思维成就创新力量——小学语文教学中学生创新能力的培养
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学苑教育 2023年 第34期 79-81页
作者： 杨丽明 福建省平潭中楼学校 福建平潭350008
培养学生的创新能力,这是学科教学的核心目标和追求。教师要发挥主导作用,对教学环节展开创新设计,利用互动合作学习模式,融入更多创新思考和探索机会,以激活学生学习思维。创新提问、创新活动、创新评价、创新训练,为学生提供更多互动... 详细信息
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现代民族管弦乐配器的“互动”思维——以国乐剧场为例
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浙江艺术职业学院学报 2013年 第3期11卷 31-39页
作者： 陈明志 上海音乐学院
随着全球化效应及计算机信息的科技普及化,我们的生活进入了一个以信息内容为主的新时代。正是由于人类生活步调及观念的改变,导致许多传统活动的价值及呈现模式亦逐渐转化,民族管弦乐团的经营发展自不例外。不少作曲家、编配者因应乐... 详细信息
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互动思维写作文
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新作文（小学中高年级版） 2007年 第9期 44-47页
杨鹏小名片★他已经写了15年的儿童文学,出版作品100多部,共计1000多万字★他的代表作品是:《校园三剑客》、《装在口袋里的爸爸》、《外星鬼远征地球》、《来自未来的小幽灵》★他是儿童文学作家,他的心灵深处,永远是个孩子★他渴望成... 详细信息
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遗憾学域社会文化体间互动思维问题研究
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辽东学院学报（社会科学版） 2017年 第6期19卷 68-75页
作者： 孙鹤 马心月 辽东学院辽宁省文化社会学学会 辽宁丹东118001 香港教育大学博文及社会科学学院 香港999077
基于遗憾学对互动思维中两个关键对象"无奈"和"终极"的发现,在需要、满足需要、理想与现实距离域中研究其在物质、制度、精神文化体系中的问题内涵及关联,提出解决问题的视角和关注点。
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基于互动思维的文科实践教学模块整合探索
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黑龙江教育（高教研究与评估） 2016年 第2期 11-13页
作者： 刘洋 薛剑符 冯知新 齐齐哈尔大学 黑龙江齐齐哈尔161006 中国社会科学院政治学研究所 北京100028
实践教学是高校文科教学体系的重要组成部分,但由于各种原因出现资源与内容双层次的条块分割、传统教学方法及成绩评定方式在实践教学中的不适用等局限,直接制约了实践教学水平的提升。为此对文科实践教学进行模块整合势在必行,可以从... 详细信息
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论高校艺术设计课堂教学互动思维的激活
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安徽工业大学学报（社会科学版） 2007年 第3期24卷 132-133页
作者： 陆青霖 安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000
高校艺术设计课堂教学应克服重工艺、轻人文、重课堂、轻市场、重软件、轻专业等现象,坚持学术引导,把准市场脉博,强化专业特色来激活教学互动思维,提高专业竞争力,培养社会需要的人才。
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基于多感官互动思维的产品体验设计研究与实践
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科技视界 2020年 第36期 42-43页
作者： 尹娆 中国美术学院 浙江杭州310024
通过对多感官互动设计思维和体验设计的定义及研究,分析当下不同感官系统在产品体验设计实践应用中的优势和短板,并从营造多维度故事性体验和提升特殊用户群体的愉悦度两方面阐述了多感官互动思维对于产品体验设计的重要意义。
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