检索结果-南通市图书馆

实验室研究与探索 2023年第3期42卷 230-234,274页

作者：汪冬梅吕珺徐光青崔接武昝祥周如龙合肥工业大学材料科学与工程学院合肥230009

在数码金相分析实验教学实践中,引入基于建构主义理论的5E(Engagement(吸引),Exploration(探究),Explanation(解答),Elaboration(拓展),Evaluation(评价))教学理念,利用数码互动教学系统中屏幕监控界面的图像共享和转播功能,构建以学生... 详细信息

在数码金相分析实验教学实践中,引入基于建构主义理论的5E(Engagement(吸引),Exploration(探究),Explanation(解答),Elaboration(拓展),Evaluation(评价))教学理念,利用数码互动教学系统中屏幕监控界面的图像共享和转播功能,构建以学生为主体的教学模式。通过优化实验教学方案,拓展实验教学内容,改革实验教学方法,实施多元化的考核评价,将知识、能力、素质教育有机融合,旨在更好地培养学生的创新能力和解决复杂问题的综合素质与高阶思维,以适应新工科背景下高素质创新型人才培养的要求,助力推进新工科建设。

关键词： 5E教学理念金相分析互动实验教学虚拟仿真多元化评价

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