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学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 3 篇 理学
    • 3 篇 数学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 电子科学与技术（可...

主题

  • 6 篇 二重积分计算
  • 1 篇 定积分计算
  • 1 篇 高职数学教育
  • 1 篇 积分区域对称性
  • 1 篇 积分不等式
  • 1 篇 高等数学
  • 1 篇 极坐标
  • 1 篇 隐函数求导
  • 1 篇 数学建模思想
  • 1 篇 大学数学
  • 1 篇 正劈锥体
  • 1 篇 傅里叶级数展开
  • 1 篇 应用能力培养
  • 1 篇 体积
  • 1 篇 mathematica软件
  • 1 篇 积分中值定理
  • 1 篇 牛顿-莱布尼兹
  • 1 篇 协同理论
  • 1 篇 极点位置
  • 1 篇 求解公式

机构

  • 1 篇 广州华立科技职业...
  • 1 篇 兰州文理学院
  • 1 篇 河南工学院
  • 1 篇 渭南师范学院
  • 1 篇 山东科技大学
  • 1 篇 河南师范大学
  • 1 篇 沧州交通学院

作者

  • 1 篇 黄冠霖
  • 1 篇 杨惠
  • 1 篇 杜静
  • 1 篇 秦玉鹏
  • 1 篇 梁青青
  • 1 篇 薛利敏
  • 1 篇 朱建华
  • 1 篇 赵春艳
  • 1 篇 孟新柱
  • 1 篇 张博文
  • 1 篇 李晓玲
  • 1 篇 周小燕
  • 1 篇 范三妞

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=二重积分计算"
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协同理论视域下极坐标系下二重积分计算的教学设计
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科教导刊（电子版） 2023年 第33期 194-196页
作者： 李晓玲 杜静 沧州交通学院 河北 黄骅 061199
在协同理论视域下,对极坐标系下二重积分计算进行教学设计,进行学情分析,重设教学目标,以HPM为视角,通过蕴含数学史的例题入手温故知新,引出所学内容,以"why-how-what"3W方式设计教学过程,最后将工程实例融入教学活动中,知行合一;整个... 详细信息
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利用极坐标计算二重积分的一个简单推广
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数学学习与研究 2020年 第8期 150-151页
作者： 范三妞 秦玉鹏 河南工学院理学部 河南新乡453003 河南师范大学教育学院 河南新乡453007
在利用极坐标计算二重积分时,现行教材的极点通常选定为坐标原点,本文将极点从坐标原点推广到任意点,应用极点在任意点处的极坐标变换公式,给出了此极坐标系下二重积分化为二次积分的公式.结合具体算例将原公式和推广的公式进行对比,发... 详细信息
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数学建模思想和高职数学教育的深度融合探究
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教育观察 2024年 第28期13卷 36-38+42页
作者： 黄冠霖 广州华立科技职业学院经济管理学院
数学建模思想融入高职数学教学具有深远的意义，其既能提升学生的数学素养，又能培养学生解决实际问题的综合能力。对此，教师可根据因材施教原则和趣味性原则，将数学建模思想融入高职数学课堂教学，从合理选取建模内容、合理设置问题... 详细信息
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关于正劈锥体的体积
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渭南师范学院学报 2001年 第5期16卷 25-27页
作者： 薛利敏 渭南师范学院数学系 陕西渭南714000
指出了现行《高等数学》教材中关于正劈锥体体积的错误解法 ,同时给出了正劈锥体的正确体积。公式 :V=(π- 43) r^2
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一类重积分的新算法
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高等数学研究 2017年 第1期20卷 72-75页
作者： 朱建华 张博文 孟新柱 山东科技大学数学与系统科学学院 山东青岛266590
本文利用重积分的中值定理和拟牛顿-莱布尼兹公式,给出了求一类二重积分的新方法,尔后推广到三重积分,最后利用研究的结果给出了三个不等式的猜想与证明.
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高等数学课程与Mathematica软件相结合的教学研究
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甘肃科技 2022年 第5期38卷 81-84页
作者： 周小燕 杨惠 赵春艳 梁青青 兰州文理学院传媒工程学院 甘肃兰州730000
结合高等数学课程教学过程中的一些常见问题,如一元函数隐函数的求导、傅里叶级数的展开、多变量函数的极限计算、积分的计算及其一些必要图形的绘制等,结合了Mathematica软件,讨论了在高等数学教学过程中的应用,并和未使用该软件的教... 详细信息
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