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二语语用能力研究:从交际能力范式到互动能力范式

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外语教学理论与实践 2019年第2期 15-21页

作者：李清华南方医科大学

本文梳理二语习得、语用学和语用测评等领域对语用能力的研究,讨论语用能力、互动能力和互动语用能力的理论问题,指出二语语用能力研究正在经历从交际能力范式到互动能力范式的演变。基于'社会建构论'和'互动能力理论',笔者提出'二语互... 详细信息

本文梳理二语习得、语用学和语用测评等领域对语用能力的研究,讨论语用能力、互动能力和互动语用能力的理论问题,指出二语语用能力研究正在经历从交际能力范式到互动能力范式的演变。基于'社会建构论'和'互动能力理论',笔者提出'二语互动语用能力'框架:在理论层面,二语互动语用能力包括交际目标和语境意义的协商能力、礼貌和身份的共建能力、跨文化能力和元语用能力等次能力;在操作层面,这些次能力表现为言语互动和副言语互动两个方面,前者指话题掌控、话轮操控、语列组织、话语调整、补救策略等,后者包括韵律知识、非言语交际知识及附和方式。本框架是对陈新仁(2009,2014)语用能力模式的拓展,对二语语用教学与测评具有指导意义。

关键词：二语语用能力互动能力二语互动语用能力交际能力

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留学语境下二语语用能力研究现状与展望

第二语言学习研究

第二语言学习研究 2022年第2期 122-134+144页

作者：王琦张雨杨连瑞王健中国海洋大学

本文借助文献计量分析软件CiteSpace对Web of Science的核心集中2000—2022年留学语境下二语语用能力研究的现状进行了可视化分析，发现该领域研究主要聚焦于3个专题：语用教学干预下留学生二语语用能力发展研究、接受性和产出性语用能... 详细信息

本文借助文献计量分析软件CiteSpace对Web of Science的核心集中2000—2022年留学语境下二语语用能力研究的现状进行了可视化分析，发现该领域研究主要聚焦于3个专题：语用教学干预下留学生二语语用能力发展研究、接受性和产出性语用能力研究、影响留学生二语语用能力发展因素研究。20多年来，该领域研究呈现出跨学科、研究内容多样化的发展趋势。未来留学语境下二语语用能力研究应拓宽理论视域，丰富和完善研究方法以及深化拓展研究主题等。

关键词：留学语境二语语用能力 CiteSpace 现状展望

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国内近十年二语语用能力研究综述

海外英语 2022年第8期 50-51,57页

作者：吴晓涵福建师范大学外国语学院福建福州350007

我国近年二语语用能力研究发展迅速,相关研究数量稳步增加,并出现许多新的理论和研究角度。对国内二语语用能力研究现有主要成果及时进行回顾分析,将对该领域进一步发展起到积极作用。文章从二语语用能力概念研究、测试研究、调查研究... 详细信息

我国近年二语语用能力研究发展迅速,相关研究数量稳步增加,并出现许多新的理论和研究角度。对国内二语语用能力研究现有主要成果及时进行回顾分析,将对该领域进一步发展起到积极作用。文章从二语语用能力概念研究、测试研究、调查研究和教学研究四个方面梳理了近十年国内关于二语语用能力的主要研究成果,探讨了该领域未来的研究方向,以期为相关研究提供参考。

关键词：二语语用能力国内研究综述

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国外二语语用能力研究方法述评与展望

外语界 2019年第6期 73-80页

作者：张涛杨连瑞蒋长刚中国海洋大学外国语学院山东青岛266100 曲阜师范大学翻译学院山东日照276826 青岛农业大学外国语学院山东青岛266109

本文以Web of Science核心合集中的二语语用能力研究高被引文献为分析对象,采用定量内容分析法,梳理述评了国外二语语用能力研究方法。分析结果显示:(1)DCT、角色扮演等传统数据收集工具虽然存在局限性,但仍是主流工具,民族志、心理实... 详细信息

本文以Web of Science核心合集中的二语语用能力研究高被引文献为分析对象,采用定量内容分析法,梳理述评了国外二语语用能力研究方法。分析结果显示:(1)DCT、角色扮演等传统数据收集工具虽然存在局限性,但仍是主流工具,民族志、心理实验、元分析等新兴方法能够弥补传统工具的不足;(2)二语语用能力研究偏重定量分析,但定性分析和混合分析应用呈现上升趋势;(3)复制性研究在二语语用能力研究中未得到足够重视。文章最后展望了二语语用能力研究方法的发展方向。

关键词：二语语用能力研究方法述评展望

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体验认知语用观下的二语语用能力研究

外语学刊 2015年第5期 28-32页

作者：卢加伟河南科技大学洛阳471023

Marmaridou认为,语用学是"用语言将现实构建成有意义的经验"。以这一体验认知语用观为指导,结合语用学中的认知语境理论,本文重新阐释语用能力的内涵。研究发现:语用能力指交际者在言语交际中能够依据一定认知方式,将即时语境与储存在... 详细信息

Marmaridou认为,语用学是"用语言将现实构建成有意义的经验"。以这一体验认知语用观为指导,结合语用学中的认知语境理论,本文重新阐释语用能力的内涵。研究发现:语用能力指交际者在言语交际中能够依据一定认知方式,将即时语境与储存在大脑中的认知语境相匹配,从而产出合适话语并生成相应语用意义的一系列行为。它包括语用知识、语用表现和语用意识。二语语用能力具有母语概念依赖性和重构性特征。

关键词：二语语用能力认知语境认知语用观

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国外基于语料库的二语语用能力研究述评

解放军外国语学院学报 2012年第6期35卷 53-58,126页

作者：何春燕上海外国语大学英语学院上海200083

二语语用能力研究始于上世纪80年代,它是语际语语用学的重要内容之一,是在二语习得和语用学理论基础上发展起来的一个新兴的交叉研究领域。本文在大量有代表性的相关文献的基础上,系统梳理了国外基于语料库的二语语用能力研究成果,其中... 详细信息

二语语用能力研究始于上世纪80年代,它是语际语语用学的重要内容之一,是在二语习得和语用学理论基础上发展起来的一个新兴的交叉研究领域。本文在大量有代表性的相关文献的基础上,系统梳理了国外基于语料库的二语语用能力研究成果,其中包括二语语用能力横向研究和纵向研究以及二语语用能力培养研究。最后,文章从理论层面、研究内容和研究方法等方面对现有研究中存在的一些问题进行了反思。

关键词：语料库二语语用能力语用教学

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双语理论视角下二语语用能力发展研究

山东外语教学 2018年第5期39卷 52-60页

作者：姜晖范晓龙辽宁师范大学外国语学院辽宁大连116029

二语语用能力是二语习得和外语教学领域中备受关注的问题,尤其是中介语语用学研究的重要内容之一。但是目前对于二语语用能力的研究多集中在学习者对二语语言知识和语用规则的掌握和运用方面,而鲜有从双语系统角度来研究二语语用能力的... 详细信息

二语语用能力是二语习得和外语教学领域中备受关注的问题,尤其是中介语语用学研究的重要内容之一。但是目前对于二语语用能力的研究多集中在学习者对二语语言知识和语用规则的掌握和运用方面,而鲜有从双语系统角度来研究二语语用能力的发展问题。在双语理论视角下,二语使用者在语言使用过程中并不是完全脱离于母语的语言系统和概念系统,而是一直处于动态的概念形成和改变的过程,二语语用能力的发展就是概念社会化的发展过程。

关键词：二语语用能力概念社会化双语系统

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国际二语语用能力研究的动态可视化分析

浙江外国语学院学报 2019年第1期 56-64页

作者：应洁琼宁强浙江外国语学院应用外语学院浙江杭州310023 大连理工大学城市学院辽宁大连116600

文章运用CiteSpace 5.1.R8软件,对2000年以来收录在Web of Science核心数据库的SSCI和A&HCI引文索引中的310篇二语语用能力研究文献进行了可视化分析。研究结果显示:1)2000年以来国际二语语用能力研究总体呈增长趋势,研究融入了多元理... 详细信息

文章运用CiteSpace 5.1.R8软件,对2000年以来收录在Web of Science核心数据库的SSCI和A&HCI引文索引中的310篇二语语用能力研究文献进行了可视化分析。研究结果显示:1)2000年以来国际二语语用能力研究总体呈增长趋势,研究融入了多元理论视角,并与多学科交叉形成新的研究话题。另外,发文国家(地区)、机构和作者的分布在空间上跨越较广且彼此间有一定程度的合作。2)核心研究热点为在言语行为范式下展开的二语语用能力习得或发展研究和以语用学为视角的会话分析研究。3)研究前沿为以个体为中心的语用能力研究、语用能力测评方式研究、基于信息技术的语用能力研究和移民的职场语用能力研究等。

关键词：二语语用能力研究现状与特点研究热点研究前沿知识图谱

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国内二语语用能力研究述评与展望

金陵科技学院学报（社会科学版） 2021年第1期35卷 64-70页

作者：章凤花金陵科技学院外国语学院江苏南京211169 泰国易三仓大学人文学院曼谷10240

以国内13种外语类核心期刊于1988—2020年发表的二语语用能力研究文献为研究对象,采用描述性统计和文本分析方法,从发表概况、研究主题、研究方法、研究对象和研究工具等五个方面对国内二语语用能力研究情况进行全面梳理。研究发现,经... 详细信息

以国内13种外语类核心期刊于1988—2020年发表的二语语用能力研究文献为研究对象,采用描述性统计和文本分析方法,从发表概况、研究主题、研究方法、研究对象和研究工具等五个方面对国内二语语用能力研究情况进行全面梳理。研究发现,经过30多年的发展,国内二语语用能力研究取得了许多成果,但也存在研究主题及内容欠丰富、实证研究不足、研究对象群体单一、自然语境语料缺乏等问题。今后二语语用能力研究应全面系统地对二语学习者进行调查研究,除传统议题外还要关注热点议题,扩展日常语料以外的机构话语研究,注重语用能力的多维度、跨学科视角,增加大学生以外的其他研究对象,增加自发语料,构建国内二语学习者的语用研究理论体系。

关键词：二语语用能力研究主题研究方法研究对象研究工具