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韵律对二语句法歧义消解作用的心理加工机制研究

韵律对二语句法歧义消解作用的心理加工机制研究

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作者：肖佳乐青岛大学

学位级别：硕士

韵律是口语理解与产出中传递信息的重要手段,在言语组织过程中,与句法、语义、语用之间存在着密切的联系。其中,韵律与句法结构的交互研究受到了声学语言学、认知心理学等不同学科的关注。该类研究的主要内容是韵律在句法解歧中的使用,... 详细信息

韵律是口语理解与产出中传递信息的重要手段,在言语组织过程中,与句法、语义、语用之间存在着密切的联系。其中,韵律与句法结构的交互研究受到了声学语言学、认知心理学等不同学科的关注。该类研究的主要内容是韵律在句法解歧中的使用,聚焦被试的心理加工机制。目前,口语韵律与句法歧义消解的研究主要集中在一语领域,对于二语韵律与句法解歧的研究尚未引起足够的重视,探究韵律在二语句法歧义消解中的心理加工机制,能进一步了解母语和二语的差异,对二语韵律的教学起到理论探索和补充的作用,帮助二语学习者提升口语自然度和流利度,因此,需要对韵律在二语句法歧义消解中的心理加工机制进行深入研究。本研究以中国英语学习者为研究对象,以介词歧义句为材料,通过两项心理语言学实验,探究了学习者在英语口语理解和产出中,能否顺利感知和产生韵律线索,并且汇报了其韵律使用偏好和表现趋势。两项实验均对学习者进行了英语水平的划分,利用声学处理软件和统计软件,对高水平和低水平被试的实验数据进行了分析,阐述了他们在二语韵律与句法解歧中的心理加工机制。研究发现,(1)在韵律理解实验中,高水平和低水平二语被试都能对句法边界中存在的停顿进行明显感知,能够根据韵律线索进行合理的句法结构划分并正确理解句意,其心理加工过程证实了韵律与句法存在明显的交互作用,遵循了韵律与句法的一致性原则;(2)在产出实验中,高水平被试能有效产出韵律线索来建立短语间的边界,实现句意区分并消除歧义,且高水平被试倾向于在介词前产出停顿进行歧义消解,而非延长单词时长或改变音高,其韵律与句法的心理加工机制为序列加工;(3)低水平被试不能有效产出任何韵律线索进行句法歧义的消解,其韵律与句法的交互受语言水平的影响而未能发生。基于以上发现,本文揭示了中国英语学习者的韵律使用的一般规律,探讨了二语韵律与句法交互的心理加工机制,为二语韵律的研究提供更加多元的角度。本文还阐述了口语教学过程中对于学习者的韵律使用意识培养的重要性,为二语者使用韵律获取和表达信息提供指导。

关键词：口语韵律二语句法解歧韵律句法交互声学分析心理加工机制

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