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二氧化碳的制取与性质检验实验的再改进

实验教学与仪器 2024年第3期41卷 55-57页

作者：严文法沙敏娜陕西师范大学化学化工学院陕西西安710119

二氧化碳的制取与性质检验实验是义务教育阶段课程标准要求的学生必做基础实验之一。对比分析人教版、科粤版和鲁教版初中化学教材发现,其实验普遍存在装置不可控、不连贯、耗时耗力、成功率低等问题。针对教材实验和已有改进实验的不足... 详细信息

二氧化碳的制取与性质检验实验是义务教育阶段课程标准要求的学生必做基础实验之一。对比分析人教版、科粤版和鲁教版初中化学教材发现,其实验普遍存在装置不可控、不连贯、耗时耗力、成功率低等问题。针对教材实验和已有改进实验的不足,设计一套操作简单、现象明显、绿色可控、简洁流畅、可以排除杂质干扰的一体化实验装置,从而将二氧化碳的制取、性质检验和收集实现有机整合,具有一器多用的特点。

关键词：二氧化碳制取性质检验实验改进一体化

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二氧化碳制取和性质检验实验分析及改进方略

现代盐化工 2020年第5期47卷 36-38页

作者：颜燕湖南科技大学教育学院湖南湘潭411201

二氧化碳的制取和性质检验实验是初中阶段重要的化学实验之一,但在课本实验设计方案中还存在不连贯性、繁琐性、不安全性等局限性,不利于教师的课堂演示和学生分组实验,针对局限性,对实验装置、药品使用等方面进行改良,设计更具有简洁... 详细信息

二氧化碳的制取和性质检验实验是初中阶段重要的化学实验之一,但在课本实验设计方案中还存在不连贯性、繁琐性、不安全性等局限性,不利于教师的课堂演示和学生分组实验,针对局限性,对实验装置、药品使用等方面进行改良,设计更具有简洁性、连贯性、安全性、可操作性的优化实验方案,并对优化实验方案的优缺点进行分析,使该实验方案更适用于课堂教学。

关键词：二氧化碳制取性质检验优化实验

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二氧化碳制取实验的问题分析

中学化学 2020年第7期 21-22页

作者：朱丽洪福建省莆田中山中学 351100

现行教材直接呈现了二氧化碳制取实验的方案,实际上方案设计是根据相应的化学原理、操作规范所确定的,下面对制取实验中的几个核心问题进行深入分析。一、药品选取问题分析教材采用CaCO3和稀HCl的组合来制取CO2气体,该反应过程缓慢、持... 详细信息

现行教材直接呈现了二氧化碳制取实验的方案,实际上方案设计是根据相应的化学原理、操作规范所确定的,下面对制取实验中的几个核心问题进行深入分析。一、药品选取问题分析教材采用CaCO3和稀HCl的组合来制取CO2气体,该反应过程缓慢、持续、稳定,所制气体较为纯净。例1 (2019年广西中考模拟题)下列替换可以达到预期目的是( )。

关键词：现行教材化学原理模拟题二氧化碳制取操作规范 CO2气体分析教材中考

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二氧化碳制取及性质检验一体化创新实验

中小学实验与装备 2020年第1期30卷 49-50页

作者：俎敬一马炳存河北省邢台市第三中学 054001

1创意来源制取并探究二氧化碳的性质是中学化学实验课程中必不可少的重要一课。人教版的教材中设置了4个实验:二氧化碳制取、倾倒二氧化碳灭火、探究二氧化碳溶于水并与水反应、二氧化碳的收集和检验。其中倾倒二氧化碳灭火的实验,教师... 详细信息

1创意来源制取并探究二氧化碳的性质是中学化学实验课程中必不可少的重要一课。人教版的教材中设置了4个实验:二氧化碳制取、倾倒二氧化碳灭火、探究二氧化碳溶于水并与水反应、二氧化碳的收集和检验。其中倾倒二氧化碳灭火的实验,教师演示或学生操作时稍不留心就会出现上层蜡烛先熄灭的尴尬情况,成功率不高;二氧化碳与水反应实验设计复杂,需要多个对照实验共同完成,花费时间较长;并且这些实验各自独立,需要多次收集二氧化碳,使用药品也多。

关键词：二氧化碳制取对照实验重要一课创意来源与水反应二氧化碳的性质实验设计人教版

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二氧化碳的制取与性质检验实验的再改进

借助即时反馈系统实现有效教学——以“二氧化碳制取”为例

中学化学教与学 2024年第6期

作者：严文法沙敏娜

二氧化碳的制取与性质检验实验是义务教育阶段课程标准要求的学生必做基础实验之一。对比分析人教版、科粤版和鲁教版初中化学教材发现，其实验普遍存在装置不可控、不连贯、耗时耗力、成功率低等问题。针对教材实验和已有改进实验的不... 详细信息

二氧化碳的制取与性质检验实验是义务教育阶段课程标准要求的学生必做基础实验之一。对比分析人教版、科粤版和鲁教版初中化学教材发现，其实验普遍存在装置不可控、不连贯、耗时耗力、成功率低等问题。针对教材实验和已有改进实验的不足，设计一套操作简单、现象明显、绿色可控、简洁流畅、可以排除杂质干扰的一体化实验装置，从而将二氧化碳的制取、性质检验和收集实现有机整合，具有一器多用的特点。

关键词：二氧化碳制取性质检验实验改进一体化

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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教育与装备研究 2021年第4期37卷 74-78页

作者：李珊陈龙朱王振福建省福州江南水都中学厦门大学附属实验中学

借助智慧教室的即时反馈系统快速采集学情数据,建立以学习者为中心的教学,可以实现课堂有效教学。文中把初中化学“二氧化碳制取实验”设计成三个小组合作学习活动,让学生开展合作探究式学习,并利用反馈器采集学生数据,教师分析并快速... 详细信息

借助智慧教室的即时反馈系统快速采集学情数据,建立以学习者为中心的教学,可以实现课堂有效教学。文中把初中化学“二氧化碳制取实验”设计成三个小组合作学习活动,让学生开展合作探究式学习,并利用反馈器采集学生数据,教师分析并快速诊断学情数据,实施精准教学,提高小组合作学习效率,实现有效教学。

关键词：有效教学反馈系统二氧化碳制取合作探究

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初中化学“二氧化碳制取的研究”教学案例

中学课程辅导(教师教育) 2018年第22期 47-48页

作者：袁东梅南京秦淮外国语学校

本文阐述了"二氧化碳制取的研究"探究式教学的过程,把教学内容设置成环环相扣、层层递进、逐步紧逼的若干问题,变教材中直接呈现结论为学生"发现"结论,让学生体验学习的过程。

关键词：探究式教学二氧化碳制取教学案例

初中化学探究实验教学开展策略--以“二氧化碳制取”为例

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同方期刊数据库

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数理化解题研究 2021年第23期 100-101页

作者：黄健如福建省龙岩市上杭县第四中学 364200

化学作为门基础性学科,其通常在初中阶段教学中有着重要作用,且化学学科与其他学科又存有一定差别,其更注重学生在课堂上实验能力的培养,这不仅有助于学生形成动手操作的意识,而且还能促进学生的化学能力提高.基于此,主要以“二氧化碳... 详细信息

化学作为门基础性学科,其通常在初中阶段教学中有着重要作用,且化学学科与其他学科又存有一定差别,其更注重学生在课堂上实验能力的培养,这不仅有助于学生形成动手操作的意识,而且还能促进学生的化学能力提高.基于此,主要以“二氧化碳制取”为例,对学生在化学课堂上的探究意识进行培养,从而为学生的后期学习奠定夯实的基础.

关键词：探究实验二氧化碳制取教学策略初中化学

基于化学核心素养的初中化学实验教学设计——以"二氧化碳制取的研究"为例

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云南化工 2019年第S1期46卷 14-17页

作者：陈凌文云南师范大学附属润城学校昆明650228

尝试基于高中化学"核心素养"的视角,以人教版义务教育化学教科书的内容为基本,设计了第六单元课题2"二氧化碳制取的研究"教学过程.从介绍二氧化碳的用途,探究实验原理,合作探究适合的实验装置,观察分析实验操作,创新实验设计,归纳总结... 详细信息

尝试基于高中化学"核心素养"的视角,以人教版义务教育化学教科书的内容为基本,设计了第六单元课题2"二氧化碳制取的研究"教学过程.从介绍二氧化碳的用途,探究实验原理,合作探究适合的实验装置,观察分析实验操作,创新实验设计,归纳总结气体制取的一般思路等方面培养学生发展其化学核心素养.

关键词：核心素养初中化学二氧化碳制取教学设计