检索结果-南通市图书馆

桂海论丛 1991年第6期7卷 39-41页

作者：聂观石

实事求是,是我们党的思想路线。这条路线在贯彻执行过程中,尚有人未能彻底弄清它的辩证逻辑要求,只从形式逻辑去认识它。不了解实事求是这一命题中严密的辩证逻辑规定性。关于如何理解命题,列宁曾经有过明确的论述。他说。

关键词：思想路线实践性观点思维对象思维方法思维过程实践关系事物属性理性具体社会矛盾不矛盾律

从信息化浪潮到知识经济浪潮的思考:──信息与知识关系的进一步探讨

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信息化建设 2000年第4期 4-8页

作者：倪鹏云国防科技大学计算机学院

是“はぃリません”还是“はぃれません”──动词可能态的使用条件

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日语知识 2001年第1期 2-4页

作者：林泽清哈尔滨医科大学

笔者在日前给学生做考试辅导时曾碰到这样两道题,引起了对动词可能态的许多思考.

关键词：可能态使用条件事力主动态移动性本语辽宁大学客观属性生理条件事物属性

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对《形式逻辑》教材中“概念的种类”的质疑

兵团教育学院学报 1991年第1期1卷 63-64,66页

作者：王先荣

现行普通逻辑(形式逻辑)理论系统,都把“概念”作为一种思维形式,与判断(命题)、推理并列成为逻辑形式的主体。鉴于“概念”的地位如此重要,并且“概念”内容中也存在着的许多模糊认识,对“概念”进行深入的理解研究就显得非常必要。本... 详细信息

现行普通逻辑(形式逻辑)理论系统,都把“概念”作为一种思维形式,与判断(命题)、推理并列成为逻辑形式的主体。鉴于“概念”的地位如此重要,并且“概念”内容中也存在着的许多模糊认识,对“概念”进行深入的理解研究就显得非常必要。本文仅就“概念的种类”这部分内容提出几点质疑。一、“概念”分类的目的(作用)不明确现行的所有普通逻辑(形式逻辑)教材中,“概念”都将“概念的种类”作为基本内容来讲述。“概念的种类”的基本内容是根据概念的内涵、外延的一般特征。

关键词：思维形式集合概念现代逻辑逻辑形式事物属性逻辑方法逻辑体系逻辑基础日常语言数量范围

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高考作文出彩的可操作性

湖北招生考试 2005年第5期 24-26页

作者：胡向东罗金远左兵湖北省教育考试院

高考语文评卷将作文分为两个等级:一个是基础等级,一个是发展等级。作文中有"出彩点"就能提升到发展等级;没有"出彩点",就会属于基础等级。要想作文脱颖而出,作文必须有"出彩点"。

关键词：高考作文高考语文文章主旨何永康又一村相信自己人生之路事物属性弥留之际送考

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戏曲音乐分类结构及其依据

交响（西安音乐学院学报） 1991年第3期10卷 42-45页

作者：张继昂

分类,就是根据事物属性的同异,集合、归纳成类的过程。其内容包括:一,正确区分物种(分类):二,正确归合物种(归类)。从逻辑上讲,就是将母项,按照统一的原则,分成若干子项系统。分类作为一种认识事物的方法,在我国已有几千午的历史。早... 详细信息

分类,就是根据事物属性的同异,集合、归纳成类的过程。其内容包括:一,正确区分物种(分类):二,正确归合物种(归类)。从逻辑上讲,就是将母项,按照统一的原则,分成若干子项系统。分类作为一种认识事物的方法,在我国已有几千午的历史。早在殷周时期,就出现了认识分类的萌芽。如在《周札·地宫保氏》中,就有“六艺”(“袂了、乐、射、御、书、数”)之分。到了战国时期,由于生产力的发展,

关键词：戏曲音乐戏曲声腔分类结构周札事物属性板腔体保氏曲牌体赣南采茶戏战国时期

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《天上的街市》的修辞艺术

初中生辅导 2009年第31期 12-14页

作者：周兴国安顺市西秀区宁谷中学

现代著名诗人郭沫若的这首《天上的街市》,自1922年3月在《创造》季刊第一卷第一期上发表以来,一直是脍炙人口的名篇,是现代诗歌的瑰宝。这除了其深厚的思想内涵。

关键词：牛郎织女修辞手法现代诗歌思想内涵郭沫若修辞艺术明星修辞方式事物属性流星

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帮助学生理解和掌握概念

云南教育（小学教师） 1994年第4期 17-18页

作者：任杰

一、提供必要的感觉材料,是揭示事物特有属性的基础小学生的思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步发展的.要帮助学生理解概念,必须有一定的感性材料.有了感性材料,引导学生认识事物的个别属性,并将这些个别属性结合起来考虑,形成一... 详细信息

一、提供必要的感觉材料,是揭示事物特有属性的基础小学生的思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步发展的.要帮助学生理解概念,必须有一定的感性材料.有了感性材料,引导学生认识事物的个别属性,并将这些个别属性结合起来考虑,形成一个完整的形象,这就是感知阶段.感知过的事物在脑子里的反映,就是表象.感知和表象都属干认识的感性阶段,是形成观念的基础.再通过对一类事物属性的分析、比较,认识它们共同的特有属性,舍弃它们非共同的特有属性,然后把这些属性加以概括,就形成了概念.这就是认识的理性阶段.

关键词：特有属性具体形象思维抽象逻辑思维个别属性感性材料事物属性理性阶段钝角三角形思维过程概念系统

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图说中医(一)——阴阳学说

家庭中医药 1998年第1期6卷 15-16页

作者：晓倪

1.阴阳是我国古代哲学的一对范畴。最初涵义指日光的向背,向日为阳,背为阴,后来引申为气候的寒暖,方位的上下、内外,运动状态的躁动和宁静等,并认为阴阳的对方和消长是事物本身所固有的。 2.阴阳代表相互对立又相互关联的事物属性。如... 详细信息

1.阴阳是我国古代哲学的一对范畴。最初涵义指日光的向背,向日为阳,背为阴,后来引申为气候的寒暖,方位的上下、内外,运动状态的躁动和宁静等,并认为阴阳的对方和消长是事物本身所固有的。 2.阴阳代表相互对立又相互关联的事物属性。如水火二者水为阴火为阳,男女两性男为阳女为阴等。

关键词：阴阳学说中医药事物属性阴阳对立运动状态古代哲学火为阳男女两性阴阳的对立基本原则

注重感知,促进理解——以“比的认识”教学为例

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中小学数学（小学版） 2017年第6期 60-61页

作者：王志宏江苏省江阴市峭岐实验小学

众所周知,学生学习和掌握数学知识应以理解为基础,而影响学生数学理解的要素之一便是感知。感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物属性的个体、整体的反映。新知学习中,感知清晰、充分、深入,学生对数学知识本质的理解就透彻,记忆... 详细信息

众所周知,学生学习和掌握数学知识应以理解为基础,而影响学生数学理解的要素之一便是感知。感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物属性的个体、整体的反映。新知学习中,感知清晰、充分、深入,学生对数学知识本质的理解就透彻,记忆也牢固;反之则理解肤浅,知识点易混淆,不宜形成有效、长久的记忆。因此,教师应想方设法,

关键词：事物属性知识本质学习活动感知对象思维特点认知心理学原有认知结构空白部分女生人数学校教育