检索结果-南通市图书馆

论海德格尔与黑格尔的争辩——以《否定性》手稿为例

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同济大学学报（社会科学版） 2019年第3期30卷 24-34页

作者：马飞中国人民大学哲学院

海德格尔对黑格尔的解释是他自己的思想转向和形而上学之克服的重要环节。20世纪30年代,海德格尔与黑格尔展开了本质性的哲学争辩。从形式上看,争辩(Auseinandersetzung)具有彼此分离而又相互设定的双重含义。《否定性》手稿为争辩提供... 详细信息

海德格尔对黑格尔的解释是他自己的思想转向和形而上学之克服的重要环节。20世纪30年代,海德格尔与黑格尔展开了本质性的哲学争辩。从形式上看,争辩(Auseinandersetzung)具有彼此分离而又相互设定的双重含义。《否定性》手稿为争辩提供了一个实质性的例子。海德格尔指认否定性为黑格尔哲学的基础规定而黑格尔哲学并没有严肃对待之。黑格尔从意识的区分出发来思考否定性,因而在某物和他物的关系中规定否定性。海德格尔则从存在论差异出发来思考否定性,并且在人与存在的关联中深入否定性的根源,回到作为源始区分之位置的澄明。

关键词：海德格尔黑格尔争辩否定性差异澄明

争辩活动,实现智慧的数学学习——以《分数的初步认识》一课教学为例

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小学教学参考 2022年第15期 12-14页

作者：朱利芳浙江杭州江南实验教育集团滨兴学校 310053

现代教学研究表明,深度学习不是学生独立学习所能达成的,它需要在群体性智慧的碰撞中获得力量、产生灵感,进而助推探究、思考的深入,实现学生的个性化发展。在小学数学教学中,教师要抓实以下教学细节:一是温故梳理,积蓄力量;二是观察比... 详细信息

现代教学研究表明,深度学习不是学生独立学习所能达成的,它需要在群体性智慧的碰撞中获得力量、产生灵感,进而助推探究、思考的深入,实现学生的个性化发展。在小学数学教学中,教师要抓实以下教学细节:一是温故梳理,积蓄力量;二是观察比较,感知规律;三是争辩体验,初建认知;四是深入探究,丰厚感悟。这样可让学生在思维碰撞中发现数学现象,理解和掌握所学的数学知识,实现智慧的数学学习。

关键词：争辩学生小学数学智慧学习

在争辩中走进荒诞世界——六下《爱丽丝漫游奇境》读中交流教学

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小学教学设计 2022年第1期 106-108页

作者：鲁静江苏省句容市实验小学

【教学目标】1.通过交流读书的感受,培养学生的思辨能力。2.通过思辨聚焦疯狂的人和事,体会到荒诞的艺术,激发学生继续阅读。3.通过研究性阅读,提高学生对外国名著的认知能力和审美鉴赏能力。

关键词：审美鉴赏能力研究性阅读思辨能力交流教学外国名著教学目标认知能力争辩

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和老师争辩

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第1期 19-20页

作者：杜林泽徐梅洁(指导) 上海外国语大学黄浦外国语小学不详

开头写法——扣题提示写什么:谁能想到,小学生可以和老师争辩,而且还赢了!这么不可思议的事,就发生在我们的语文课上。中间写法——承头顺写详重点:那是一道关于读音的题目。“验血”的“血”字到底怎么读?老师认为。

关键词：小学生争辩扣题语文课老师不可思议写法开头

争辩的课堂最出彩——《少年闰土》教学设计启示

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广西教育 2018年第9期 103-104页

作者：吴超霞玉林市玉州区城南实验小学

争辩是课堂教学的重要方法,特别适用于语文教学。本文以《少年闰土》课堂教学为例,建议教师全面考量如何通过争辩话题选择、争辩组织措施落实、争辩引导操作、争辩综合设计等方面的运用,使课堂教学更出彩。

关键词：少年闰土争辩教学设计

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科学与传说的争辩及孟姜女故事演进

人文论丛 2021年第1期 111-122页

作者：肖波武汉大学国家文化发展研究院

传说杞梁妻(后演变为孟姜女)的哭声使城墙崩坍,崩坍的地方由杞城而莒城而梁山而长城。哭倒城墙的事是不科学的,汉朝时就有学者明确质疑和反驳。但是传说继续朝崩城的方向发展,进而探究崩城的具体位置,经过多元指向而最终归结到长城。孟... 详细信息

传说杞梁妻(后演变为孟姜女)的哭声使城墙崩坍,崩坍的地方由杞城而莒城而梁山而长城。哭倒城墙的事是不科学的,汉朝时就有学者明确质疑和反驳。但是传说继续朝崩城的方向发展,进而探究崩城的具体位置,经过多元指向而最终归结到长城。孟姜女哭崩了天下最宏伟的城墙,不仅成全了贞妇的美名,还惩罚了作恶的最高统治者。传说不排斥科学,又不受科学所限;传说利用科学,又突破科学的范围;传说最终服从于民众的心理。

关键词：孟姜女哭长城传说科学争辩

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新媒体语境下记者职业角色的理论争辩

新闻战线 2014年第10期 46-49页

作者：王斌刘诗瑶中国人民大学新闻学院

新媒体语境下,传统新闻业的理念、模式和具体操作方式都在发生嬗变。互联网逐步渗透到传统新闻生产中,媒介融合趋势愈演愈烈,公民新闻的实践也日益多元。在这个时代里,记者和新闻的内涵都已经被改变。大量实证研究和现实场景都提醒人们... 详细信息

新媒体语境下,传统新闻业的理念、模式和具体操作方式都在发生嬗变。互联网逐步渗透到传统新闻生产中,媒介融合趋势愈演愈烈,公民新闻的实践也日益多元。在这个时代里,记者和新闻的内涵都已经被改变。大量实证研究和现实场景都提醒人们：记者对新闻的理解变了,记者在新闻生产中分工变了,记者和受众的关系变了,记者和组织的关系变了。身处转变漩涡中的记者,也因此越来越＂看不清楚＂自己,亟须找到明晰的角色定位。作为研究视角的记者职业角色从角色理论和系统互动理论出发,

关键词：职业角色新媒体记者语境争辩新闻生产新闻业操作方式

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争辩:数学课堂美丽的风景

江西教育 2020年第33期 55-56页

作者：陆玲玲江苏省启东实验小学

著名教育家陶行知先生说":生活是丰富多彩的,学生的个性是千姿百态的,而我们的教学方法和手段也应该丰富多样。"学生作为学习的主体,可以通过与别人的交流,产生思维的碰撞,从而积累与这一中心问题相关的各种感性材料、思想和观点,不断... 详细信息

著名教育家陶行知先生说":生活是丰富多彩的,学生的个性是千姿百态的,而我们的教学方法和手段也应该丰富多样。"学生作为学习的主体,可以通过与别人的交流,产生思维的碰撞,从而积累与这一中心问题相关的各种感性材料、思想和观点,不断地开拓自己的思路,再通过自身的分析、判断去处理相关信息,并形成独特的见解。因此,争辩也就成为数学学习的一种重要方式。

关键词：小学数学争辩创新

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太阳远近之争辩

天文爱好者 2021年第3期 90-94页

作者：萧耐园不详

春秋时期的典籍《列子·汤问》篇里有一个故事,说两个孩子争论早晨和中午何时太阳离我们近。一个说是早晨近,因为太阳看上去显得大;另一个说是中午近,因为太阳光强感觉更热。两人各执一词,难分轩轾。

关键词：春秋时期争辩太阳列子早晨