检索结果-南通市图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 25-28页

作者：茅传兰谭虹虹广西医科大学附属肿瘤医院广西南宁530021

探讨乳腺外科护生临床带教中运用个案护理教学法的实施效果。方法选取本院2020年12月-2023年12月培训的60名乳腺外科护生,随机分为观察组与对照组各30名,对照组护生给予乳腺外科传统教学方式,观察组护生给予个案护理教学法,对比两组护... 详细信息

探讨乳腺外科护生临床带教中运用个案护理教学法的实施效果。方法选取本院2020年12月-2023年12月培训的60名乳腺外科护生,随机分为观察组与对照组各30名,对照组护生给予乳腺外科传统教学方式,观察组护生给予个案护理教学法,对比两组护生理论知识与实践技能的学习与掌握情况。结果两组护生乳腺外科护理理论知识学习情况均得到改善,观察组专业知识得分(24.13±1.30)分,诊疗方案护理诊断得分(4.15±0.36)分,乳腺查体护理措施得分(4.01±0.37)分,影像阅片护理文书书写得分(4.15±0.33)分,鉴别诊断健康教育得分(4.12±0.30)分,均高于对照组护生得分,差异有统计学意义(P乳腺外科护理的综合应用技能较强,差异有统计学意义(P护生整体教学质量较高,差异有统计学意义(P乳腺外科护生临床带教中融入个案护理方式,有利于强化护生乳腺外科护理知识学习,综合教学效果较佳。

关键词：乳腺外科护生乳腺查体护理措施鉴别诊断健康教育护理质量

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