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竞赛推动下的乡村规划教学改革探索——全国高等院校大学生乡村规划方案竞赛回顾及展望

城市规划 2023年第2期47卷 111-118页

作者：栾峰殷清眉孙逸洲高邦妍同济大学建筑与城市规划学院上海同济城市规划设计研究院有限公司中国乡村规划与建设研究中心中国城市规划学会学会乡村规划与建设学术委员会中国城市规划学会乡村规划与建设学术委员会

党的十九大提出实施乡村振兴战略,为中国乡村发展开启了新时代,也对乡村规划事业发展和人才培养提出了更高要求。为了积极响应时代呼唤,尽快推进乡村规划教育事业发展,中国城市规划学会乡村规划与建设学术委员会面向全国发起了“高等院... 详细信息

党的十九大提出实施乡村振兴战略,为中国乡村发展开启了新时代,也对乡村规划事业发展和人才培养提出了更高要求。为了积极响应时代呼唤,尽快推进乡村规划教育事业发展,中国城市规划学会乡村规划与建设学术委员会面向全国发起了“高等院校大学生乡村规划方案竞赛活动”。本文首先简要回顾竞赛的组织方式和发展历程,其次深入探究其在推动乡村规划教学发展上以及推动高校师生践行乡村振兴战略实施上的重要意义。研究结果表明,该竞赛在推动规划教学发展、引导教学对象内容与定位及规划方法、以及推动多元力量共助与反哺乡村发展的教学方式等方面为乡村规划教学作出了积极贡献。

关键词：乡村规划教学教学改革全国高等院校大学生乡村规划方案竞赛

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地方高校乡村规划教学的课程体系与实践探索

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中国建筑教育 2019年第2期 -页

作者：潘斌范凌云彭锐苏州科技大学建筑与城市规划学院苏州科技大学城乡规划系苏州科技大学教务处苏州相城区住建局

乡村规划在我国城乡规划体系中的法律地位已逐渐明确,国家乡村振兴战略和机构改革对乡村规划提出了更高的要求,然而城乡规划专业普遍对乡村发展规律及其规划的研究还很缺失,需要从乡村规划实际教学经验中来掌握科学合理的乡村规划理论... 详细信息

乡村规划在我国城乡规划体系中的法律地位已逐渐明确,国家乡村振兴战略和机构改革对乡村规划提出了更高的要求,然而城乡规划专业普遍对乡村发展规律及其规划的研究还很缺失,需要从乡村规划实际教学经验中来掌握科学合理的乡村规划理论、方法与技术。苏州科技大学作为具有一定特色的地方高校,近三年积极开展了乡村规划教学,构建了自具特色的课程体系,并在实际教学中进行了实践探索。在深刻理解城乡规划专业乡村规划教学的目的的基础上,探讨了包括系列课程建设、课程体系建构和特色课程强化等乡村规划教学方案的建设和完善;并针对性地从教学模式、教学内容、教学方法、教学载体等四个方面进行了乡村规划教学方案的具体实践探索,总结了相应的乡村规划实际教学经验。

关键词：城乡规划专业乡村规划教学课程体系教学实践苏州科技大学

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乡村振兴战略下凸显应用型的乡村规划教学研究

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黄山学院学报 2021年第5期23卷 133-136页

作者：方群莉曹海彭志明黄山学院建筑工程学院安徽黄山245041

随着十九大乡村振兴战略的实施,乡村规划建设被提到一个新的高度,乡村规划教学既迎来前所未有的机遇,也面临诸多挑战。文章在认识乡村规划教学特殊性的基础上,分析了乡村规划教学的现状及存在的问题,针对地方应用型本科院校,提出三大教... 详细信息

随着十九大乡村振兴战略的实施,乡村规划建设被提到一个新的高度,乡村规划教学既迎来前所未有的机遇,也面临诸多挑战。文章在认识乡村规划教学特殊性的基础上,分析了乡村规划教学的现状及存在的问题,针对地方应用型本科院校,提出三大教学理念的转变,从4个方面实施应用型的乡村规划教学改革,积极探索符合时代发展的实用性乡村规划的教学框架。

关键词：乡村规划教学应用型乡村振兴

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乡土文化资源在乡村规划教学中的有效利用探索

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建筑与文化 2019年第8期 165-167页

作者：潘斌苏州科技大学建筑与城市规划学院

目前,课程资源的稀缺是推进乡村规划教学新课程过程中遇到的最大难题,而苏州传统乡村拥有的乡土文化资源本身可以作为优秀的乡村规划教学课程资源,关键在于根据乡村规划教学要求进行适当开发,有效利用。基于此,文章提出了乡土文化资源... 详细信息

目前,课程资源的稀缺是推进乡村规划教学新课程过程中遇到的最大难题,而苏州传统乡村拥有的乡土文化资源本身可以作为优秀的乡村规划教学课程资源,关键在于根据乡村规划教学要求进行适当开发,有效利用。基于此,文章提出了乡土文化资源在乡村规划教学中进行有效利用的策略,即乡土文化资源采集与乡村现状调研相结合,整合乡土文化资源与乡村规划课程内容,拓展乡村乡土研究性学习的途径,开发乡土文化资源与乡村规划教学整合课件,以及开发基于乡土文化资源的校本课程。

关键词：乡村规划教学乡土文化资源有效利用苏州

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“大思政”背景下高校专业课程思政育人体系构建与教学实践探索——以乡村规划系列课程为例

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高等建筑教育 2024年第3期33卷 171-179页

作者：陈倩翟辉赵蕾昆明理工大学建筑与城市规划学院云南昆明650500

高等教育的目标是为社会培养人才,在贯彻国家乡村振兴战略的同时,要将人才培养与国家发展、中华民族伟大复兴紧密联系,使课程思政有机融入专业人才培养。昆明理工大学建筑与城市规划学院,在乡村规划系列课程教学改革中,不仅传承学科基... 详细信息

高等教育的目标是为社会培养人才,在贯彻国家乡村振兴战略的同时,要将人才培养与国家发展、中华民族伟大复兴紧密联系,使课程思政有机融入专业人才培养。昆明理工大学建筑与城市规划学院,在乡村规划系列课程教学改革中,不仅传承学科基础知识,积极应对时代需求,融入新知识、新技术,而且将思政教育作为一项重要教学内容不断完善,推动“思政育人”与专业教育有机融合。根据理论与实践专业教学特点,创新学习方式方法,通过开展各类活动让思政教育达到润物无声的效果。深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和国家乡村振兴战略,通过建立健全课程思政教学系统、深入挖掘课程思政元素、寻找有效教学方法、提升教师队伍思政素养、构建多元评价体系全方位建构乡村规划思政教学体系。坚持理论结合实践,科研反哺教学,思政贯彻始终的教学理念,带领学生参与易地扶贫搬迁、乡村公益实践、全国四校乡村联合毕业设计,并建立多个教学实践基地,为开展实用性乡村规划、学生实习实践等提供了多方位的教学实践平台。在教学过程中,寓价值观引导于知识传授之中,提高学生的思辨能力和责任意识,进一步深化思政育人成效,为思政教改研究提供参考和借鉴。

关键词：乡村振兴高等教育乡村规划教学思政体系教学改革

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