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乡村教育题材纪录片叙事策略研究 ——以毕业作品《僰人村幼儿园的故事》为例

乡村教育题材纪录片叙事策略研究 ——以毕业作品《僰人村幼儿园...

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作者：杨谨瑜云南大学

学位级别：硕士

纪录片作为电影的一种类别,自20世纪80年代起迈向了黄金时代,纪录片被广泛地用于讲述真实事件,其作为媒介的重要性也愈发显现。除真实性外,纪录片还有一个重要的功能是讲述,作为“传者”,应该用纪录片向“你”讲好“他们”的故事。2018... 详细信息

纪录片作为电影的一种类别,自20世纪80年代起迈向了黄金时代,纪录片被广泛地用于讲述真实事件,其作为媒介的重要性也愈发显现。除真实性外,纪录片还有一个重要的功能是讲述,作为“传者”,应该用纪录片向“你”讲好“他们”的故事。2018年,中央一号文件在实施乡村振兴战略中明确提出,我国要推动农村教育事业发展得越来越好,让农村居民生活得越来越有保障,减小城乡差距,促进城乡融合发展。近年来,越来越多的文艺作品聚焦乡村教育事业,在此题材下,镜头继续拉近,深入聚焦于农村教育的方方面面。其中,农村民办幼儿园成为了更小、更深入的一处场景。本文即根据毕业作品《僰人村幼儿园的故事》,采用叙事理论,分析农村民办幼儿园纪录片的创作过程,以期更真实地呈现具体事件,还原纪录片真实性的本质属性,讲好偏远山区农村民办幼儿园的故事。文章主要有五个部分,绪论部分是基于乡村教育大背景,就乡村教育题材纪录片进行归纳,通过对研究背景、研究综述和理论的梳理,发现乡村教育题材纪录片常以一类群体或一个群体展开叙事,但在众多选题中,对农村民办幼儿教育的关注度仍不高;第二部分是对毕业作品《僰人村幼儿园的故事》的概述,介绍了故事的地点、人物及主要情节;第三部分作者运用叙事表达,对纪录片拍摄、剪辑时使用的主要技法及创作内容进行阐释;第四部分作者将毕业作品与主要的乡村教育题材纪录片结合,从叙事方式、叙事主体塑造、叙事模式及叙事情感表达四个方面,对乡村教育题材纪录片的叙事策略进行概括;第五部分是对乡村教育题材纪录片通过叙事传达出的社会价值进行思考和总结。

关键词：乡村教育题材纪录片叙事策略僰人村幼儿园的故事

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纪录片画面造型创作研究 ——兼论个人作品乡村教育题材纪录片《远山》

纪录片画面造型创作研究 ——兼论个人...

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作者：闫炳鑫西北师范大学

学位级别：硕士

2021年推进乡村人才振兴是全党全社会工作的侧重点之一,是新时代下,我国完成脱贫攻坚重大任务之后的又一项新征程,也是实现全民共同富裕、民族伟大复兴的必要条件。扶贫先扶智,唯有通过教育才能实现乡村发生根本性革新。纪录片承载着人... 详细信息

2021年推进乡村人才振兴是全党全社会工作的侧重点之一,是新时代下,我国完成脱贫攻坚重大任务之后的又一项新征程,也是实现全民共同富裕、民族伟大复兴的必要条件。扶贫先扶智,唯有通过教育才能实现乡村发生根本性革新。纪录片承载着人类发展及社会进步的直观影像资料,能够对社会洞察、生活感悟做出理性思辨,纪录片画面造型所呈现出来的是外在的视觉艺术,它可以利用节奏等因素作用于受众心理,以造型手段提升画面表现力、感染力以及镜头美感,从而提升纪录片的艺术价值。乡村教育题材纪录片将镜头对准乡村教育发展现状,就像一面“正衣镜”不断地让社会审视乡村教育现阶段的发展情况,在一定程度上推动了乡村教育事业的完善与发展,同时也能就某一领域所暴露出来的问题,做出及时调整改进。本文主要阐述纪录片中画面造型的创作,结合相关理论研究以及自身实践作品乡村教育题材纪录片《远山》做系统地分析、总结探索。绪论部分主要讲述纪录片画面造型研究现状、乡村教育题材纪录片画面造型方面的研究意义及方法等问题,以及文献综述的汇整,除绪论部分外,全文共有四大部分,第一部分对影视画面造型、纪录片画面造型、以及两者间的演变过程做拆分概述,梳理相关概念界定。第二部分对纪录片中画面造型的艺术手段及其功能做具体的总结探究,主要从镜头选择、光线应用、色彩色调、构图取舍四方面入手,并结合相应的视听资料进行分析。第三部分对纪录片画面造型表现力做进一步探索,从航拍镜头、延时摄影以及CG动画三方面入手,叙述科技发展对于丰富纪录片画面造型呈现的现实意义。第四部分结合个人实践心得,分析在教育题材纪录片画面造型方面的具体创作应用,最后做出创作收获总结与问题反思。本文从自身创作实践经验以及结合查阅相关理论文献出发,为纪录片画面造型创作研究,提供一定的理论经验,为乡村教育题材纪录片画面造型创作,提供一定的实践经验,希望能够通过自己地努力,进而丰富画面造型理论研究体系。

关键词：纪录片画面造型乡村教育题材纪录片

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