检索结果-南通市图书馆

湖南师范大学教育科学学报 2014年第4期13卷 28-33页

作者：李新宿丽萍湖南第一师范学院教育科学系湖南长沙410205 首都师范大学教育学院北京100037

乡土教材作为教科书中的特殊一员,它内生着地方化与国家化、本土化与国际化、一元化与多元化的三对矛盾。此研究通过对矛盾双方的分析,提出了家国同构、国际视野下的本土行动和深层一体化下的表层多元化等消解之道,以期为未来乡土教材... 详细信息

乡土教材作为教科书中的特殊一员,它内生着地方化与国家化、本土化与国际化、一元化与多元化的三对矛盾。此研究通过对矛盾双方的分析,提出了家国同构、国际视野下的本土行动和深层一体化下的表层多元化等消解之道,以期为未来乡土教材的发展提供借鉴。

关键词：乡土教材矛盾消解

新中国成立以来江西乡土教材的编纂历程与发展建议

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新余学院学报 2022年第5期27卷 91-98页

作者：何和义宜春学院文学与新闻传播学院江西宜春336000

新中国成立以来,江西乡土教材的编纂经历了起步与停滞、发展与繁荣、稳定与转型三个阶段,期间体例不断完善、内容不断丰富、质量不断提高,对中小学生乡土知识的教育和家国情怀的培养发挥了重要作用。新课改实行后,施行国家、地方和学校... 详细信息

新中国成立以来,江西乡土教材的编纂经历了起步与停滞、发展与繁荣、稳定与转型三个阶段,期间体例不断完善、内容不断丰富、质量不断提高,对中小学生乡土知识的教育和家国情怀的培养发挥了重要作用。新课改实行后,施行国家、地方和学校三级课程管理体系,地方教材应运而生,而对已存在百年的乡土教材并未提及。对于乡土教材与地方教材的关系学界有不同见解,地方教育管理者的认识也有差异,造成了乡土教材与地方教材交织并存的局面。应充分认识到乡土教材的重要性,从提供制度保障、确保乡土教育正常开展、不断修订完善三方面推动乡土教材和乡土教育的发展。

关键词：新中国江西乡土教材地方教材乡土教育

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乡土教材与青少年思想教育

青年研究 1994年第5期 12-14页

作者：余逸群北京青少年研究所

故乡是一个人在祖国和民族里的特定的环境。我国青少年,从记事起就是通过故乡这个窗口来了解祖国和民族的今天与昨天,“生淮南则为桔,生于淮北则为枳”。环境对青少年的成长的影响是巨大的,而且是全面深刻的。一部地方史,实际上就是一... 详细信息

故乡是一个人在祖国和民族里的特定的环境。我国青少年,从记事起就是通过故乡这个窗口来了解祖国和民族的今天与昨天,“生淮南则为桔,生于淮北则为枳”。环境对青少年的成长的影响是巨大的,而且是全面深刻的。一部地方史,实际上就是一部缩小了的、具体化的中国史。通过学习地方史,青少年能受到特别形象、深刻的教育。我们应十分重视这个了解祖国和民族历史的窗口。

关键词：青少年思想教育乡土教育地方史料乡土教材

清末乡土教材《[光绪]湖北省襄阳府宜城县乡土志》整理研究

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襄阳职业技术学院学报 2022年第3期21卷 25-29,132页

作者：杨爱华湖北省图书馆武汉430071

文章概述清末乡土教材《[光绪]湖北省襄阳府宜城县乡土志》修志背景、历程、文本内容、版本特征及文献流播,阐述了该乡土教材的思想内容及其价值。

关键词：《[光绪]湖北省襄阳府宜城县乡土志》乡土教材思想内容乡土志价值

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改革开放以来宜春市乡土教材研究

宜春学院学报 2022年第4期44卷 105-110页

作者：何和义李富荣刘叙华宜春学院文学与新闻传播学院江西宜春336000

改革开放以来宜春市编写了五种乡土教材,具有种类多、坚持时间长、编写逐渐规范、地方特色突出、强调爱乡爱国等特点,也存在版次混乱、内容更新迟缓、整体质量不高等不足。爱国始于爱乡,地方教育管理部门要重视乡土教材,乡土教材的编写... 详细信息

改革开放以来宜春市编写了五种乡土教材,具有种类多、坚持时间长、编写逐渐规范、地方特色突出、强调爱乡爱国等特点,也存在版次混乱、内容更新迟缓、整体质量不高等不足。爱国始于爱乡,地方教育管理部门要重视乡土教材,乡土教材的编写要注重时效性、可读性与趣味性。

关键词：改革开放以来宜春市乡土教材爱乡爱国

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乡土教材发展的现实困境与路径选择

课程．教材．教法 2021年第1期41卷 29-34页

作者：李新湖南师范大学乡村教育研究中心长沙410205

乡土教材是乡土文化传播的重要载体,也是乡村教育的核心元素。在乡村振兴的大背景下,大力发展乡土教材具有特殊的意义。考察对照清末、民国和新中国成立后乡土教材的发展历程,可以发现当前乡土教材发展存在目标定位不清、质量参差不齐... 详细信息

乡土教材是乡土文化传播的重要载体,也是乡村教育的核心元素。在乡村振兴的大背景下,大力发展乡土教材具有特殊的意义。考察对照清末、民国和新中国成立后乡土教材的发展历程,可以发现当前乡土教材发展存在目标定位不清、质量参差不齐、实施队伍缺乏等现实问题。要推动乡土教材发展,必须从振兴乡村战略、提升编撰质量、保障师资队伍方面加大建设力度,以期为寻找故乡、振兴乡村探索一条可能的通路。

关键词：乡土教材乡土文化乡村振兴

研发西海固中小学乡土教材对于当地美育的价值

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现代商贸工业 2022年第S1期 49-51页

作者：李佳王静宁夏大学文学院

在教育资源较为匮乏的西海固地区，由于资金、人力、物力等因素的限制，中小学生的审美教育发展已然成为一个问题。为缓解这一问题所带来的压力和困窘，研发本地乡土教材将是一个可以鉴谅的选择和办法。本文从研发西海固乡土教材的可行... 详细信息

在教育资源较为匮乏的西海固地区，由于资金、人力、物力等因素的限制，中小学生的审美教育发展已然成为一个问题。为缓解这一问题所带来的压力和困窘，研发本地乡土教材将是一个可以鉴谅的选择和办法。本文从研发西海固乡土教材的可行性、意义以及其中的美育价值进行阐述，指出乡土教材在西海固地区发挥的巨大作用。

关键词：乡土教材美育西海固

乡土教材:收藏、研究与开发--人类学者访谈之五十三

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广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2009年第6期31卷 83-86页

作者：滕星班红娟中央民族大学教育学院中国少数民族地区基础教育研究中心河南职业技术学院社科部

对自清末以来的中国各地开发的乡土教材进行搜集与收藏,其意义在于一是对中国乡土教材进行历史变迁的研究,二是运用经济文化类型进行乡土教材的开发。中国是个地域辽阔、民族众多的国家,各地、各民族的文化差异很大,编写具有地方特色和... 详细信息

对自清末以来的中国各地开发的乡土教材进行搜集与收藏,其意义在于一是对中国乡土教材进行历史变迁的研究,二是运用经济文化类型进行乡土教材的开发。中国是个地域辽阔、民族众多的国家,各地、各民族的文化差异很大,编写具有地方特色和民族特色的乡土教材,对于培养学生认识家乡、热爱家乡的感情有重要的意义,也可以为一些失辍学儿童提供基本的生存教育。

关键词：乡土教材收藏研究开发

香山乡土教材的文化价值取向探究——以《乡土中山》为例

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进展 2023年第13期 33-35页

作者：王一茹北京师范大学珠海分校文学院 519000

本文以广东省中山市中小学乡土教材为例,探讨香山乡土教材的文化价值取向。香山文化作为珠江三角洲文化的核心是中国近代文化的重要基础之一,而作为孙中山先生故乡的中山市具有独特的历史名人文化。通过调查分析,《乡土中山》作为中山... 详细信息

本文以广东省中山市中小学乡土教材为例,探讨香山乡土教材的文化价值取向。香山文化作为珠江三角洲文化的核心是中国近代文化的重要基础之一,而作为孙中山先生故乡的中山市具有独特的历史名人文化。通过调查分析,《乡土中山》作为中山市最具有代表性的中小学乡土教材,在文化价值取向方面强调爱国、爱家乡,并以伟人事迹为榜样培养学生的革命精神、奉献、助人、进取等优秀道德品质。以《乡土中山》的文化价值取向为例,可见香山乡土教材的内容特色及灵活应用让知识由抽象变为形象,让学生深刻理解并承传了香山文化。

关键词：乡土教材香山文化文化价值取向

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关于乡土教材融入初中历史课堂的思考

天津教育 2022年第29期 120-122页

作者：冯善庆湖北省天门市黄潭镇黄潭初级中学

初中历史教学正处于改革与发展的转型期。初中历史教学要不断探索和实践,寻找适合本学科的教学方法。在初中历史教学中,教师应根据历史知识的特点和学生的实际能力进行教学设计,激发学生学习历史的兴趣,使他们积极参与课堂,促进有效教... 详细信息

初中历史教学正处于改革与发展的转型期。初中历史教学要不断探索和实践,寻找适合本学科的教学方法。在初中历史教学中,教师应根据历史知识的特点和学生的实际能力进行教学设计,激发学生学习历史的兴趣,使他们积极参与课堂,促进有效教学。历史教学是一门艺术。历史教师应具备丰富的知识储备、高尚的道德修养和一定的艺术修养。在教学实践中,教师通过不断学习、总结和改进,逐步形成自己的教学风格,从而达到预期的教学效果。在初中历史教学中,教师应深入探索新课程改革,结合学生的实际情况,对教材内容进行合理的修改,使学生在有限的课堂中积极探索学习,加深对历史知识的理解和掌握。

关键词：初中历史教学乡土教材知识的理解有效教学教学效果教学风格教学方法教学设计