检索结果-南通市图书馆

“法”润学生——以薛法根老师的《我的动物朋友》例谈习作方法指导

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新教师 2022年第5期 93-94页

作者：费洁江苏省江阴市教师发展中心

统编版四年级下册第四单元的人文主题是“可爱的动物”,单元习作是《我的动物朋友》。习作要求是:向别人介绍自己的动物朋友,写之前想一想,可以从哪些方面介绍它,它在哪些方面有怎样的特点。薛法根老师在执教这堂课时,让学生在润物无声... 详细信息

统编版四年级下册第四单元的人文主题是“可爱的动物”,单元习作是《我的动物朋友》。习作要求是:向别人介绍自己的动物朋友,写之前想一想,可以从哪些方面介绍它,它在哪些方面有怎样的特点。薛法根老师在执教这堂课时,让学生在润物无声中习得方法,学得轻松扎实。一、外形特征组合写怎么抓住事物的外形特点进行写作?很多教师会告诉学生应该怎么写,但是学生不知道为什么要这样写,最后获得的只是一个概念。薛老师的教学不一样。

关键词：人文主题外形特征外形特点习得方法润物无声老师薛法根习作方法

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破解作文“无话可写”的方法

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 69-71页

作者：杨华江苏省如皋市实验小学

小学作文一般以描述和感悟生活为主,然而,有的学生却感觉无从下笔,即便有了指定的主题,也无法使用确切的词汇来描写。造成这种现象一方面是由于学生缺乏写作兴趣,另一方面是由于学生没有掌握写作的技巧,不知道如何进行构思、选材和组织... 详细信息

小学作文一般以描述和感悟生活为主,然而,有的学生却感觉无从下笔,即便有了指定的主题,也无法使用确切的词汇来描写。造成这种现象一方面是由于学生缺乏写作兴趣,另一方面是由于学生没有掌握写作的技巧,不知道如何进行构思、选材和组织语言。小学是学生打好写作基础的阶段,在作文教学中,教师应该教会学生善于观察生活、积累素材以及掌握习作方法等,引导学生用心去体验生活,解决作文“无话可说”的难题。

关键词：写作基础小学作文体验生活写作兴趣作文教学积累素材善于观察习作方法

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新课标视角下习作教学方法探索

新教师 2023年第2期 62-63页

作者：施文娇福建省平潭城中小学

习作是一种综合性、实践性较强的言语活动。传统的语文教学中,教师往往忽视习作教学的重要性,从而使习作教学成为阅读教学的附属品。另外,较多学生缺乏捕捉周围事物的敏感性,观察能力、想象能力不足,积累素材的意识薄弱,再加上缺乏科学... 详细信息

习作是一种综合性、实践性较强的言语活动。传统的语文教学中,教师往往忽视习作教学的重要性,从而使习作教学成为阅读教学的附属品。另外,较多学生缺乏捕捉周围事物的敏感性,观察能力、想象能力不足,积累素材的意识薄弱,再加上缺乏科学的习作方法的指导和系统的训练,因此,学生对写作不感兴趣。统编教材的编排使习作教学自成系统,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)也明确指向培养学生的习作能力和提高学生的习作素养,这给习作教学提供了契机.

关键词：习作教学周围事物积累素材《课程标准》习作能力习作方法统编教材言语活动

在精读课文中探求习作方法--以三上习作单元《搭船的鸟》的教学为例

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江苏教育 2021年第69期 59-61页

作者：曹雨南京市火瓦巷小学

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”《搭船的鸟》是统编教材三上习作单元的首篇文章,作者通过细致观察,重... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”《搭船的鸟》是统编教材三上习作单元的首篇文章,作者通过细致观察,重点描写了翠鸟的外形及捕鱼过程。教师在教学过程中,一般能做到以评促教,以读代讲,让学生在朗读和评价中获得情感体验,受到美的熏陶。然而,不少教师常常忽略习作单元的特殊性,没有在精读课文中渗透习作方法的指导。因此,笔者在教学中注重教材的编排特点及习作单元的特殊性,在关注教学内容的同时,也将教学目标指向学生习作方法的获得及习作能力的培养,从而使其不断提升语文学科核心素养。

关键词：精读课文《搭船的鸟》习作教学习作方法

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怎样让学生自觉运用习作方法?

怎样让学生自觉运用习作方法?

作者：曹红燕江苏省锡山高级中学分部

[问题呈现] 教材给我们安排了许多文质兼美的课文,对于学生来说,他们能从课文中积累大量的语言,规范自己的书面语言,积淀人文情感,提高自己的思想认识,也能学到很多好的写作方法,如选材、立意、结

关键词：习作习作方法自觉运用

来源： cnki会议评论

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浅谈“自我介绍”的习作方法

教育实践与研究（小学版）（A） 2010年第7期 31-32页

作者：刘东培石家庄市水源街小学河北石家庄050000

"自我介绍"是学生习作中必练的内容,大部分学生往往会按照惯常见的写法去写,缺少新意,缺乏创意。如何写更具新意,可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍,让习作有内容可写,情感可得到展现,... 详细信息

"自我介绍"是学生习作中必练的内容,大部分学生往往会按照惯常见的写法去写,缺少新意,缺乏创意。如何写更具新意,可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍,让习作有内容可写,情感可得到展现,表现手法可具有创新和个性化,也能用准确的文字实事求是地表现自己,让习作整体水平得以提升。

关键词：自我介绍习作方法个性创新

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在欣赏自然景观中掌握习作方法

云南教育（小学教师） 2021年第4期 27-28页

作者：吴礼兴福建省南平市武夷山市洋庄老区学校

统编语文四年级下册第五单元编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文和习作例文《颐和园》《七月的天山》,本单元的人文主题是"妙笔写美景,巧手著奇观",语文要素是"了解课文按一定顺序写景物的方法";"学习按游览的顺序写景物"。... 详细信息

统编语文四年级下册第五单元编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文和习作例文《颐和园》《七月的天山》,本单元的人文主题是"妙笔写美景,巧手著奇观",语文要素是"了解课文按一定顺序写景物的方法";"学习按游览的顺序写景物"。那么,教师在教学中,如何引导学生在品读课文的过程中学习作者按照游览的顺序写景物的方法呢?一、观察日出奇观,有序描写景物海上日出,颜色多变,光彩夺目,令人迷恋。许多作者在观察海上日出的壮观美景后细心琢磨,巧妙构思,布局谋篇,写出了内容新颖、耐人寻味的文章。如《海上日出》一文,记叙了作者坐船在海上观看日出的景象,文章语言质朴而准确,生动而形象,是描写日出的经典散文。

关键词：布局谋篇习作方法人文主题巧妙构思《颐和园》自然景观经典散文品读课文