检索结果-南通市图书馆

河南教育（基教版）（上） 2024年第6期 26-27页

作者：唐铭皎青海民族大学教师教育学院

“双减”政策旨在切实提升学校育人水平,并规范校外培训活动,确保学生不受过重的作业和校外培训负担所累。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,学校应引导学生自... 详细信息

“双减”政策旨在切实提升学校育人水平,并规范校外培训活动,确保学生不受过重的作业和校外培训负担所累。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,学校应引导学生自愿参与课后服务.

关键词：校外培训中共中央办公厅作业负担义务教育阶段学生国务院办公厅优化策略育人水平视域下

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“双减”下集体备课的五个着力点

小学数学教育 2024年第1期 52-53页

作者：臧晓梅山东省临沂市兰山区教科研中心

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),明确提出要减轻义务教育阶段学生过重作业负担的现状。作业是教学中的一个环节,是课堂教学的重... 详细信息

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),明确提出要减轻义务教育阶段学生过重作业负担的现状。作业是教学中的一个环节,是课堂教学的重要组成部分,对学生学习成果的巩固和提升具有重要意义。“双减”政策的落地,一方面要减量,减掉机械重复的低效作业;另一方面要提质,提高课堂教学的品质,在相同的教学时间里达成更高的教学目标。“双减”政策的出台,对课堂教学提出了更高的要求。

关键词：集体备课机械重复校外培训作业负担中共中央办公厅课堂教学义务教育阶段学生国务院办公厅

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“双减”背景下善用信息技术辅助教学

云南教育（小学教师） 2024年第6期 18-19页

作者：李梦迪高誉云南大学附属小学玉溪市第四中学

为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,培养具有创新精神和实践能力的人才,在“双减”背景下各学科教学得到了前所未有的完善。信息技术作为课堂教学的主要辅助技术,对提高教学质量至关重要,本文旨在通过提升学生信息... 详细信息

为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,培养具有创新精神和实践能力的人才,在“双减”背景下各学科教学得到了前所未有的完善。信息技术作为课堂教学的主要辅助技术,对提高教学质量至关重要,本文旨在通过提升学生信息意识,分析信息技术在教学中的应用,为提高教学质量和效果提供参考。

关键词：信息技术校外培训作业负担义务教育阶段学生课堂教学辅助技术教学中的应用信息意识

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课程视域下的数学单元作业设计初探

河南教育（基教版）（上） 2024年第1期 28-29页

作者：樊宏蕾杨小芳郑州市二七区政通路小学

2021年颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出“着力提高作业设计和实施的专业水平,有效减轻学生过重的作业负担,切实发挥好作业育人功能,推动教育向纵深发展”。这对改变传统作业设计提出了新的... 详细信息

2021年颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出“着力提高作业设计和实施的专业水平,有效减轻学生过重的作业负担,切实发挥好作业育人功能,推动教育向纵深发展”。这对改变传统作业设计提出了新的要求。

关键词：校外培训作业负担作业设计义务教育阶段学生单元作业育人功能设计初探设计和实施

深耕学校作业管理助力“双减”落地有声--“双减”背景下作业管理的实践案例

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中国农村教育 2024年第3期 53-54页

作者：郦梅红王永辉丹阳市丹凤实验小学

【案例背景】一、国家政策层面:2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发,意见要求各地区结合实际认真贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担,要求减轻学生的作业量以及作业时长。推进实施“双... 详细信息

【案例背景】一、国家政策层面:2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发,意见要求各地区结合实际认真贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担,要求减轻学生的作业量以及作业时长。推进实施“双减”工作是党中央、国务院作出的重大决策,事关国家发展和民族未来。二、学校管理层面:作业是学校日常教育教学工作的重要组成部分,作业管理则是落实立德树人根本任务,提高教育教学质量,优化教育生态的重要抓手,对构建良好教育生态具有重要现实意义。

关键词：立德树人实践案例作业管理校外培训案例背景作业负担义务教育阶段学生作业量

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“双减”背景下有关初中历史作业问题的思考

中学历史教学参考 2024年第18期 20-21页

作者：彭学广安徽省阜阳实验中学 236000

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。联系实际不难发现,初中历史作业的问题仍比较突出。无论理论还是实践,对初中历... 详细信息

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。联系实际不难发现,初中历史作业的问题仍比较突出。无论理论还是实践,对初中历史作业的研究还有待加强。笔者尝试分析初中历史作业出现的问题,并试图分析原因,以期找到解决问题的途径。

关键词：初中历史校外培训作业负担中共中央办公厅义务教育阶段学生国务院办公厅解决问题的途径联系实际

指向主题意义探究的小学英语单元整体教学探索——减负提质的实践与反思

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师道（人文） 2024年第3期 25-26页

作者：黄景媚广东深圳市龙华区教育科学研究院附属小学

一、引言。“双减”政策要求在减轻义务教育阶段学生负担的同时,提高课堂教学效率。如何实现减负提质,发展学生的核心素养,成为每个教育工作者必须认真思考的课题。

关键词：小学英语核心素养减负提质教育工作者提高课堂教学效率单元整体教学义务教育阶段学生实践与反思

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“双减” 三年:福建教育新气象

福建教育 2024年第27期 4-4页

2021年7月4日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出要切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和... 详细信息

2021年7月4日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出要切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。

关键词：校外培训作业负担中共中央办公厅义务教育阶段学生国务院办公厅福建教育育人水平线上培训

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各地要闻

教书育人（校长参考） 2024年第4期 4-4页

上海:升级义务教育质量绿色指标评价体系任朝霞撰文,上海市教委发布《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案(2024年修订版)》(简称“绿色指标”3.0版)。“绿色指标”3.0版是衡量上海市义务教育阶段学生发展、成长环境、均衡程度和增... 详细信息

上海:升级义务教育质量绿色指标评价体系任朝霞撰文,上海市教委发布《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案(2024年修订版)》(简称“绿色指标”3.0版)。“绿色指标”3.0版是衡量上海市义务教育阶段学生发展、成长环境、均衡程度和增值发展的综合评价指标体系,在充分吸收1.0版和2.0版经验成效的基础上,在聚焦关键要素评价、优化评价方式、强化评价结果运用等方面进行了改革升级。

关键词：上海市教委指标评价体系均衡程度义务教育质量义务教育阶段学生绿色指标优化评价方式强化评价

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作业改革是落实科学教育加法的着力点

福建教育 2024年第24期 1-1页

作者：罗莹北京师范大学物理与天文学院

当今世界正在经历百年未有之大变局,科技与人才的竞争日益加剧,人才自主培养和科技创新自立自强的需求尤为迫切。为解决基础教育存在的中小学生学业负担重,短视化、功利性等问题,促进学生全面发展和健康成长,2021年,国家发布《关于进一... 详细信息

当今世界正在经历百年未有之大变局,科技与人才的竞争日益加剧,人才自主培养和科技创新自立自强的需求尤为迫切。为解决基础教育存在的中小学生学业负担重,短视化、功利性等问题,促进学生全面发展和健康成长,2021年,国家发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”。

关键词：作业改革校外培训基础教育自立自强作业负担义务教育阶段学生学生学业负担大变局