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义务教育均衡化发展中的问题及其解决策略

教学与管理 2018年第21期 17-19页

作者：李霞南京师范大学泰州学院江苏泰州225300

义务教育均衡发展的本质是善的教育。义务教育均衡发展的伦理思想表现为人是目的,义务教育均衡发展的核心是质量均衡,义务教育均衡发展的目的是追求个性化的差异。但其在发展过程中却面临教育管理体制的制约、资源配置方式与权力转换的... 详细信息

义务教育均衡发展的本质是善的教育。义务教育均衡发展的伦理思想表现为人是目的,义务教育均衡发展的核心是质量均衡,义务教育均衡发展的目的是追求个性化的差异。但其在发展过程中却面临教育管理体制的制约、资源配置方式与权力转换的冲突、物质资源配给与精神需求的排斥、各种矛盾冲突的限制等问题。通过建立科学合理的教育经费投入及教师管理机制、正确认识义务教育均衡化发展、保证义务教育阶段公平正义的均衡化发展、理性看待义务教育均衡化过程中的数据信息,可以促进义务教育均衡化发展。

关键词：义务教育教育均衡化义务教育均衡化

财政分权对义务教育均衡化发展的影响及对策研究——基于2004—2013年省级面板数据

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江西财经大学学报 2017年第4期 24-31页

作者：严雅娜谭建立山西财经大学财政金融学院山西太原030006

通过构建义务教育评价指标体系,采用因子分析法计算2004—2013年各省义务教育综合得分,结果显示:义务教育发展水平差距长期存在,近年来有所缩小。基于此评价结果,分析财政分权体制对义务教育的影响机制。实证研究结论表明:财政支出分权... 详细信息

通过构建义务教育评价指标体系,采用因子分析法计算2004—2013年各省义务教育综合得分,结果显示:义务教育发展水平差距长期存在,近年来有所缩小。基于此评价结果,分析财政分权体制对义务教育的影响机制。实证研究结论表明:财政支出分权、转移支付和地方财力等因素对义务教育的影响均较显著,但是影响方向不同。财政支出分权没有对义务教育产生正效应,地方政府本级财力增强促进了义务教育发展,转移支付地区效应差别较大。需要合理控制财政支出分权度,建立转移支付与义务教育间的转化机制,特别是增强落后地区地方政府本级财力以缩小义务教育差距。

关键词：义务教育均衡化因子分析法财政分权地方税体系

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遭遇瓶颈的义务教育均衡化实践

教育发展研究 2013年第22期33卷 55-61页

作者：徐冬青复旦大学高等教育研究所上海200433

本文回顾了我国教育现代化过程中的两大发展战略即非均衡与均衡战略的利弊得失,梳理了目前义务教育均衡化政策实践中区域性推进的一些做法和举措,对于各种义务教育均衡化的政策工具展开利弊分析,对于均衡化政策实践中所面临的棘手问题... 详细信息

本文回顾了我国教育现代化过程中的两大发展战略即非均衡与均衡战略的利弊得失,梳理了目前义务教育均衡化政策实践中区域性推进的一些做法和举措,对于各种义务教育均衡化的政策工具展开利弊分析,对于均衡化政策实践中所面临的棘手问题展开聚焦分析,同时对于义务教育均衡化的前提和条件也进行了初步讨论,进而从公平教育的实现机制角度对均衡和非均衡政策或战略进行了较为深入的探讨。

关键词：义务教育均衡化非均衡教育公平

义务教育均衡化的再研究：基于广西的实证分析

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公共管理研究 2017年第3期 28-35页

作者：李宜强韦佳慧莫佳语

教师是教学之本，义务教育的质量与覆盖面依赖于教师的数量与质量，同时中小学专任教师的学历合格率是教学质量的保障，因此教师资源的有效配置十分重要。但欠发达地区或贫困地区的中小学专任教师十分缺乏，教师学历合格率不高，如何让... 详细信息

教师是教学之本，义务教育的质量与覆盖面依赖于教师的数量与质量，同时中小学专任教师的学历合格率是教学质量的保障，因此教师资源的有效配置十分重要。但欠发达地区或贫困地区的中小学专任教师十分缺乏，教师学历合格率不高，如何让更多、素质更高的中小学专任教师加入到义务教育，特别是农村地区义务教育，此问题十分具有研究价值。

关键词：义务教育均衡化公共财政预算实证分析

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义务教育均衡化视域下的教师轮岗制度审视

教育探索 2018年第1期 108-112页

作者：彭燕凌重庆第二师范学院重庆400065

教师轮岗制度的实施是解决我国城乡师资配置失衡、推进义务教育均衡化的重要途径。从2012年起,我国22个省份相继在县域内建立教师轮岗制度,在实施过程中初见成效。而利益群体制度认同差异化、轮岗制度设计亟待优化、轮岗配套经费投入不... 详细信息

教师轮岗制度的实施是解决我国城乡师资配置失衡、推进义务教育均衡化的重要途径。从2012年起,我国22个省份相继在县域内建立教师轮岗制度,在实施过程中初见成效。而利益群体制度认同差异化、轮岗制度设计亟待优化、轮岗配套经费投入不足等制约着轮岗制度的进一步实施。当前,要推进我国县域内教师轮岗制度的有效实施,应采取增强轮岗制度认同度、优化轮岗制度设计、增加轮岗配套经费投入等策略。

关键词：义务教育均衡化教师轮岗制度困境与建议

苏州就地城镇化与义务教育均衡化的协调发展研究

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苏州就地城镇化与义务教育均衡化的协调发展研究

作者：吴杰苏州科技大学

学位级别：硕士

伴随着我国新型城镇化的提出和推进,各地出现了不同的模式。苏州就地城镇化和城乡一体化模式成为其中的主要类型之一。就地城镇化对教育公平和均衡化亦提出了相应要求。回顾和梳理苏州义务教育与城乡发展的良性互动关系及其成功经验,一... 详细信息

伴随着我国新型城镇化的提出和推进,各地出现了不同的模式。苏州就地城镇化和城乡一体化模式成为其中的主要类型之一。就地城镇化对教育公平和均衡化亦提出了相应要求。回顾和梳理苏州义务教育与城乡发展的良性互动关系及其成功经验,一方面为进一步推进义务教育的均衡化发展提供发展路径,另一方面也为教育引领城镇化建设提供更为全面的发展视角。文章从教育公平、资源优化配置和财政分权理论研究出发,基于对苏州就地城镇化现状分析、义务教育均衡化现状分析以及就地城镇化和义务教育均衡化协调度测量的基础上,总结就地城镇化和义务教育均衡化协调发展的现状特征和存在问题,进而从空间均衡型城镇体系、分散化人口布局、城乡一体化发展的城镇化特征和机会均衡、资源配置均衡、教育质量均衡的义务教育均衡表现建立联动关系,探索苏州就地城镇化和义务教育均衡化的互动作用机制,并从规划的视角对进一步提升就地城镇化和义务教育均衡化的协调度提出了调控策略,以期为全国城镇化和义务教育均衡化发展提供借鉴。

关键词：就地城镇化义务教育均衡化协调苏州

财政分权对广西县级义务教育均衡化的影响研究

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财政分权对广西县级义务教育均衡化的影响研究

作者：胡淑岚广西大学

学位级别：硕士

分税制财政管理体制自1994年改革以来已经实行了20多年,其取得的推动经济快速发展等成就我们有目共睹,但分税制改革后形成的中国式财政分权体制也存在着诸如公共服务供给不足以及地域间发展不均衡等问题。目前学术界对于中国式财政分权... 详细信息

分税制财政管理体制自1994年改革以来已经实行了20多年,其取得的推动经济快速发展等成就我们有目共睹,但分税制改革后形成的中国式财政分权体制也存在着诸如公共服务供给不足以及地域间发展不均衡等问题。目前学术界对于中国式财政分权提出了诸如“政治锦标赛”、“中性政府理论”等以寻找中国式财政分权背后的经济学理论逻辑,均认为现行的财政分权体制催生了地域间经济和公共服务发展不均衡、重短期高速增长轻长期稳定增长等问题。义务教育作为地方政府供给公共服务的项目之一,其质量和均衡发展也受到了中国式财政分权的影响,由于各级政府间事权财权不相符、政府生产性支出挤占公共服务支出等原因,导致义务教育供给不足,发展失衡。本文立足于现行的财政分权体制,希望通过构建广西县域的财政分权指标以衡量广西区内的财政分权程度,并将其与县域义务教育均衡化发展指数共同分析,力图找出二者之间的联系和影响机制,从政府财政层面提出优化广西县域义务教育均衡化的策略。全文首先从理论研究入手,通过对大量文献的研究和述评构建财政分权和义务教育均衡化的理论体系和二者的影响机制,其次构建评价义务教育均衡化的指标体系,得出评价义务教育均衡化的具体数值。然后运用面板数据模型对广西县级财政自主度与义务教育均衡化指数进行检验,选取广西县级面板数据以分析区内财政分权对县级义务教育均衡化的影响,旨在测评现阶段财政分权制度运行的效果及存在的不足,以求提出相应的政策改进和建议。通过实证检验发现,广西区内县级财政收入自主性和县级财政支出自主性与教育均衡化之间存在正相关关系,本文采用控制理论和分工理论对这一相关关系作出了解释,并提出增加县级政府的义务教育支出责任、提高一般性转移支付规模对于推动义务教育均衡化是有利的;县级财政自主度和义务教育均衡化之间存在显著的负相关关系,本文通过预算约束及激励理论对这一结果进行了分析,认为广西区内的财政分权体制中存在软预算约束及激励相容问题,在后续的改革中需加强预算硬约束及绩效考评晋升机制。

关键词：财政分权义务教育均衡化财政自主度

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以“义务教育均衡化”践行“包容性发展”

淮阴工学院学报 2012年第4期21卷 26-32页

作者：耿华萍南京农业大学公共管理学院南京210095

义务教育均衡化发展的理论基础是公共服务均等化与教育公平。关于义务教育均衡化的实践,南京市从政策制定、实施路径等方面进行了多层次的推展,也取得了一些实践成果。义务教育均衡化与包容性发展之间具有内在的实践契合性。以义务教育... 详细信息

义务教育均衡化发展的理论基础是公共服务均等化与教育公平。关于义务教育均衡化的实践,南京市从政策制定、实施路径等方面进行了多层次的推展,也取得了一些实践成果。义务教育均衡化与包容性发展之间具有内在的实践契合性。以义务教育均衡化来践行包容性发展,必须在三个方面进行政策支持,即优质包容薄弱、城市包容农村、本土包容外来。

关键词：包容性发展义务教育均衡化南京市实践契合

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增效减负:智师课堂助力义务教育均衡化发展

云南教育（视界） 2022年第1期 59-61页

作者：焦冰王兴菲云南省电化教育馆

小学英语课程的开设问题,一直以来都是制约教育均衡发展的重要因素,义务教育在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量存在明显差距,主要原因之一就是教师结构性缺编、师资力量薄弱。无法开齐、开全英语课的学校、教师、学生... 详细信息

小学英语课程的开设问题,一直以来都是制约教育均衡发展的重要因素,义务教育在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量存在明显差距,主要原因之一就是教师结构性缺编、师资力量薄弱。无法开齐、开全英语课的学校、教师、学生和家长都迫切提出需求:找到一种方法有效解决无法开课的问题。AI及数据驱动的“智师课堂”英语学科创新应用教育实践共同体项目的实施为这个问题找到了一种答案。2020年8月至2021年8月期间,来自云南省16个州市、96个区县、502所学校累计千名以上的小学英语教师.

关键词：实践共同体小学英语教师增效减负小学英语课程教育均衡发展数据驱动义务教育均衡化英语学科