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厘清角度、挖掘深度、秉持温度——例谈“弘扬传统文化”主题写作

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高中生之友 2023年第18期 56-61页

作者：王升旗不详

主题导读文化传承与理解是高中语文学科的四大核心素养之一,弘扬传统文化又是其中的重要内容。弘扬是行为,受制于理解,没有深刻的理解便谈不上真正的弘扬:考生写这类作文容易大而空,或者杂而泛。如果明白理解是弘扬的关键所在,进而把握... 详细信息

主题导读文化传承与理解是高中语文学科的四大核心素养之一,弘扬传统文化又是其中的重要内容。弘扬是行为,受制于理解,没有深刻的理解便谈不上真正的弘扬:考生写这类作文容易大而空,或者杂而泛。如果明白理解是弘扬的关键所在,进而把握理解传统文化的三大维度,那问题就会迎刃而解。一是角度。

关键词：核心素养挖掘深度高中语文学科文化传承与理解主题导读弘扬传统文化主题写作三大维度

主题写作活动对提升学生综合语言运用能力的有效性例谈

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中小学外语教学 2011年第9期34卷 18-21页

作者：杨文娟甘肃省张掖市甘州区南关学校

本文探讨了英语主题写作活动与学生运用单元目标语言的能力之间的关系，并提出坚持单元话题背景下的主题写作活动不仅对强化和巩固单元目标语言有重要作用，而且能使学生的综合语言运用能力得到提升。

关键词：主题写作单元话题目标语言

精选素材,铺陈背景--“励志”类主题写作指导

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初中生写作 2023年第5期 12-14页

作者：刘青梅刘婷湖南湖南省益阳市安化县实验中学

文题呈现请以“这个___不一般”为题,写一篇励志类的文章。要求:(1)补全题目,然后作文。(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)。(3)内容充实,有真情实感。(4)不少于600字。

关键词：真情实感励志类主题写作精选素材

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宏大背景下主题写作之常见误区及应对策略

读写月报 2023年第7期 31-35页

作者：陈婷广东省揭阳市普宁市城东中学

宏大背景下的主题写作,向来是高考写作考查的重点。从2022年高考题看,更是已成为考查的主流。如新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的写作,背景设定为“中国共产主义青年团成立100周年之际”;北京卷的“在线”一题,背景设定为“网... 详细信息

宏大背景下的主题写作,向来是高考写作考查的重点。从2022年高考题看,更是已成为考查的主流。如新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的写作,背景设定为“中国共产主义青年团成立100周年之际”;北京卷的“在线”一题,背景设定为“网络时代、疫情期间”;浙江卷的写作背景设定为“近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略”;等等。这些考题都是以背景设定来增强考生的情境意识,彰显了宏大背景下的写作主题。

关键词：情境意识高考写作应对策略人才强省常见误区高考题创新驱动主题写作

在利他中利己,在共生中共赢——例谈“理解多样文化”主题写作

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高中生之友 2023年第24期 32-37页

作者：张永彪不详

主题导读高中语文新课标要求“学生在语文学习中,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”,同时还明确提出要“懂得尊重和包容,初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化,吸收人类文化的精华”。以语言... 详细信息

主题导读高中语文新课标要求“学生在语文学习中,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”,同时还明确提出要“懂得尊重和包容,初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化,吸收人类文化的精华”。以语言的建构与运用为基础,完成对文化多样性的理解,是语文学科核心素养的要求之一。全球化背景下,文化发展多样化的趋势进一步突显,文化的交流和融合每日都在上演。

关键词：社会主义先进文化文化多样性语文学科核心素养高中语文新课标多样文化弘扬中华优秀传统文化主题写作主题导读

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月光下的故事——“中秋节”主题写作指导

课外生活 2023年第17期 2-7页

作者：刘金凤不详

亲爱的同学们,说到中秋佳节,你们的脑海中会浮现出怎样的画面?是吃果品和月饼时的美味享受,还是那一轮明月下家人团聚、闲话家常的别样温馨?中秋节,一个与月亮有关的节日。这一天,人们共赏圆月,共享团圆。让我们拿起笔来,写出令你难忘... 详细信息

亲爱的同学们,说到中秋佳节,你们的脑海中会浮现出怎样的画面?是吃果品和月饼时的美味享受,还是那一轮明月下家人团聚、闲话家常的别样温馨?中秋节,一个与月亮有关的节日。这一天,人们共赏圆月,共享团圆。让我们拿起笔来,写出令你难忘的中秋故事吧,分享那些美好的小欢喜、小思念与小感动,一起徜徉于传统佳节的团圆氛围中……

关键词：中秋节一轮明月团圆主题写作故事

驳中有立亮观点,层次分明严布局——例谈“传承语言文字”主题写作

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高中生之友 2023年第22期 30-35页

作者：任秋祯许世阳不详

主题导读《普通高中语文课程标准》指出:文化传承与理解是指学生在语文学习中,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,理解和借鉴不同民族和地区的文化……其中,语言文字是文化的载体,学习语言文字的过程也是文化获... 详细信息

主题导读《普通高中语文课程标准》指出:文化传承与理解是指学生在语文学习中,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,理解和借鉴不同民族和地区的文化……其中,语言文字是文化的载体,学习语言文字的过程也是文化获得的过程。能够借助语言文字,体会中华文化的博大精深、源远流长,是文化传承与理解的重要一环。语言文字既是文化的载体,也是一个民族文化的结晶,对语言文字的理解和使用会切实影响我们所处的文化氛围。

关键词：社会主义先进文化语言文字文化传承与理解《普通高中语文课程标准》弘扬中华优秀传统文化主题写作主题导读层次分明

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语文群文阅读与主题写作有效结合的教学策略

作家天地 2022年第13期 95-97页

作者：叶菁菁平凉市崆峒区解放路小学

从各个学科的属性看，语文是最基础的学科，它既是母语，也是学好其它学科的支撑和依靠。从小学生的实际发展情况来看，阅读和写作一直是语文教学中的两个难点，如何突破与提升这两个困境，对学生语文素养的提升有着很重要的作用。通过... 详细信息

从各个学科的属性看，语文是最基础的学科，它既是母语，也是学好其它学科的支撑和依靠。从小学生的实际发展情况来看，阅读和写作一直是语文教学中的两个难点，如何突破与提升这两个困境，对学生语文素养的提升有着很重要的作用。通过课堂实践发现，群文阅读是有效解决阅读与写作瓶颈的最为有效的手段之一。在小学语文教学中，将群文阅读与写作有效结合，有助于提高学生的综合能力。本文以群文阅读与主题写作为切入点，从三个方面浅谈一下个人的一点看法。

关键词：群文阅读主题写作有效结合

勇担历史使命,谱写时代华章——名言组合类“新时代写作方向”主题写作指导

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作文与考试（高中版） 2022年第14期 56-57页

作者：潘洪泽山东省聊城第一中学

文题阅读下面的文字,根据要求作文。(1)为世用者,百篇无害;不为用者,一章无补。——王充(2)文者,贯道之器也。——李汉(3)志高则言洁,志大则辞弘,志远则旨永。——叶燮(4)一个写作者,当他完全摆脱模仿的时候,他才开始成为真正的作家。... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。(1)为世用者,百篇无害;不为用者,一章无补。——王充(2)文者,贯道之器也。——李汉(3)志高则言洁,志大则辞弘,志远则旨永。——叶燮(4)一个写作者,当他完全摆脱模仿的时候,他才开始成为真正的作家。每一个时代的文学,都有新的写法.

关键词：为世用历史使命主题写作