检索结果-南通市图书馆

文理导航·教育研究与实践 2016年第12期 157-157页

作者：王元静黑龙江省哈尔滨市苏宁小学

数学思想方法就是增强学生数学观念,提升学生的数学文化素养的关键.每节课我重视数学思想方法的渗透,使学生形成一定的数学理论认识和数学思维方法.再引导学生用数学思想方法从实际问题中建立数学模型,解决实际问题.文中展示了复习、新... 详细信息

数学思想方法就是增强学生数学观念,提升学生的数学文化素养的关键.每节课我重视数学思想方法的渗透,使学生形成一定的数学理论认识和数学思维方法.再引导学生用数学思想方法从实际问题中建立数学模型,解决实际问题.文中展示了复习、新授、小结等环节如何实施渗透数学思想方法的具体做法.

关键词：数学思想方法的渗透类比思想化归思想方法分类思想方法集合思想方法感悟方法主动构建个性学习终身学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

回顾

引用

清华金融评论 2022年第11期 8-8页

党的二十大报告:五年来全力推进全面建成小康社会进程。10月16日,习近平总书记在党的二十大报告中指出,五年来,我们全力推进全面建成小康社会进程,完整、准确、全面贯彻新发展理念,着力推动高质量发展,主动构建新发展理念,着力推动高质... 详细信息

党的二十大报告:五年来全力推进全面建成小康社会进程。10月16日,习近平总书记在党的二十大报告中指出,五年来,我们全力推进全面建成小康社会进程,完整、准确、全面贯彻新发展理念,着力推动高质量发展,主动构建新发展理念,着力推动高质量发展,主动构建新发展格局。

关键词：新发展理念高质量发展全力推进全面贯彻主动构建全面建成小康社会习近平总书记

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养观下初中智慧课堂的构建

视周刊

引用

视周刊 2024年第18期 6-6页

作者：王翠明陕西省榆林市府谷县第七中学陕西榆林719499

利用信息技术进行初中道德与法治教育,不仅能打破传统教育方式枯燥乏味的弊端,还能让课堂变得活泼且富有吸引力,成功构建高效的智慧课堂,基于此,教师要把握智慧课堂概念,进而基于核心素养对教学活动进行优化,主动构建高效有趣的智慧课堂。

关键词：智慧课堂核心素养传统教育方式初中道德与法治教学活动课堂的构建高效有趣主动构建

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

呈现本质，提高初中数学课堂效果

引用

现代教育科学（中学教师） 2012年第2期 88-88页

作者：刘海静大厂县祁各庄中心学校河北大厂065300

“让学生听懂，让学生喜爱，让学生主动探索”才是教学的硬道理。数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去。要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们老师要把教的东西教透彻。教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟．在课堂... 详细信息

“让学生听懂，让学生喜爱，让学生主动探索”才是教学的硬道理。数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去。要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们老师要把教的东西教透彻。教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟．在课堂教学中也才能做到“精彩纷呈”。数学教师的教学，就应拉近数学与学生的距离，让学生感受到它的真正本质、它的火热与新奇，享受教学中生动的故事。本文主要就如何根据教材内容选择不同的教学方法进行概念教学的问题浅谈自己在初中数学教学中的几点认识和做法。

关键词：数学本质概念探究主动构建

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈语文课堂如何有效利用信息技术

引用

东方青年·教师 2011年第10期 79-79页

作者：衡启霞江苏省金湖县戴楼镇官塘小学

21世纪,世界进入了网络信息化时代,信息技术教育已成为我国电化教育教学研究的热点.而激活语文课堂教学是课堂教学研究的重要课题.在小学语文课堂教学中,电教媒体教学网络能让师生双边活动充满激情和活力,有利于学生主动构建知识结构,... 详细信息

21世纪,世界进入了网络信息化时代,信息技术教育已成为我国电化教育教学研究的热点.而激活语文课堂教学是课堂教学研究的重要课题.在小学语文课堂教学中,电教媒体教学网络能让师生双边活动充满激情和活力,有利于学生主动构建知识结构,对学生进行积极的思维训练,真正实现学生个性化的学习,实现语文课堂教学的“大语文思想”.过去传统教学中使用最多的是教科书、录音带、录像带等知识载体形式,而国际互联网是世界上最大的知识库、资源库,它集图、文、音、像于一体,因而特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式学习,为学生发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的孕育提供沃土.网络环境还可以实现个别教学或协作学习,从而真正为因材施教提供了可能.因此,如何在新课程标准下更好地开发和利用网络资源,为我们的语文教学服务,是我们面临的重大课题.本文试图结合自己的思考和实践,谈谈新课程标准下网络资源的利用.

关键词：语文课堂教学有效利用学生个性化新课程标准网络资源知识结构协作学习信息技术教育师生双边活动课堂教学研究教育教学研究信息化时代开发和利用国际互联网发散性思维创造性思维自主探索自主发现主动构建载体形式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学数学教学中的“做数学”

引用

课程教育研究（新教师教学） 2015年第16期 48-48页

作者：王云平安徽省怀远县河溜镇付圩小学安徽怀远 233400

“做数学”是指在课堂教学过程中把所学的数学知识作为一个问题解决的对象，让学生通过操作实验、合作探究，共享交流等一系列活动来主动构建数学知识。是引导学生经历猜测与证明，错误与尝试，检验与改进活动的过程。其基本特征是：强... 详细信息

“做数学”是指在课堂教学过程中把所学的数学知识作为一个问题解决的对象，让学生通过操作实验、合作探究，共享交流等一系列活动来主动构建数学知识。是引导学生经历猜测与证明，错误与尝试，检验与改进活动的过程。其基本特征是：强调将数学学习与儿童的生活联系起来，强调数学学习是儿童的一种发现、操作、尝试的主动实践活动，强调数学学习的探索性与体验性，强调数学学习也是一种认识现实世界的一般方法的学习，强调数学学习是群体交互合作与经验共享的过程。

关键词：小学数学教学数学学习数学知识课堂教学过程主动构建引导学生系列活动基本特征合作探究共享交流改进活动儿童操作体验性践活动证明题解实验群体经验

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

整理有序复习有效

引用

小学时代(教育研究) 2012年第10期 90-90页

作者：华道兴吴连才江苏省宝应县氾水镇氾光湖小学江苏省宝应县氾水镇中心小学

整理与练习是学生对所学知识进行系统梳理与巩固的必要途径。整理与练习课应充分发挥学生的主体性,让学生自己动手、动脑对所学过的知识内容进行搜集、整理、归纳。通过开展讨论交流、分析比较及评价等活动,感受数学知识之间的内在联系... 详细信息

整理与练习是学生对所学知识进行系统梳理与巩固的必要途径。整理与练习课应充分发挥学生的主体性,让学生自己动手、动脑对所学过的知识内容进行搜集、整理、归纳。通过开展讨论交流、分析比较及评价等活动,感受数学知识之间的内在联系及异同,使学生在经历自主梳理、主动构建等自主学习的过程中获得完整的知识体系,达到巩固知识、培养能力、形成技能的目的。

关键词：整理与练习自主梳理主动构建

来源：

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

抓好落实是关键

引用

新湘评论 2023年第4期 40-40页

作者：申国华不详

习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上强调:“要推动党的二十大精神、党中央决策部署同部门、行业、领域实际紧密结合,看党的二十大关于全面贯彻新发展理念、着力推动高质量发展、主动构建新发展格局等战略部署落实了没有、落实得好... 详细信息

习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上强调:“要推动党的二十大精神、党中央决策部署同部门、行业、领域实际紧密结合,看党的二十大关于全面贯彻新发展理念、着力推动高质量发展、主动构建新发展格局等战略部署落实了没有、落实得好不好。”这一关于抓落实的重要论述,既给我们提出明确要求,指明前进方向,又教我们抓住主要矛盾,检验工作成效,蕴含着马克思主义的世界观和方法论。

关键词：全面贯彻新发展理念决策部署战略部署抓好落实主要矛盾主动构建前进方向

来源：

维普期刊数据库博看期刊

同方期刊数据库评论