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提高资管行业透明度主动构建良性竞争格局

中国信用 2021年第8期 8-9页

作者：肖远企中国银行保险监督管理委员会

当前中国已是世界第二大经济体,2020年国内生产总值突破100万亿元,人均达到7万元,居民人均可支配收入达到3.2万元,中等收入群体超过4亿人,财富管理需求进入新阶段,资产管理行业迎来新的发展机遇。下面就资管行业发展,我谈几点看法,供大... 详细信息

当前中国已是世界第二大经济体,2020年国内生产总值突破100万亿元,人均达到7万元,居民人均可支配收入达到3.2万元,中等收入群体超过4亿人,财富管理需求进入新阶段,资产管理行业迎来新的发展机遇。下面就资管行业发展,我谈几点看法,供大家参考。第一,要始终敬畏受托职责。资产管理是基于托付关系的服务,紧密联结多样化的受托投资与资产标的.

关键词：国内生产总值中等收入群体资管行业良性竞争居民人均可支配收入世界第二大经济体资产主动构建

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论学生主动构建安全意识的有效策略

成才之路 2018年第15期 13-14页

作者：陈少波浙江省宁波市鄞州区云龙镇王笙舲小学

安全教育是一切教育的重中之重,是人成长的必要保证。文章结合实践,总结了安全意识＂缺失＂的现状及原因,并在综合实践活动开展的基础上阐明让学生主动构建安全意识的有效策略,提出从＂主题形成阶段对安全问题进行大扫盲＂＂过程实践阶... 详细信息

安全教育是一切教育的重中之重,是人成长的必要保证。文章结合实践,总结了安全意识＂缺失＂的现状及原因,并在综合实践活动开展的基础上阐明让学生主动构建安全意识的有效策略,提出从＂主题形成阶段对安全问题进行大扫盲＂＂过程实践阶段对安全意识进行主动建构、实践、提升＂以及＂成果展示阶段对安全问题进行宣传推广＂三个层次进行实施,以活动促进学生对安全意识的主动建构。

关键词：安全意识安全教育主动构建实践活动

在数学教学中如何培养学生的主动构建思维——“相互独立事件同时发生的概率”教学案例

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黑龙江教育（中学版） 2006年第7期 32-页

作者：顾凯宏鸡西市实验中学

一、案例背景本节的教学内容是'相互独立事件同时发生的概率'.通过本节课的学习,让学生感受概率的实际意义,提炼相关概念,培养数学能力,解决实际问题.本节的重点是领会相互独立事件同时发生的含义,掌握其概率的计算方法.难点是对事件相... 详细信息

一、案例背景本节的教学内容是'相互独立事件同时发生的概率'.通过本节课的学习,让学生感受概率的实际意义,提炼相关概念,培养数学能力,解决实际问题.本节的重点是领会相互独立事件同时发生的含义,掌握其概率的计算方法.难点是对事件相互独立性的判定.

关键词：数学教学培养学生主动构建思维独立事件同时发生概率解决实际问题相互独立性学生感受相关概念数学能力教学内容计算方法学习判定案例

坚持形象教学思路促进学生主动构建——职业高中电子电工课程教学的一些思考

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中学课程辅导(教师通讯) 2015年第6期 30-30页

作者：谢留碗江苏省如皋中等专业学校

职业高中电子电工课程面临的教学矛盾,是学生知识基础薄弱、抽象思维能力偏弱,与抽象的课程知识之间的矛盾。化解矛盾的主要思路应当是将教学内容形象化,将学生的学习过程主动化。事实证明,学生对形象化的内容进行主动的建构,有助于学... 详细信息

职业高中电子电工课程面临的教学矛盾,是学生知识基础薄弱、抽象思维能力偏弱,与抽象的课程知识之间的矛盾。化解矛盾的主要思路应当是将教学内容形象化,将学生的学习过程主动化。事实证明,学生对形象化的内容进行主动的建构,有助于学生更好地掌握本课程的知识,从而促进本课程的有效教学。

关键词：职业高中电子电工形象教学主动构建

主题课程的构建与实施探究——以大井峪小学为例

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主题课程的构建与实施探究——以大井峪小学为例

作者：刘杰燕山西大学

学位级别：硕士

2001年,新一轮国家基础教育课程改革正式启动,实行国家、地方和学校三级课程管理体制,赋予地方、学校更大的课程权力,从整体上培养具有德智体美全面发展的学生。主题课程以“全人”教育为引领,率先在课程领域展开,并在一些学校的实践中... 详细信息

2001年,新一轮国家基础教育课程改革正式启动,实行国家、地方和学校三级课程管理体制,赋予地方、学校更大的课程权力,从整体上培养具有德智体美全面发展的学生。主题课程以“全人”教育为引领,率先在课程领域展开,并在一些学校的实践中取得了丰硕的成果。主题课程对于学生学习、教师增能、学校发展,以及社会进步都有着积极的意义。具体而言,它可以激发学生强烈的学习动机,提高教师的工作成就感,将知识融入到生活之中,增加了趣味性、可操作性、现实性,更符合学生的认知特点。大井峪小学在客观评估本校需求后借鉴北京亦庄实验小学“全课程”的理念积极开展主题课程,其核心价值在于通过个性化的主题课程展示学校的办学宗旨和办学特色,培养全面发展且具有核心素养的学生。本文以大井峪小学为研究对象,研究过程中采用文献分析法、访谈法、观察法的资料收集方式,参与到主题课程的实践过程中,通过描述其主题课程的实践状态,分析构建与实施的现状,为后续研究提供资料支撑。本研究的研究思路是首先阐明研究缘起及研究意义、核心概念,对其进行相关研究综述,并说明研究设计为本文主题课程奠定理论基础;其次从主题课程的四要素,包括主题课程的课程目标、课程内容、课程实施和课程评价构建个案小学主题课程的体系,说明主题课程的应然状态;再次从研究对象所在小学主题课程实践的实然状态着手,思考主题课程实施过程中课程值得肯定的方向以及遇到的困境,并就其困境从微观层次提出几点建议;最后是关于主题课程的一些余论,从个案小学出发深层次思考主题课程,并从宏观上给予主题课程发展的两点思路。

关键词：主题课程主动构建课程实施

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小学数学实验教学的策略研究

课程教育研究 2016年第36期 126-127页

作者：唐永玲淮阴师范学院第一附属小学

小学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。数学实验活动可以让学生亲身经历、主动探索以帮其理解、体会和感悟。

关键词：数学学习实验教学主动构建

学习目标驱动数学课堂——以苏教版数学四年级上册“可能性”教学为例

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小学教学研究 2022年第14期 70-71,73页

作者：石金奕江苏省苏州市吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,将目标分为四个方面,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面来阐述。在课堂教学中,学习目标是学生开展学习的前提和基础,也是教师进行教学评价的关键。有了清晰的学习目标,学生便... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,将目标分为四个方面,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面来阐述。在课堂教学中,学习目标是学生开展学习的前提和基础,也是教师进行教学评价的关键。有了清晰的学习目标,学生便能提高自主学习的能力,教师的教学也更有方向,在每个教学环节都能检测自己是否完成了目标中的设定。

关键词：学习目标课堂教学主动构建

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幼儿园角色游戏组织策略的创新与实践

东方娃娃（保育与教育） 2024年第9期 45-47页

作者：唐诗婷江苏省南通市通州区牡丹江路幼儿园

角色游戏指在预设或即兴的情境中,幼儿扮演不同的角色,通过角色互动来模拟真实世界情境或虚构故事,主动构建个人与社会的关系,进而形成基本的自我认知。角色游戏在幼儿园教育中占据核心地位,其设计与实施对幼儿的认知、情感与社会行为... 详细信息

角色游戏指在预设或即兴的情境中,幼儿扮演不同的角色,通过角色互动来模拟真实世界情境或虚构故事,主动构建个人与社会的关系,进而形成基本的自我认知。角色游戏在幼儿园教育中占据核心地位,其设计与实施对幼儿的认知、情感与社会行为发展具有深远影响。

关键词：角色游戏角色互动幼儿园教育创新与实践自我认知组织策略主动构建社会行为发展

基于蓝墨云班课的数字电子技术基础教学的过程化考核的研究——以宁夏理工学院电气信息工程学院为例

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中国新通信 2019年第15期21卷 185-186页

作者：王俊微陈玉涛宁夏理工学院电气信息工程学院

互联网+的时代给数字电子技术基础教学带来了新的机遇与挑战。借助于蓝墨云班课的智能识别和即时反馈技术,及其丰富的互动模块,教师应转变教学思维,打破传统教学局限性,带动学生思维方式和行为方式的转变,向学生传递,知识是主动构建的过... 详细信息

互联网+的时代给数字电子技术基础教学带来了新的机遇与挑战。借助于蓝墨云班课的智能识别和即时反馈技术,及其丰富的互动模块,教师应转变教学思维,打破传统教学局限性,带动学生思维方式和行为方式的转变,向学生传递,知识是主动构建的过程,鼓励学生参与式学习,实现课前、课中、课后的有机统一,加强过程化考核,以提高数字电子技术基础课堂成效和学生学习的积极性。

关键词：蓝墨云班课主动构建参与式学习过程考核