检索结果-南通市图书馆

人民教育 2008年第11期 13-14页

作者：刘宏坤天津中学

初中学生改教材？这不是天方夜谭，而是发生在天津中学的一件真事。刘文桐是天津中学天文小组的成员，她在学习初中语文教材《大自然的语言》时发现，书中写到的“北极星在大熊星座”的观点与她在天文小组中学到的“北极星在小熊星座”... 详细信息

初中学生改教材？这不是天方夜谭，而是发生在天津中学的一件真事。刘文桐是天津中学天文小组的成员，她在学习初中语文教材《大自然的语言》时发现，书中写到的“北极星在大熊星座”的观点与她在天文小组中学到的“北极星在小熊星座”的知识相矛盾。

关键词：主动学习能力初中学生《大自然的语言》初中语文教材天津中学

高中英语阅读教学中基于自主提问培养主动学习能力的路径

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第9期 70-76页

作者：翁雨昕浙江省桐乡市高级中学

主动学习始于自主提问。高中英语阅读教学应将自主提问贯穿教学始终,逐步引领学生“在认知冲突中‘起疑’”“在以学引问中‘追疑’”“在生问生答中‘释疑’”“在迁移评估中‘拓疑’”,培养学生以“学习情感力—知识建构力—活动参与... 详细信息

主动学习始于自主提问。高中英语阅读教学应将自主提问贯穿教学始终,逐步引领学生“在认知冲突中‘起疑’”“在以学引问中‘追疑’”“在生问生答中‘释疑’”“在迁移评估中‘拓疑’”,培养学生以“学习情感力—知识建构力—活动参与力—自我反思力”为主线的主动学习能力,助力学生终身学习能力的形成。

关键词：高中英语阅读教学自主提问主动学习能力

高中数学动态生成教学中培养学生主动学习能力的研究

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数学教学通讯 2015年第36期 2-4页

作者：蒋祥飞安徽省阜阳城郊中学

本文阐述了以课堂为依托,以教学任务驱动、重难点突破驱动与个人疑难解决驱动为培养路径,通过课堂自主探究和课外合作拓展学习相结合,开展概念动态生成、学习方法动态生成与解题方法动态生成的主动学习能力的培养,让学生的主动学习、主... 详细信息

本文阐述了以课堂为依托,以教学任务驱动、重难点突破驱动与个人疑难解决驱动为培养路径,通过课堂自主探究和课外合作拓展学习相结合,开展概念动态生成、学习方法动态生成与解题方法动态生成的主动学习能力的培养,让学生的主动学习、主动思考与主动探究成为一种良好的学习习惯,使高中数学课堂教学在动态变化中得以不断提升.

关键词：动态生成主动学习能力现状意义内容策略

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创设课程化环境发展幼儿主动学习能力探究

成才之路 2019年第34期 44-45页

作者：朱晓玲江苏省昆山高新区城北幼儿园

幼儿园课程化环境的创设是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的发展有着重要作用,具有鲜明特色的环境创设更是课程园本化的重要内容。文章认为,幼儿园课程化环境的创设遵循互动性原则、动态性原则、自主性原则、多元性原则、挑战性原则,才... 详细信息

幼儿园课程化环境的创设是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的发展有着重要作用,具有鲜明特色的环境创设更是课程园本化的重要内容。文章认为,幼儿园课程化环境的创设遵循互动性原则、动态性原则、自主性原则、多元性原则、挑战性原则,才能更好地发展幼儿主动学习能力。

关键词：幼儿教育课程化环境主动学习能力原则能力培养

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学生主动学习能力的培养

小学科学 2017年第5期 174-175页

作者：路建连云港市锦屏中心小学

《英语新课程标准》教师要调动学生学习英语的主动性与积极性,也就是要培养学生主动学习英语的能力。五年级英语教学是语篇教学的转折点。当下我们农村五年级学生英语主动学习能力普遍较弱。如何采取有效教学策略,提高五年级学生英语主... 详细信息

《英语新课程标准》教师要调动学生学习英语的主动性与积极性,也就是要培养学生主动学习英语的能力。五年级英语教学是语篇教学的转折点。当下我们农村五年级学生英语主动学习能力普遍较弱。如何采取有效教学策略,提高五年级学生英语主动学习能力,对英语教学具有重要的意义。一、突显学生主体,营造宽松的主动学习氛围苏霍姆林斯基说：＂学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装到另一个头脑里.

关键词：主动学习能力五年级语篇教学有效教学策略霍姆林斯基教授方法讨论交流理解语篇情感态度学语言

在运动学校语文教学中如何培养学生主动学习能力

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少年体育训练 2008年第4期 14-15页

作者：谷红

一、教给学习方法，促进主动学习运动学校不少学生不会学习的原因之一是缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。这就需要老师为他们创造条件，教给学习方法。比如教给学生思考的方法：一篇课文该怎么读，怎样入手，怎样深入，怎样通过... 详细信息

一、教给学习方法，促进主动学习运动学校不少学生不会学习的原因之一是缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。这就需要老师为他们创造条件，教给学习方法。比如教给学生思考的方法：一篇课文该怎么读，怎样入手，怎样深入，怎样通过字面把握文章的深层内蕴．怎样学习借鉴文章构思立意谋篇布局。

关键词：主动学习能力学生语文教学学校运动培养学习方法文章构思

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培养学生主动学习能力的几点思考

基础教育课程 2014年第2期 73-75页

作者：吉发荣江苏省苏州市苏州学府中学

主动学习，简单地说就是自己很习惯地去学习，学习已经养成习惯，事半功倍；而与之相左的被动学习，就是要人督促你学习，

关键词：主动学习能力学生培养养成习惯事半功倍被动学习

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在体育教学中培养学生主动学习能力

才智 2009年第36期 48-48,133页

作者：刘小平呼伦贝尔市海拉尔区第四中学

"主动学习能力"能推动一个人从事某种活动的心理动力或内部动力。体育教学是对学生身心都有良好影响的多功能系统,是培养学生良好的进取动机的有效途径,本文对此问题作了初步探讨。

关键词：主动学习能力体育教学多功能系统体育价值观心理动力体育比赛自我提高内驱力生物需要意志坚

教学模式与教学资源的有机融合——在思想品德课中学生主动学习能力的培养

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知识窗（教师版） 2012年第3X期 20-21页

作者：张琪江苏省无锡市东亭中学

初中思想品德课程改革对学生学习能力的综合培养有明确的要求。与初中思想品德《课程标准》相适应的新教学模式,强调在合作中学习的合作模式、在交流中分享的交流模式、在互动中深化的互动模式。要把这些"可能"的模式。

关键词：思想品德主动学习能力教学情境互动模式综合培养新教学模式中学政治教学中学思想政治课课堂

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小学数学教学培养学生主动学习能力例说

小学教学参考（数学版） 2013年第4期 70-71页

作者：潘卫东尤伟红江苏无锡市东北塘实验小学

1938年，陶行知先生到武汉大学演讲。他先从皮包里抓出一只大公鸡，又从口袋里掏出一把米放在桌上。接着，陶行知把鸡放在桌子上，只见大公鸡抖了抖翅膀，便从容地低下头吃起米来。陶行知先生用这件小事揭示了一个道理：学习同公鸡吃米... 详细信息

1938年，陶行知先生到武汉大学演讲。他先从皮包里抓出一只大公鸡，又从口袋里掏出一把米放在桌上。接着，陶行知把鸡放在桌子上，只见大公鸡抖了抖翅膀，便从容地低下头吃起米来。陶行知先生用这件小事揭示了一个道理：学习同公鸡吃米一样，是自觉、主动的行为。陶老先生的“鸡吃米”理论与新课程倡导的“以人为本”的理念殊途同归，强行给学生灌输知识。学生没有兴趣，也就无法从中有所收获。作为工作在教学第一线的教师，我们应该给学生提供自主学习的机会。

关键词：主动学习能力教学培养学生小学数学陶行知武汉大学殊途同归以人为本