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教育主体理论呼唤学生主体性回归

素质教育大参考 2014年第13期 4-8页

作者：吴宝席江苏省沛县第五中学 221600

所谓主体性，是指人作为社会活动的主体，主动地、独立地从事某项活动，它是人的本质属性，它包括人的独立自主性、自觉能动性和积极创造性。学生的主体性是指学生在主体意识支配下，主动参与教育教学活动，尤其是学习活动的能动性。教... 详细信息

所谓主体性，是指人作为社会活动的主体，主动地、独立地从事某项活动，它是人的本质属性，它包括人的独立自主性、自觉能动性和积极创造性。学生的主体性是指学生在主体意识支配下，主动参与教育教学活动，尤其是学习活动的能动性。教学是师生共同参与的双边活动，其成功的关键在于学生的主体参与，自觉地发挥作用、承认并尊重学生在教育活动中的主体地位，将学生真正视为能动的、独立的个体，赋予他们自主活动、自主发展的时空，使教育活动成为以受教育者为主体的行为，应是教育的本质和本然。

关键词：教育教学活动学生主体性主体理论自觉能动性回归学生的主体性教育活动独立自主性

主体的困境与审美解放——精神分析与西方马克思主义美学主体理论的建构

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美与时代（美学）（下） 2017年第11期 20-23页

作者：张良丛长江师范学院文学院长江师范学院马克思主义美学与批评理论研究中心

西方马克思主义美学的发展一直伴随着与各种主流理论的对话、交流和融合,在主体理论的建构中亦如此。精神分析理论成为西方马克思主义美学主体理论建构的基本资源,其内在的根据在于二者的互补性。从内在逻辑、主体困境和主体审美解放等... 详细信息

西方马克思主义美学的发展一直伴随着与各种主流理论的对话、交流和融合,在主体理论的建构中亦如此。精神分析理论成为西方马克思主义美学主体理论建构的基本资源,其内在的根据在于二者的互补性。从内在逻辑、主体困境和主体审美解放等多个方面,对西方马克思主义美学融合精神分析主体理论建构进行阐释,能清晰呈现出西方马克思主义美学主体理论的新发展。

关键词：马克思主义美学精神分析主体理论

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马克思主义历史主体理论实现的三大转换

河南社会科学 1997年第1期5卷 45-48页

作者：寇东亮

马克思主义历史主体理论实现的三大转换寇东亮历史主体问题是西方古典哲学和现代哲学都颇为关注的论题之一，各种哲学流派对这个问题都做出了自己的回答。马克思主义历史主体理论在认识历史主体问题上实现了定位转换、视角转换、功能转... 详细信息

马克思主义历史主体理论实现的三大转换寇东亮历史主体问题是西方古典哲学和现代哲学都颇为关注的论题之一，各种哲学流派对这个问题都做出了自己的回答。马克思主义历史主体理论在认识历史主体问题上实现了定位转换、视角转换、功能转换等三大转换，为人们进一步正确认识...

关键词：历史主体马克思主义哲学主体理论主体地位马克思恩格斯无产阶级物质生产实践交往实践人的历史阶级意识

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拉康主体理论视野下思想政治教育改革

辽宁行政学院学报 2011年第3期13卷 107-108,113页

作者：李晓春华南师范大学广东广州510631

拉康认为,主体是分裂的,主体在自我形成过程中,离不开他者。主体是在不断地与"他者"认同的过程中生成的。主体从出生到真正开口说"我"这一过程,其实是经历了相当不容易的一个过程。拉康从心理学的角度,分析主体的发生过程,为当今思想政... 详细信息

拉康认为,主体是分裂的,主体在自我形成过程中,离不开他者。主体是在不断地与"他者"认同的过程中生成的。主体从出生到真正开口说"我"这一过程,其实是经历了相当不容易的一个过程。拉康从心理学的角度,分析主体的发生过程,为当今思想政治教育中对主体间性的追求提供了理论依据,但由于我国思想政治教育过程中主体间性实践过程中长期缺位,因此从拉康主题理论视野下进行思想政治教育改革具有一定的探讨价值。

关键词：主体理论实在界想象界象征界主体间性

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竞技体育运动员申诉权主体理论研究

当代教育理论与实践 2016年第7期8卷 182-184页

作者：文红梅湖南科技大学体育学院湖南湘潭411201

运动员的申诉权是保障申诉人进行诉讼权利的一项救济制度,从法理角度分析运动员申诉权的主体理论,为运动员申诉提供法理支持。因此,对运动员申诉权主体理论等问题进行法理分析,加快成立具有独立仲裁权的体育仲裁机构,对拓展和丰富运动... 详细信息

运动员的申诉权是保障申诉人进行诉讼权利的一项救济制度,从法理角度分析运动员申诉权的主体理论,为运动员申诉提供法理支持。因此,对运动员申诉权主体理论等问题进行法理分析,加快成立具有独立仲裁权的体育仲裁机构,对拓展和丰富运动员申诉理论,促进竞技体育发展具有一定的现实意义和价值。

关键词：运动员申述权主体理论研究

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公共安全服务主体理论探析

政法学刊 2008年第5期25卷 126-128页

作者：刘衡张成铁道警官高等专科学校治安系河南郑州450053 广东警官学院治安系广东广州510232

警察提供公共安全服务似乎是一个不需证明的论题,然而随着社区警务、治安承包等多元主体提供公共安全服务的实践产生以后,关于公共安全服务主体的探讨就不能回避。从公共经济学的角度看来,治安秩序不是纯粹的公益物品,维护社会治安和公... 详细信息

警察提供公共安全服务似乎是一个不需证明的论题,然而随着社区警务、治安承包等多元主体提供公共安全服务的实践产生以后,关于公共安全服务主体的探讨就不能回避。从公共经济学的角度看来,治安秩序不是纯粹的公益物品,维护社会治安和公共安全的力量也不能够单一由政府加以提供。

关键词：公共安全服务公共经济学主体理论

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拉康的主体理论对大学英语教学的启示

辽宁行政学院学报 2011年第10期13卷 130-132页

作者：沈学甫天津城市建设学院天津300384 天津外国语大学天津300204

拉康从"镜像阶段"理论出发,指出人在成长过程中逐渐丧失"真我"。拉康提出的主体理论认为,主体中包含着"他者",主体是在不断与"他者"认同的过程中生成的。本文以拉康的主体理论审视当今的大学英语教学,发现教师的形象压抑了学生"真我"的... 详细信息

拉康从"镜像阶段"理论出发,指出人在成长过程中逐渐丧失"真我"。拉康提出的主体理论认为,主体中包含着"他者",主体是在不断与"他者"认同的过程中生成的。本文以拉康的主体理论审视当今的大学英语教学,发现教师的形象压抑了学生"真我"的发展,并得出了一定的启示。

关键词：拉康真我主体理论大学英语教学

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新时期德育主体理论建构的路径探析

白城师范学院学报 2015年第Z1期29卷 9-13页

作者：于光白城师范学院政法学院吉林白城137000

新时期德育的"人本"价值追求给德育主体理论的研究指出了新的方向,这要求德育主体理论研究必须围绕"人本"价值,把关心人、尊重人、发展人、理解人作为其核心价值。文章从德育理念、德育目标、德育课程、德育方法等方面,对新时期德育主... 详细信息

新时期德育的"人本"价值追求给德育主体理论的研究指出了新的方向,这要求德育主体理论研究必须围绕"人本"价值,把关心人、尊重人、发展人、理解人作为其核心价值。文章从德育理念、德育目标、德育课程、德育方法等方面,对新时期德育主体建构的路径进行了尝试性的探讨,以期提高研究的实效性和科学性。

关键词：德育主体理论 “人本”价值路径

法人·公法人与行政法人--关于行政法主体理论的阐发

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苏州大学学报（哲学社会科学版） 2001年第Z1期17卷 136-140页

作者：熊文钊中国行政法研究会

　　自1990年代末以来,中国行政法学者运用法理学中法律关系主体、客体、内容三要素说,提出行政法主体理论①范畴并从行政法关系的产生、变更、实现和消灭的动态过程中考察行政法关系双方当事人的实质性法律地位,改变了过去乃至大陆法... 详细信息

　　自1990年代末以来,中国行政法学者运用法理学中法律关系主体、客体、内容三要素说,提出行政法主体理论①范畴并从行政法关系的产生、变更、实现和消灭的动态过程中考察行政法关系双方当事人的实质性法律地位,改变了过去乃至大陆法系国家②仅从静态角度来阐述行政机关及其公务员在形式意义上的法律地位的传统认识角度,增强了行政法主体理论的科学性和法律性,是十几年来中国行政法理论的一大突破和重要发展.……

关键词：公法人行政法理论主体理论法律地位法律关系主体中国形式意义行政机关认识角度动态过程大陆法系要素说科学性公务员法律性法理学当事人增强运用学者