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行政决策协商中的主体性困境及其突破路径

长白学刊 2022年第3期 78-86页

作者：陈永国徐行萍乡学院马克思主义学院江西萍乡337055 南开大学周恩来政府管理学院天津300350

政府行政决策协商转向是行政决策发展的重要向度,是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要一环。政府行政决策各主体的不平等现象影响行政协商的实效。主体性困境阻碍了行政决策协商民主进一步发展。通过构建行政决策主体间性协商关系... 详细信息

政府行政决策协商转向是行政决策发展的重要向度,是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要一环。政府行政决策各主体的不平等现象影响行政协商的实效。主体性困境阻碍了行政决策协商民主进一步发展。通过构建行政决策主体间性协商关系,破解政府官员“经济人”困境,建立服务型政府;促进专家主体回归“价值中立”,做理性知识的提供者和传播者;帮助公众主体摒弃“他者”意识,提升民主素质、行政决策协商意识和协商能力,使其走出行政决策协商“边缘化”和“形式化”困境,能有效破解行政决策协商民主中主体性困境,促进政府行政决策的科学化和有效性,保证人民在国家治理中的主体地位,提升国家治理体系和治理能力现代化水平,提高国家治理效能。

关键词：行政决策协商转向主体性困境主体间性治理能力现代化

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贾樟柯电影的主体性困境建构与突围

电影文学 2022年第10期 124-127页

作者：王钰倩上海外国语大学贤达经济人文学院上海200083

在贾樟柯电影中,人物往往遭遇多种主体性困境,如疾病困境、经济困境、命运困境等。在困境中人物突围的结果也不尽相同,有突围成功者,这一类角色让观众欣喜地看到了其自主性;也有突围失败者,这一类人物无法与各方强大力量对抗,但贾樟柯... 详细信息

在贾樟柯电影中,人物往往遭遇多种主体性困境,如疾病困境、经济困境、命运困境等。在困境中人物突围的结果也不尽相同,有突围成功者,这一类角色让观众欣喜地看到了其自主性;也有突围失败者,这一类人物无法与各方强大力量对抗,但贾樟柯让观众看到了其心理活动,看到了其并非甘于任他者驱使或宰割的群氓之一。此外,贾樟柯电影中还存在具有争议的突围者,他们作用于环境、影响外部世界的方式是触犯法律的,其所展现出来的巨大超越力量令人不安。

关键词：贾樟柯电影主体性困境建构突围

卢梭同情教育的主体性困境及社会教育的解决方案

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卢梭同情教育的主体性困境及社会教育的解决方案

作者：郑炅昊华中科技大学

学位级别：硕士

卢梭提出了同情教育以解决启蒙时代的道德败坏问题,但是其思想自身遭到了一些指控,需要得到辩护。在卢梭看来,启蒙时代表面上充满了进步,实际上带来了人类的道德败坏。而理性派思想家提出来的理性主义社会观非但无法解决道德的堕落,反... 详细信息

卢梭提出了同情教育以解决启蒙时代的道德败坏问题,但是其思想自身遭到了一些指控,需要得到辩护。在卢梭看来,启蒙时代表面上充满了进步,实际上带来了人类的道德败坏。而理性派思想家提出来的理性主义社会观非但无法解决道德的堕落,反而加剧了问题。由此,卢梭对文明人道德衰退的根源—自私心—进行了分析,并针对性地提出了同情教育以克服自私泛滥的困境。然而,许多学者认为,卢梭的同情教育并没有充分地实现个体的道德人格,它实际上面临着一系列主体性困境。虽然同情教育克服了自私心过度关注自我的弊病,但是它所培养出来的同情心仍然是一种局限于主体自身的主观能力,并面临着三个方面的困境:主观性困境、自爱困境与自私困境。对于这些问题,已有研究一般从家庭教育阶段跳跃到公民教育阶段,而忽视了处于其间的社会教育。本文则认为,引入卢梭的社会教育可以解决家庭阶段的同情教育面临的困境,并为公民教育做准备。作为家庭教育与公民教育的中间阶段,社会教育以人类的两大平等、节制激情为原则,通过苦难与历史教育、良心教育和世界主义教育,克服了同情的主观困境、自爱困境和自私困境,并将有限的同情心扩展到全人类,从而与社会正义相协调。除此之外,本文认为社会教育对同情教育主体性困境的克服不仅能够解决卢梭道德教育中的问题,对他的其他思想也有丰富的意义。在文章的最后,本文触及了社会化的同情对卢梭政治哲学的意义,和它对解决卢梭研究中“教育两难”问题的启发。此外,虽然同情的社会化实现了以上成就,但它仍然遗留了一些问题,这激发后人在卢梭的探究基础上,进行更加深入的思考。

关键词：卢梭同情教育自私心主体性困境社会教育

主体性困境的消解——《庄子》“自然”思想研究

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主体性困境的消解——《庄子》“自然”思想研究

作者：宋兵超苏州大学

学位级别：硕士

在庄子看来,人若要求得无待之逍遥,则必要以“自然”的态度去处理人与万物、他人的关系。但人往往错误地使用其稟于天的主体性,为满足一己之私而对象化、工具化万物与他人,从而破坏了天地间原本和谐的“自然”状态,而自身也会陷入种种... 详细信息

在庄子看来,人若要求得无待之逍遥,则必要以“自然”的态度去处理人与万物、他人的关系。但人往往错误地使用其稟于天的主体性,为满足一己之私而对象化、工具化万物与他人,从而破坏了天地间原本和谐的“自然”状态,而自身也会陷入种种一曲之见的主体性困境之中,使得生命不断地受戕。而人之所以会陷入主体性困境之中,是因为人受“师心”的支配,以成心之成见去主宰和役用万物,以因是因非的是非观、乐生恶死的生死观和功利主义的价值观等去认识这个世界和处理种种关系。这种“以心捐道、以人助天”的方式,恰恰是对“自然”的反动,因此它必将反噬于人。为解决这个问题,就必须要消除人的“师心”,庄子为此而提出了种种解决办法,其中最有代表性的就是“心斋”和“坐忘”。“心斋”是通过层层向内的破执来实现“丧我”,而“坐忘”则是通过层层向外的破执来实现无待,二者共同达成“无己、无功、无名”的“自然”状态。这也是人的本真状态,唯有在这种状态下才能实现人与万物的和谐,才能复归天地之本然。但在“师心”之下,“自然”并不是一时就能达成的,所以庄子的“自然”思想也因人而异地分作了几个层次。

关键词：庄子自然主体性困境师心

主体性困境之忧患意识在后殖民小说中的体现——以库切小说为例

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江西社会科学 2010年第11期30卷 123-126页

作者：陈永国陈京明萍乡高等专科学校外语系

在后殖民语境中,主体性一直是一个很重要的概念,根据黑格尔和萨特的定义,主体性在这里主要是指一种主导性的身份和地位,即一种主导性主体,而他者则主要是作为其对立面而存在,是其存在的基础。因此,后殖民语境中的主体性或主体与他者的... 详细信息

在后殖民语境中,主体性一直是一个很重要的概念,根据黑格尔和萨特的定义,主体性在这里主要是指一种主导性的身份和地位,即一种主导性主体,而他者则主要是作为其对立面而存在,是其存在的基础。因此,后殖民语境中的主体性或主体与他者的关系问题是后殖民理论家和所有后殖民作家谈论的主要话题。对在后殖民语境下所存在的主体性困境的关注则成为大多数后殖民小说不变的主题,它体现了后殖民小说家们对这种主体性困境的忧患意识。而当代著名南非白人流散作家库切及其小说在这方面无疑具有广泛的代表性。

关键词：主体性困境忧患意识后殖民小说库切

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主体性困境的致因探究——以资本逻辑为基点

知与行 2018年第2期 16-21页

作者：郑礼肖孙晓晖中山大学马克思主义学院广州510275

主体性是人的主体意识及其在实践中生发出的各种主体行为的总称,主要表现为自主性、能动性和创造性。主体性困境表现为人的主体意识、主体行为得不到充分发挥。资本逻辑是资本主义社会发展的主导逻辑,也是主体性困境生成和深化的主要原... 详细信息

主体性是人的主体意识及其在实践中生发出的各种主体行为的总称,主要表现为自主性、能动性和创造性。主体性困境表现为人的主体意识、主体行为得不到充分发挥。资本逻辑是资本主义社会发展的主导逻辑,也是主体性困境生成和深化的主要原因。马克思在《资本论》中从劳动二重性的物化状态出发,厘清了资本逻辑表现为物化逻辑的现实,从货币关系下价值与其货币表现之间的矛盾运动中阐述了资本逻辑表现为货币逻辑。在当代社会,符号逻辑成为资本逻辑突出的表现形式。物化逻辑、货币逻辑以及符号逻辑构成了资本逻辑三种重要的表现形式。物化逻辑、货币逻辑和符号逻辑体现在经济生活的生产、分配、交换与消费四个环节中,并在不同程度上制约了主体性的发挥。物化逻辑在生产领域的统治表现为人成了资本的对立面,人的劳动成了异化劳动,主体性困境由此生成;货币逻辑在分配和交换领域的统治表现为人成为资本家增加货币量的工具,深化了主体性困境;符号逻辑在消费领域的统治表现为符号创造并满足了人的各种虚幻要求,人内在的精神追求被符号逻辑所主宰,使主体性陷入深度的困境之中。

关键词：主体性困境资本逻辑物化逻辑

乡村学校教师参与课后服务的主体性困境——基于G县H小学的调查研究

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现代基础教育研究 2024年第1期53卷 69-75页

作者：刘慧琴贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025

教师参与课后服务的主体性影响课后服务质量。研究通过个案调查,揭示乡村学校教师参与课后服务的主体性困境。探究发现,行政力量、管理制度、价值认知、身份认同、专业鸿沟、资源平台是乡村学校教师参与课后服务的主体性困境生成的关键... 详细信息

教师参与课后服务的主体性影响课后服务质量。研究通过个案调查,揭示乡村学校教师参与课后服务的主体性困境。探究发现,行政力量、管理制度、价值认知、身份认同、专业鸿沟、资源平台是乡村学校教师参与课后服务的主体性困境生成的关键要素。亟须通过完善教师参与课后服务的制度细则,赋予教师参与自主权;增强教师参与课后服务的角色认同,唤醒教师参与实践动力;搭建课后服务专业支持保障平台,激发教师参与创造力,以此破解乡村学校教师参与课后服务的主体性困境。

关键词：课后服务乡村教师主体性困境个案研究

脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接中农民的主体性困境及其破解

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理论导刊 2024年第3期 82-87页

作者：马姗哲学教研部西安710061

坚持农民主体地位是全面推进乡村振兴的一项基本原则。接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴、实现脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接对尊重农民的主体性提出新要求,但帮扶模式失策、认同失效和农民失能等因素消弭了农民的主体性,使农民陷入主... 详细信息

坚持农民主体地位是全面推进乡村振兴的一项基本原则。接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴、实现脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接对尊重农民的主体性提出新要求,但帮扶模式失策、认同失效和农民失能等因素消弭了农民的主体性,使农民陷入主体地位虚置、主体身份认同较低、主体性缺失等多重主体性困境。因此,唯有从权能支撑、认知提升、利益激发三个维度加以破解,充分发挥农民主体性,才能为巩固拓展脱贫攻坚成果和全面推进乡村振兴提供不竭的内在动能。

关键词：脱贫攻坚乡村振兴有效衔接农民主体性主体性困境

数字化生存视域下公民的主体性困境及纾解路径

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中州大学学报 2024年第1期41卷 34-39页

作者：张玉洁中共中央党校(国家行政学院)研究生院北京100091

主体性问题一直是无数思想家所探讨的哲学命题,是人类同其他一切存在相区别的典型特征。随着数字技术在人类社会范围内的大规模使用,公民的生产生活更加倚重于数字技术这一载体,数字化生存业已成为近在咫尺的现实。数字化生存天然所具... 详细信息

主体性问题一直是无数思想家所探讨的哲学命题,是人类同其他一切存在相区别的典型特征。随着数字技术在人类社会范围内的大规模使用,公民的生产生活更加倚重于数字技术这一载体,数字化生存业已成为近在咫尺的现实。数字化生存天然所具有的“赋能”本质不断驱动公民主体性的发展,但在数字技术深度融入公民生存的过程中,对公民主体性的应然发展却也实然落空,数字价值茧房弱化公民主体选择的能动性,数字全景监狱阻碍公民主体发展的自由性,数字异化劳动蚕食公民主体劳动的自主性。因此,亟须积极探索纾解数字化生存视域下公民主体性困境的路径,从技术、公民和社会层面协同发力,最终回归公民的主体性本位。

关键词：数字化生存公民的主体性主体性困境纾解路径