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主体参与型教学理论探究

中国成人教育 2009年第15期 116-117页

作者：李静新乡学院外语部河北新乡453000

重视主体参与型教学,在新形势下使学生成为学习的主人,不断提高学生的主体意识、能动性,培养学生的创新意识和实践能力。分析了主体参与型教学中存在的一些问题,并提出了实施这种教学相对应的策略。

关键词：主体参与型课堂教学

设问在语文思路教学中的运用——兼谈主体参与型课堂教学

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教育科学 1998年第1期 27-29页

作者：张东娇张树林辽宁师范大学教育系讲师116029 辽宁省阜新县知足山中学教师123131

时代呼唤主体参与型的课堂教学形式,要求教师淡化自己的教学垄断行为,加强其对学生的主体训练意识。在这种趋势引导下,语文课堂教学正由教师走向学生,由被动走向主动,由僵化走向灵活。本文试图探讨这样一种能把教师的主导作用与学生的... 详细信息

时代呼唤主体参与型的课堂教学形式,要求教师淡化自己的教学垄断行为,加强其对学生的主体训练意识。在这种趋势引导下,语文课堂教学正由教师走向学生,由被动走向主动,由僵化走向灵活。本文试图探讨这样一种能把教师的主导作用与学生的独立思考和主体行为有机结合起来的课堂教学形式及其操作方法,这就是以设问为特征并贯穿教学过程的思路教学,它是主体参与型课堂教学形式之一。

关键词：主体参与型思路教学课堂教学形式教学思路教师语文课堂教学语文学习语文教学设置问题思考习惯

例谈高中信息技术“主体参与型”教学设计的应用

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现代教育技术 2008年第8期18卷 125-128,124页

作者：陈淑彦江苏省常州市北郊中学江苏常州213000

新课程理念倡导,课堂教学要始终体现学生的主体地位,注重学生的认知规律和心理特点,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围…"笔者从学生的主体参与性角度出发,以实际的教学案例,探讨如何设计有效的高中信息技术课堂教学。

关键词：主体参与型情境创设情感态度迁移

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“主体参与型”体育课堂教学模式研究

教学与管理（理论版） 2008年第7期 152-153页

作者：王豫河南洛阳理工学院

一、问题的提出在多年的教学实践中，以教为中心的教学模式占据着统治地位，教师花大量的时间把教学内容的方方面面详细地介绍给学生，学生只是被动地听、学、练。如何在体育课上充分发挥学生的积极性和创造性，锻炼学生的思维能力及发... 详细信息

一、问题的提出在多年的教学实践中，以教为中心的教学模式占据着统治地位，教师花大量的时间把教学内容的方方面面详细地介绍给学生，学生只是被动地听、学、练。如何在体育课上充分发挥学生的积极性和创造性，锻炼学生的思维能力及发现问题和解决问题的能力，让学生将课堂知识掌握、学懂、学活，我们试图运用“指导式”、“启发式”、“诱导式”等教学式，运用“主体参与型”课堂教学模式，

关键词：教学模式研究主体参与型体育课堂课堂教学模式思维能力教学实践统治地位教学内容

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主体参与型课堂教学原则及操作体系

陕西教育学院学报 1998年第Z1期14卷 23-30,39页

作者：刘如平

中学JIP实验的实验目标是:针对大教学班学生人数多,个体差异明显的实际,通过全面优化影响学生学习和发展的外部条件,建构学生主体,实现学生学习质量的大面积、全面提高。课堂教学做为影响学生学习和发展的主要的外部条件,是负荷实验自... 详细信息

中学JIP实验的实验目标是:针对大教学班学生人数多,个体差异明显的实际,通过全面优化影响学生学习和发展的外部条件,建构学生主体,实现学生学习质量的大面积、全面提高。课堂教学做为影响学生学习和发展的主要的外部条件,是负荷实验自变量最多的“辐射中心”,一直是实验者们研究的热点。

关键词：课堂教学原则主体参与型教师小组活动操作体知识技能基本结构教学组织形式特殊迁移学科结构

高中政治课学生主体参与型教学模式的初步探讨

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高中政治课学生主体参与型教学模式的初步探讨

作者：吴敏启首都师范大学

学位级别：硕士

我国高中思想政治课教学改革正在稳步推进,其中学生作为主体参与的问题引起广泛关注。主体参与是指带有主体性的参与,是师生双方进入教学活动,自主地、主动地、创造性地完成教学任务的一种倾向性表现行为,其实质是在教学中解放学生。 ... 详细信息

我国高中思想政治课教学改革正在稳步推进,其中学生作为主体参与的问题引起广泛关注。主体参与是指带有主体性的参与,是师生双方进入教学活动,自主地、主动地、创造性地完成教学任务的一种倾向性表现行为,其实质是在教学中解放学生。本文分别从理论和实践层面对高中思想政治课教学中实施主体参与型教学作出分析。首先提出实施主体参与教学的必要性和实际意义。其次从内在机制和外在机制两方面分析了主体参与运行的基本机理,以设计符合主体参与要求的教学策略。最后,在对高中思想政治课教学中实施主体参与型教学进行行动研究的基础上提出不同与其它教学模式的七个特点。并在实践中对概念型、原理型、时事型和练习型等课型进行分类研究,尝试构建一种以现代教育理论为指导,以培养学生的主体参与,促进学生的发展为主要目标,适合于高中思想政治课的一种教学模式,以求探索一种启发学习动力、开发潜能、促进知识和道德自主重建,以投入最少而获得最佳发展效果的教育教学模式。

关键词：高中思想政治课主体参与型教学模式探讨

“主体参与型”化学课堂教学模式的探索和尝试

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化学教学 2000年第4期 21-23页

作者：龙运海重庆大足中学 602360

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主体参与型地理课堂教学的研究

首都师范大学学报（自然科学版） 2001年第4期22卷 75-80页

作者：刘晓曦北京市呼家楼中学

论述JIP实验中的主体参与型原则与基本特征 ,探讨相应的有效途径 ,通过案例分析。

关键词：地理教学 JIP实验主体参与型课堂教学中学教学模式

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主体参与型课堂英语教学的应用

教书育人 2008年第15期 90-91页

作者：韩秋宇曹威黑龙江大学

主体参与型教学模式是以主体性教育思想为指导,以学生作为主体参与教学全过程为特点,以培养学生主体意识与能力、促进学生学习质量整体提高为目标教与学有机结合、同步发展的教学实践活动结构。主体参与型课堂教学模式的基本特征包括:(1... 详细信息

主体参与型教学模式是以主体性教育思想为指导,以学生作为主体参与教学全过程为特点,以培养学生主体意识与能力、促进学生学习质量整体提高为目标教与学有机结合、同步发展的教学实践活动结构。主体参与型课堂教学模式的基本特征包括:(1)三维的教学设计观念。主体参与型课堂教学模式要求教师不仅要设计自己的教学活动,还要设计学生如何更好地参与学习活动,特别注重培养学生创

关键词：教学活动激发学生主体参与型课堂教学模式学生为主体课堂英语学习兴趣听、说、读、写