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“临床血液学检验技术”线上教学案例

教育教学论坛 2021年第33期 137-140页

作者：蔡静怡谢朝阳林满华广东医科大学医学技术学院临床血液检验学教研室广东东莞523808

近年来,随着教育模式的多元化发展,打破了传统教学模式,对教育的发展起到了很大的推动作用。其中,线上教学在教学中的占比越来越高,它是解决师生异地教学等实际困难的必备方式。线上教学是基于网络技术,通过教学平台或者会议学习软件,... 详细信息

近年来,随着教育模式的多元化发展,打破了传统教学模式,对教育的发展起到了很大的推动作用。其中,线上教学在教学中的占比越来越高,它是解决师生异地教学等实际困难的必备方式。线上教学是基于网络技术,通过教学平台或者会议学习软件,教师采用直播、录播等方式,完成教学过程的一种教学模式。以“临床血液学检验技术”为例,从该课程线上教学的设计与组织、教学成效、教学反思等几个方面进行探索,为今后线上教学改革提供参考依据。

关键词：临床血液学检验技术线上教学翻转课堂

分层递进教学法在临床血液学专业技能规范化培训中的实践

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检验医学与临床 2023年第15期20卷 2295-2298页

作者：潘沅陈钰静陈思慧余楠南方医科大学珠江医院检验医学部广东广州510282 广州艾维迪生物技术有限公司广东广州511400 南方医科大学检验与生物技术学院医学检验系广东广州510515

目的探讨分层递进教学法在临床血液学专业技能规范化培训中的实践情况,为提高检验医师规范化培训质量提供新思路。方法选取2021年1月至2022年12月在南方医科大学珠江医院检验医学部临床血液专业轮转的住院医师规范化培训学员作为研究对... 详细信息

目的探讨分层递进教学法在临床血液学专业技能规范化培训中的实践情况,为提高检验医师规范化培训质量提供新思路。方法选取2021年1月至2022年12月在南方医科大学珠江医院检验医学部临床血液专业轮转的住院医师规范化培训学员作为研究对象,其中2021年1-12月轮转的7例学员采用传统教学方法(传统教学组),包括男2例,女5例;2022年1-12月轮岗的9例学员采用分层递进教学法(分层递进教学组),包括男3例,女6例。比较两组学员的理论考核成绩,制订满意度调查表调查分层递进教学组带教老师对学员的认可度。结果分层递进教学组的中期考核成绩[(91.38±2.29)分]及出组考核成绩[(89.71±1.87)分]明显高于传统教学组[(87.43±3.95)、(85.33±4.38)分],差异均有统计学意义(P学组带教老师对学员专业技能掌握的满意度为94.4%、端正学习态度和责任心及敬业精神方面满意度均达100.0%,对正确发放报告及书写评价、团队协作能力和沟通能力方面的满意度为88.9%,综合满意度达93.5%。结论分层递进教学在提高和考核学员的专业能力、减少浪费学生时间上起到积极的作用,该教学模式值得进一步应用及推广。

关键词：分层递进教学模式临床血液学规范化培训

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《临床血液学与检验》实验教学的几点体会

国际检验医学杂志 2012年第8期33卷 1016-1016,1020页

作者：李英李君安刘文郭斌唐中川北医学院附属医院检验科四川南充637000

《临床血液学与检验》是一门实用性很强的专业课,与临床疾病尤其是血液系统疾病联系紧密,对多种血液系统疾病有诊断及辅助诊断的作用[1]。在教学中,这门课程分为理论与实验两部分。《临床血液学与检验》

关键词：临床血液学实验教学检验血液系统疾病辅助诊断细胞形态学疾病联系临床疾病

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如何培养医学生对临床血液学的学习兴趣

右江医学 2006年第4期34卷 445-447页

作者：王小超潘小炎右江民族医学院诊断教研室广西百色533000

众所周知,随着基础医学和临床医学的发展,临床化学和免疫学技术的更新,以及细胞生物学和分子生物学的发展,临床血液学发展很快,从而提高血液学和其它相关学科的诊断水平。在实验诊断学中,临床血液学占的课时最多,要讲的内容更多,内容又... 详细信息

众所周知,随着基础医学和临床医学的发展,临床化学和免疫学技术的更新,以及细胞生物学和分子生物学的发展,临床血液学发展很快,从而提高血液学和其它相关学科的诊断水平。在实验诊断学中,临床血液学占的课时最多,要讲的内容更多,内容又相对枯燥无味,学生最难理解的就是临床血液学。在临床工作中我们发现,许多见习医生、住院医生经常搞不清常见的临床血液学检查的临床意义,有时已成为医疗事故的隐患。从临床血液学的教学到临床实践值得反思。本文主要从教学谈谈自己的体会。[第一段]

关键词：临床血液学学习兴趣医学生

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医学实验室认可在临床血液学实验室的实践

中国医疗器械信息 2012年第4期18卷 30-33页

作者：韩呈武王国镇卢宏凯鄢盛恺卫生部中日友好医院检验科北京100029 北京豪迈生物工程有限公司北京100028

通过ISO15189认可在临床血液学实验室的应用,总结了医学实验室在临床血液学领域建立并实施ISO15189质量管理体系的经验,介绍了准备医学实验室认可的过程及注意事项,以促进我国临床血液学检验领域医学实验室认可的发展和进步。

关键词：医学实验室认可临床血液学质量管理体系

“病例分析+竞赛演练”教学法在临床血液学检验技术教学中的运用

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皖南医学院学报 2023年第2期42卷 181-183页

作者：张军李光曦汤思思李小宁张志云皖南医学院第一附属医院弋矶山医院血液内科安徽芜湖241001 皖南医学院第一附属医院弋矶山医院检验科安徽芜湖241001 皖南医学院第一附属医院弋矶山医院肝胆外科安徽芜湖241001

目的:探讨“病例分析+竞赛演练”教学法在临床血液学检验技术教学的应用。方法:分别对不同年级学生采用传统教学法和“病例分析+竞赛演练”教学法,通过学生期末考试成绩和满意度反馈进行比较评价。结果:“病例分析+竞赛演练”教学法有... 详细信息

目的:探讨“病例分析+竞赛演练”教学法在临床血液学检验技术教学的应用。方法:分别对不同年级学生采用传统教学法和“病例分析+竞赛演练”教学法,通过学生期末考试成绩和满意度反馈进行比较评价。结果:“病例分析+竞赛演练”教学法有助于提高学生考试成绩,两组学生期末考核成绩差异有统计学意义(P学生表示“病例分析+竞赛演练”教学法有助于提高学习兴趣,帮助建立临床思维。结论:“病例分析+竞赛演练”教学法对于提升学生理论和实验成绩有显著作用,学生对该类型的教学法满意度评价较高,但在细致考评体系和提高学生积极性等方面仍需进一步优化。

关键词：病例分析竞赛演练课程改革临床血液学

《临床血液学检验技术》教学中应用线上线下混合式教学的研究与探索

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检验医学与临床 2021年第21期18卷 3205-3207页

作者：易艳军蒋显勇肖红王艳琴湘南学院医学影像检验与康复学院湖南郴州423000

《临床血液学检验技术》是四年制医学检验技术专业学生的主干必修课程。该课程是实践性非常强的一门课程,着力培养学生的骨髓细胞形态的识别能力和血液疾病的诊断能力。通过对该课程教学现状的分析和在前期教学改革工作基础之上,将对该... 详细信息

《临床血液学检验技术》是四年制医学检验技术专业学生的主干必修课程。该课程是实践性非常强的一门课程,着力培养学生的骨髓细胞形态的识别能力和血液疾病的诊断能力。通过对该课程教学现状的分析和在前期教学改革工作基础之上,将对该课程的教学模式进行改革,采用线上线下混合式教学模式。通过一系列的教学改革,激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性,提高了学生的形态识别能力、对血液疾病的诊断能力和临床技能。

关键词：临床血液学教学改革混合式教学

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SMMC/C小鼠临床血液学的正常值测定

上海实验动物科学 1984年第1期 48-50页

作者：王嘉融丁正梁邹惠莉胡淑贞胡开元天津医药工业研究所上海第一医学院中国科学院上海实验动物中心第二军医大学

SMMC/C为上海第二军医大学应用昆明种培育的第24～25代近交系白色小鼠,为了弄清该品系的正常血液学值,进行了11个项目的检查,其结果如下。材料与方法一、动物来源:上海第二军医大学经近亲交配的

关键词：临床血液学近交系近亲交配 SMMC/C 上海第一医学院白细胞计数血液常规瑞氏染色法动物来源网织红细胞计数

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关于临床血液学和血液检验实习教学探讨

中国实验诊断学 2012年第10期16卷 1962-1963页

作者：黄阿莉牟晓梅黄晓莉北华大学附属医院检验科吉林吉林132011 北华大学基础医学院机能实验室吉林吉林132013

临床实习是医学实践教学的重要组成部分,是学生从基础理论到临床实践转化的重要环节,在巩固理论知识的同时,培养学生独立的临床思维能力和分析解决问题能力。①、我们身为教学医院的检验科,教学目的不仅局限于传授血液病学知识,更着重... 详细信息

临床实习是医学实践教学的重要组成部分,是学生从基础理论到临床实践转化的重要环节,在巩固理论知识的同时,培养学生独立的临床思维能力和分析解决问题能力。①、我们身为教学医院的检验科,教学目的不仅局限于传授血液病学知识,更着重于培养学生掌握认别显微镜下正常或异常血细胞形态,临床分析血液病的能力,目前,骨髓细胞形态依然是临床血液检验教学的重点和难点,

关键词：临床血液学血液检验实习教学临床思维能力医学实践教学骨髓细胞形态血液病学血细胞形态