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让孩子的生命更加灿烂

基础教育课程 2008年第8期 60-60页

作者：卢士保陈永秀湖北省钟祥市承天路小学

近年来，中小学生因学习压力大、身心脆弱、自制力差，出现了一些不珍惜个人生命的现象。如何引导学生走出生命的误区，建立积极、健康的人生观，让其幼小的生命焕发出青春的活力呢？为此，我们以湖北省地方教材《生命教育》为蓝本，在... 详细信息

近年来，中小学生因学习压力大、身心脆弱、自制力差，出现了一些不珍惜个人生命的现象。如何引导学生走出生命的误区，建立积极、健康的人生观，让其幼小的生命焕发出青春的活力呢？为此，我们以湖北省地方教材《生命教育》为蓝本，在中高年级开设了《生命教育》课程。

关键词：生命教育孩子学习压力中小学生引导学生地方教材中高年级自制力

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提高小学低年级数学课堂教学有效性之我见

小学科学 2014年第11期 225-225页

作者：王春盱眙县实验小学

《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求学生的学习是有效的，学习的成果是有实效的。小学低年级的学生由于年龄小，爱说爱动，自控能力弱，注意时间短，思... 详细信息

《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求学生的学习是有效的，学习的成果是有实效的。小学低年级的学生由于年龄小，爱说爱动，自控能力弱，注意时间短，思维能力和理解能力弱，课堂组织教学的难度比中高年级大，课堂教学的有效性也比中高年级难于驾驭。要提高低年级数学课堂教学的有效性，教师应遵循数学课堂教学的活动规律，在课堂教学规定的时间内，能够合理运用教材，运用恰当的教学方式、方法，营造健康和谐的教学环境，激发学生的学习动机，促进学生主动参与、自主探究、合作交流、获得知识，从而提高课堂教学有效性。

关键词：数学课堂教学教学有效性小学低年级学生主动参与《数学课程标准》课堂组织教学学习动机中高年级

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红花艳艳橙果累累——记瑞塔铺完小生物科教活动

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湖北教育（科学课） 1996年第3期 18-18页

作者：李克勤常英池王书玉

当前,为发展青少年科学启蒙教育提供了一个良好的契机。贺龙元帅的家乡、湖南桑植县瑞塔铺中心完小的领导和老师们充分发挥农村生物资源丰厚的优势,利用自然课、劳动课和科技活动课,对广大少年儿童进行生物科技教育,并着力实施“春有花... 详细信息

当前,为发展青少年科学启蒙教育提供了一个良好的契机。贺龙元帅的家乡、湖南桑植县瑞塔铺中心完小的领导和老师们充分发挥农村生物资源丰厚的优势,利用自然课、劳动课和科技活动课,对广大少年儿童进行生物科技教育,并着力实施“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的花园式学校工程,取得了绿化、美化、创收、育人等多种科教成效。一、绿化校园、美化环境

关键词：完小生物科教活科技活动课学校工程湖南桑植自然课校园少年中高年级

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浅谈小学生写字教学

“提升学讲课堂小组合作学习有效性的行动研究”实践分析及策略

文理导航·教育研究与实践 2014年第12期 147-147页

作者：王继秀吉林省敦化市江南镇中心学校

汉字的造型独特优美，内涵博大精深，它以丰盈无限的灵性记录着中华民族睿智的观察、细腻的体验、卓越的思考、恢弘的景象、精确的表现，是中国文化的瑰宝。写字是落实语言文字训练的重要内容，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一... 详细信息

汉字的造型独特优美，内涵博大精深，它以丰盈无限的灵性记录着中华民族睿智的观察、细腻的体验、卓越的思考、恢弘的景象、精确的表现，是中国文化的瑰宝。写字是落实语言文字训练的重要内容，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。要加强写字教学，再次强调了写字教学的重要性。为此，教师应针对存在的问题给予高度重视，遵循学生学习规律，从学生兴趣入手，加强引导，科学训练，有效规范学生书写习惯，着实加强写字实践，提高中高年级写字教学效率。

关键词：小学生写字教学中华民族语言文字训练优秀传统文化继承和弘扬中高年级学习规律兴趣入手文化素养陶冶情操书写习惯审美意识良好习惯科学训练教学效率基础工程中国造型养成

来源：评论

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吉林教育 2016年第37期 97-97页

作者：李芳徐州市科技实验小学

"提升学讲课堂小组合作学习有效性的行动研究"的主要研究目标是借助设计的两项量表仔细观察小组合作,梳理学讲课堂中小组合作学习中的低效行为,具体分析原因并尝试找到应对策略。在经历文献查找及专家论证后,主要的支撑理论是有效教学... 详细信息

"提升学讲课堂小组合作学习有效性的行动研究"的主要研究目标是借助设计的两项量表仔细观察小组合作,梳理学讲课堂中小组合作学习中的低效行为,具体分析原因并尝试找到应对策略。在经历文献查找及专家论证后,主要的支撑理论是有效教学的理论和合作学习的理论:1.有效教学理论,主要特征是关注全体学生,实施反思教学,将定量与定性、过程与结果结合起来,全面地评价学生的学习和老师的教学。2.合作学习理论,是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在团

关键词：小组合作学习实践分析有效性学生自主中高年级观察表

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由点至面的小学数学查缺补漏

小学时代 2018年第22期 87-87页

作者：何春艳安徽省合肥市临泉路第一小学

数学作为一个工具应用型学科,从当今的初中、高中、大学、研究生等的教学情况来看,它可以说是游离在各个学科之间,通过它便可以将所有学科联系起来,从而构成一个网络。一、目前小学中中高年级数学教学实际情况1.数学教学目的性不明确数... 详细信息

数学作为一个工具应用型学科,从当今的初中、高中、大学、研究生等的教学情况来看,它可以说是游离在各个学科之间,通过它便可以将所有学科联系起来,从而构成一个网络。一、目前小学中中高年级数学教学实际情况1.数学教学目的性不明确数学教学目标是教师进行数学教学的重要方向,也是学生知识学习的重要前提,教师开展数学教学必须树立明确的教学目标,才能够循序渐进地完成教学内容。通过分析当前数学教学现状,我们能够了解的是教师与学生都未明确教学目标,部分教师也并未认识到自身的引导作用以及在教学中的职责。

关键词：小学数学数学教学目标补漏学科联系教学情况教学实际中高年级知识学习

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加强小学数学教学中说的训练

读与写(教育教学刊) 2012年第12期9卷 183-183页

作者：张月林江苏省沭阳县高墟中心小学

在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练。现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力,这是对的,无可非议。但是用什么手段来实现教学要求... 详细信息

在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练。现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力,这是对的,无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢?不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多,越到高年级,学生说话的机会越少,到了毕业班,只能是教师"满堂灌"了。课堂里,教师讲,学生听,把课堂教学的"双

关键词：小学数学教学学生课堂教学质量数学教师作业应用题练习毕业班学习积极性中高年级学校内部题海战术说的训练双边活动解题能力教学要求计算能力几何图形提高班数学题