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作者：赵晓燕河北师范大学

学位级别：硕士

本文在教师专业化、职业指导等理论的指导下,分析了我国中等职业学校职业指导教师能力建设的必要性;在学习借鉴的基础上,论述了能力建设的基本要求和能力建设的内容,并提出了加强能力建设的对策建议,以期为提高中职职业指导教师的职业... 详细信息

本文在教师专业化、职业指导等理论的指导下,分析了我国中等职业学校职业指导教师能力建设的必要性;在学习借鉴的基础上,论述了能力建设的基本要求和能力建设的内容,并提出了加强能力建设的对策建议,以期为提高中职职业指导教师的职业能力提供参考。论文主体部分由绪论、正文和结语三部分组成。绪论介绍了研究目的和意义、核心概念界定、文献综述、研究思路和方法等基本问题,明确了论文的写作意义和可行性,为后续论述作了铺垫。正文包含四部分:第一部分从教师专业化对中职职业指导教师能力建设的迫切要求与其能力不足的反差出发,提出职业指导教师能力建设的必要性;第二部分对中职职业指导教师职业活动的特殊性进行分析,从工作角色、工作职责及工作环境三个方面阐明了中职职业指导教师与一般教师以及其它各类学校职业指导教师的区别,为中职职业指导教师能力的科学构建奠定了基础;第三部分提出了能力建设的内容。本文认为,中职职业指导教师必须具备三个方面十一种能力。具体包括四种专业能力:职业生涯规划教育教学能力、职业生涯发展咨询能力、就业指导服务能力、职业指导行政管理能力;四种方法能力:知识的储备与整合能力、自主发展能力、实践监控及反思能力、分析预测能力;三种社会能力:先进的职业理念、独特的职业情意、鲜明的个性要求。第四部分提出了形成能力的对策和建议。认为只有通过政府、社会、高校、中职学校及个体的共同努力,才能促进这些能力的形成和最优化发展。文末结语部分概括了作者的观点,指出了论文研究的局限性以及今后的努力方向。

关键词：教师专业化中职职业指导教师能力建设对策

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中职职业指导教师专业发展保障机制研究

中职职业指导教师专业发展保障机制研究

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作者：单珍青山东师范大学

学位级别：硕士

职业指导历来是职业教育的重要内容,作为职业学校基础性工作对学生、学校乃至社会的可持续发展有着举足轻重的作用,是一项迫切需要落实的工作。教师作为落实职业指导工作的主体力量,其专业发展水平对职业指导工作的开展和落实有着重要... 详细信息

职业指导历来是职业教育的重要内容,作为职业学校基础性工作对学生、学校乃至社会的可持续发展有着举足轻重的作用,是一项迫切需要落实的工作。教师作为落实职业指导工作的主体力量,其专业发展水平对职业指导工作的开展和落实有着重要的影响。但就目前来看,中职职业指导教师并没有受到足够的重视,主要表现为职业学校职业指导教师可持续发展得不到有效地保障,缺乏相应的保障机制,严重影响了职业指导教师的专业发展。因此,为了更好地促进职业指导教师专业发展,应为其建立相应的专业发展保障机制,这对提升职业指导教师专业发展水平具有重要的意义。本研究围绕“职业指导教师专业发展保障机制”这一研究方向,采用文献法、问卷法和访谈法对职业指导教师专业发展保障机制进行调查研究。首先,在研究前期主要采用文献法对相关资料进行搜集、整理和分析,掌握了职业指导教师专业发展保障机制的相关理论,为后续研究奠定基础。其次,在研究中期选取了山东省4所中职学校作为研究对象,其中对120名职业指导教师进行了问卷调查,对12名职业指导教师进行了深度的访谈,通过系统深入的调查,对当前中职学校职业指导教师专业发展保障机制现状有了一定的了解和把握,为分析保障机制存在的问题提供了数据支撑。再次,本研究采用SPSS和Excel等软件对问卷进行了量化分析,用Nvivo软件对访谈进行了质性分析,以此梳理出当前职业指导教师专业发展保障机制存在的问题,并对存在的问题进行了原因分析,进一步为保障机制的构建和完善奠定基础。最后,在前期准备、调查和分析的基础上,构建和完善包括组织管理机制、评价机制、资源保障机制和信息反馈机制在内的中职职业指导教师专业发展保障机制,并提出支撑保障机制良好运行的保障措施。以此来促进职业指导教师专业发展,从而推动职业指导工作的顺利开展。

关键词：职业指导中职职业指导教师专业发展保障机制

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中等职业学校职业指导教师的专业化研究

中等职业学校职业指导教师的专业化研究

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作者：章雨山东师范大学

学位级别：硕士

中等职业学校职业指导工作作为与中职学生就业紧密相联系,与社会经济发展息息相关的一项重要的中职教育任务,迎来了新的历史性发展契机。2018年教育部出台的《中等职业学校职业指导工作规定》将中等职业学校的职业指导工作推上发展舞台... 详细信息

中等职业学校职业指导工作作为与中职学生就业紧密相联系,与社会经济发展息息相关的一项重要的中职教育任务,迎来了新的历史性发展契机。2018年教育部出台的《中等职业学校职业指导工作规定》将中等职业学校的职业指导工作推上发展舞台。中等职业学校职业指导工作的具体开展最终还将落在职业指导教师处,因此,中等职业学校职业指导教师的专业化水平是职业指导工作开展的好坏与否之关键因素。对中等职业指导教师的专业化水平现状进行调查研究,探索其专业化发展过程中存在的问题以及导致这些问题的原因,这对促进中等职业指导教师专业化发展具有重要指导价值。本研究基于对中等职业学校职业指导教师相关理论问题的探讨与梳理之上,以山东省三所中等职业学校作为研究对象,通过问卷调查法与访谈法对中等职业学校职业指导教师专业化水平现状进行系统深入的探查。针对调查结果发现相应问题,进行了成因探讨,并在此基础上提出了推动中等职业学校职业指导教师专业化的具体策略。针对研究主题,通过对现状调查的分析,本研究认为当前中等职业学校职业指导教师专业化主要存在四大方面的问题:教师专业化意识有待提升、教师专业知识与专业能力普遍不足、教师专业化发展积极性不强、教师对现有培训活动认可度不高。聚焦于这些问题,进行了原因探析,原因主要包含教师专业化发展的理念尚未成熟、专业化发展的有效培训相对缺失、专业化发展的保障机制有待完善。基于研究发现的问题与成因,本研究提出以下四点推进策略:树立理念:形成成熟的专业化理念、搭建平台:组建专业组织与团体、创设环境:规范培训与考核体系、制定标准:构建专业基本标准。

关键词：职业指导中职职业指导教师专业化策略

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中等职业学校职业指导师资培训的问题与建议

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职业技术 2009年第12期 8-11页

作者：阎妍张元天津工程师范学院职业教育学院天津工程师范学院职业教育研究所中国职教学会职业指导专业委员会

中职是职业教育的半壁江山,中职职业指导已成为德育教育的重要组成部分。在新的时代背景下,中等职业学校越来越重视职业指导教育教学的开展。"教育大计,教师为本",中职职业指导教师素质的提高将推动中职生就业质量的提升。本文依据教育... 详细信息

中职是职业教育的半壁江山,中职职业指导已成为德育教育的重要组成部分。在新的时代背景下,中等职业学校越来越重视职业指导教育教学的开展。"教育大计,教师为本",中职职业指导教师素质的提高将推动中职生就业质量的提升。本文依据教育部于2008年进行的一次专项调查,提出了中职职业指导师资培训建议。

关键词：中职职业指导教师师资培训

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中等职业学校职业指导师资培训的问题与建议

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山西青年 2018年第16期 143-143页

作者：妥德生甘肃省酒泉工贸中等专业学校

中等职业教育是职业教育很重要的组成部分,中等职业教育中的职业指导是德育的重要组成部分。在新的时代,中等职业学校越来越重视职业指导教育的发展。"教育计划,面向教师"中等职业学校职业监督教师素质的提高将促进中等职业学员就业质... 详细信息

中等职业教育是职业教育很重要的组成部分,中等职业教育中的职业指导是德育的重要组成部分。在新的时代,中等职业学校越来越重视职业指导教育的发展。"教育计划,面向教师"中等职业学校职业监督教师素质的提高将促进中等职业学员就业质量的提高。本文在2014年教育部专项调研的基础上,提出了职业教师培训的中等职业教育。

关键词：中职职业指导教师师资培训

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