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中职文秘专业实训教学环节的探究和实践

新校园（中旬刊） 2013年第4期 58-58页

作者：罗惠娟广西第一工业学校广西南宁530023

为适应市场需求，中职文秘专业越来越注重培养学生的实践能力和综合职业能力。文秘专业教师须从改革课堂教学方法、加强校内实训、参加社会实践三个方面入手，加强文秘专业实训环节的教学。

关键词：中职文秘实训教学探究和实践

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中职文秘专业的教学策略

教育 2019年第31期 62-62页

作者：卢育珍甘肃省陇南市礼县职业中等专业学校

随着社会的发展和对人才专业化要求的提高,各行各业对秘书人员的能力有了更高更新的要求,即由原来强调单一的文秘专业知识到更加重视专业综合素养、职业能力等多方面因素。所以,面对日益革新的社会需求,职业学校也要改变原来单一的理论... 详细信息

随着社会的发展和对人才专业化要求的提高,各行各业对秘书人员的能力有了更高更新的要求,即由原来强调单一的文秘专业知识到更加重视专业综合素养、职业能力等多方面因素。所以,面对日益革新的社会需求,职业学校也要改变原来单一的理论课程教授模式,增加有效的实践课教学课程,使学生能成为理论与技能的双优生,成为符合时代发展的文秘专业人才。

关键词：中职文秘文秘专业职业能力兼职教师教学策略

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中职文秘专业教学重在实践

南北桥 2018年第23期 11-11页

作者：李启菊四川省冕宁县职业技术学校四川凉山615600

为适应市场需求,中职文秘专业应注重培养学生的实践能力和综合职业能力.文秘专业教师须从改革课堂教学方法、加强校内实训、参加社会实践三个方面入手,加强文秘专业实践操作环节的教学.

关键词：中职文秘教学实践

来源：评论

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谈民族地区中职文秘专业能力的构成

明日风尚 2016年第21期 193-页

作者：陈焕兰南宁市第一职业技术学校

自东盟博览会在南宁召开以来,市场对文秘人才的需求越来越大,文我们的职业教育却提供不了高素质对口专业的学生。通过依托东盟为窗口,以壮族少数民族地区为特色,加强学生专业技能的培养,彰显中职文秘特点,以培养出适应市场需要的应用型... 详细信息

自东盟博览会在南宁召开以来,市场对文秘人才的需求越来越大,文我们的职业教育却提供不了高素质对口专业的学生。通过依托东盟为窗口,以壮族少数民族地区为特色,加强学生专业技能的培养,彰显中职文秘特点,以培养出适应市场需要的应用型人才。

关键词：民族地区中职文秘专业能力

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东盟自由贸易背景下中职文秘专业礼仪教学策略分析——以南宁某职校为例

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青春岁月 2019年第9期 156-156页

作者：曾慧宁李俊健南宁市第六职业技术学校南宁沛鸿民族中学

中国一东盟博览会每年在南宁定期举办,为文秘专业学生提供了更多条件更多更好的就业机会,同时对中职文秘专业也提出了更高的挑战,作为必修课的礼仪课程是一门具备专业知识和实用技巧的核心课程。目前存在教学与社会发展脱节、教师资源... 详细信息

中国一东盟博览会每年在南宁定期举办,为文秘专业学生提供了更多条件更多更好的就业机会,同时对中职文秘专业也提出了更高的挑战,作为必修课的礼仪课程是一门具备专业知识和实用技巧的核心课程。目前存在教学与社会发展脱节、教师资源紧缺、设施不完善等问题。因此,要根据当前东盟自由贸易区的大背景调整教学策略使之更契合实际的,提高礼仪教学必须更新教学内容、加强教师培养、完备教学设施、制定规范评价标准、加强与东盟企业之间的联系,引导学生积极进取,为服务东盟博览会培养更专业文秘人才。

关键词：东盟中职文秘礼仪专业教学策略

基于互联网环境的中职文秘专业项目教学法研究

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浅谈在市场经济条件下如何增强中职文秘学生的职业竞争力

长江丛刊 2018年第17期 264-264页

作者：沈苗芳浙江省宁波市北仑职业高级中学

本文在研究文秘专业项目教学现状的基础上,通过实践教学,对互联网环境下的文秘专业项目教学模式与普通课堂教学模式进行对比研究,并总结反思,用以指导互联网环境下的中职文秘专业项目教学.

关键词：项目教学法中职文秘互联网环境

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商业文化(下半月) 2010年第8期 200-200页

作者：耿益香惠州外贸学校

面对市场经济的新特点,增强中职文秘学生的职业竞争力可以从课堂教学、实训实习等多个方面着手。

关键词：市场经济中职文秘职业竞争力

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过程性小组教学在中职文秘礼仪教学中的应用

课程教育研究 2018年第19期 33-33页

作者：沈晓燕桐乡市卫生学校

中职文秘礼仪课程的生活性较强,教学内容有较强的可操作性与实践性,而中职学生理论理解能力较弱,动手能力较强,因此在理论的基础上强化操作能力尤为重要。而过程性小组教学形式生动、灵活,给学生对作品充分展示与剖析的空间,既能更深刻... 详细信息

中职文秘礼仪课程的生活性较强,教学内容有较强的可操作性与实践性,而中职学生理论理解能力较弱,动手能力较强,因此在理论的基础上强化操作能力尤为重要。而过程性小组教学形式生动、灵活,给学生对作品充分展示与剖析的空间,既能更深刻地掌握理论性的内容,又能提高学生礼仪服务生活的能力。此文将从现状分析、原因分析、具体实施、经验总结等方面阐述该教学在中职文秘礼仪教学中的应用。

关键词：过程性小组教学中职文秘礼仪教学

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关于加强中职文秘教学职业化的几点思考

青春岁月 2012年第10期 194-194页

作者：吴芷菁河南省劳动干部学校

随着中职教育教学改革的不断深入,针对中职学校文秘专业学生的现状,我们发现突出中职文秘教学的职业特色是下一步中职课程改革的方向。突出中职文秘教学的职业特色,加强学生的课堂体验、校园体验、社会体验,不仅是文秘专业学生形成良好... 详细信息

随着中职教育教学改革的不断深入,针对中职学校文秘专业学生的现状,我们发现突出中职文秘教学的职业特色是下一步中职课程改革的方向。突出中职文秘教学的职业特色,加强学生的课堂体验、校园体验、社会体验,不仅是文秘专业学生形成良好职业习惯,提高学生文化素质的好办法,也是培养学生优秀的职业道德和优秀的执业能力的好途径。

关键词：中职文秘职业化教学改革