检索结果-南通市图书馆

中职护理专业学生学业自我效能感和课堂参与度的相关性研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国社会医学杂志 2020年第1期37卷 34-37页

作者：刘巧秦皇岛市卫生学校

目的分析中职护理专业不同层次班级学生的课堂参与度与学业自我效能感的关系,为提高中职护理教育和学习效率提供参考。方法采用学业自我效能感问卷和课堂参与情况问卷对中职护理专业144名学生进行测试。结果中职护生学业自我效能感和课... 详细信息

目的分析中职护理专业不同层次班级学生的课堂参与度与学业自我效能感的关系,为提高中职护理教育和学习效率提供参考。方法采用学业自我效能感问卷和课堂参与情况问卷对中职护理专业144名学生进行测试。结果中职护生学业自我效能感和课堂参与度之间存在显著的正相关:基本能力感Pearson相关系数介于0.255~0.386之间,P学生之间差异无统计学意义,但在情感参与维度上差异具有统计学意义。结论学业自我效能感是对课堂参与度积极性增强和提高学业成效的有效通道,可为提升护理职业素养与专业技能奠定基础。

关键词：中职护理专业学生学业自我效能感护理学基础课堂参与度

维普期刊数据库

职业道德教育视域下中职护理专业学生仁爱精神培育研究——以江西省为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业道德教育视域下中职护理专业学生仁爱精神培育研究——以江西...

作者：廖仲萍赣南师范大学

学位级别：硕士

本文基于仁爱精神是中职护理专业学生职业道德的本质要求和核心要义这一基本常识和基本理念,从分析仁爱精神的基本内涵着手,对护理职业道德视域下仁爱精神的内涵以及中职护理专业学生仁爱精神培育的内涵进行了梳理,并从护理职业道德、... 详细信息

本文基于仁爱精神是中职护理专业学生职业道德的本质要求和核心要义这一基本常识和基本理念,从分析仁爱精神的基本内涵着手,对护理职业道德视域下仁爱精神的内涵以及中职护理专业学生仁爱精神培育的内涵进行了梳理,并从护理职业道德、护理职业道德教育以及社会主义核心价值观三个方面阐述了中职护理专业学生仁爱精神培育的重要性,明确提出中职护理专业学生职业道德教育应该将仁爱精神培育放在首位,并深入论述了中职护理专业学生仁爱精神的培育在提高中职护理专业学生职业道德素质和护理服务质量,推进优质护理在全国范围内的践行,加速健康中国战略的实施,促进社会主义和谐社会的构建的重要意义。同时,本文以江西省四所中等职业学校的护理专业学生为研究对象,通过对中职护理专业学生进行问卷调查以及对中职护理专业学生、在校教师以及实习单位带教老师进行电话访谈、线上访谈或者面对面访谈的方式,从个人层面、家庭层面、学校层面以及社会层面分析影响中职护理专业学生仁爱精神状况的因素,了解目前这四所卫生类中职学校对于中职护理专业学生仁爱精神的培育的现状,进而从中职护理专业学生自身、中职护理专业学生的家庭教育、学校教育、仁爱精神培育的社会环境等方面进行了中职护理专业学生仁爱精神培育的对策探究,最终,结合问卷调查和访谈掌握的信息,在总结前人的研究成果的基础上,提出了中职护理专业学生仁爱精神培育相关的可探索性建议。建议主要分为四个方面:一是引导中职护理专业学生自我锻炼,加强仁爱精神自我培育。二是注重家庭仁爱精神教育,加强家风对仁爱精神培育的影响;三是发挥学校教育主阵地作用,优化学校仁爱精神培育;四是优化社会育人环境,助力仁爱精神培育。

关键词：仁爱精神中职护理专业学生职业道德教育影响因素

我校中职护理专业学生职业生涯规划现状及思考

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

科教文汇 2014年第8期 156-157页

作者：龚绍臣四川中医药高等专科学校四川绵阳621000

由于中职生年龄较小、社会阅历尚浅,对自身的认识、对自己的前途处于迷茫阶段。为了让学生清楚认识自己、明确学习目标、明朗自己职业前途,本文将分析我校中职护理专业学生职业生涯规划现状,揭示我校职业生涯规划中存在的问题并提出几... 详细信息

由于中职生年龄较小、社会阅历尚浅,对自身的认识、对自己的前途处于迷茫阶段。为了让学生清楚认识自己、明确学习目标、明朗自己职业前途,本文将分析我校中职护理专业学生职业生涯规划现状,揭示我校职业生涯规划中存在的问题并提出几点改进意见,探索适合我校中职护理专业学生职业生涯规划的模式。

关键词：中职护理专业学生职业生涯规划专业认识自我定位

维普期刊数据库

知信行健康教育模式对中职护理专业学生饮食行为的影响研究——以广安职业技术学院中职护理学生为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代交际 2019年第10期 11-12页

作者：刘敏周民军罗巧广安职业技术学院

目的:为普通高校开展营养干预提供依据。方法:通过问卷、访谈、观察等方式,分析观察组和对照组营养教育前后饮食行为改变情况。结果:二组学生在营养教育前,饮食行为无明显差距,二组学生在接受营养教育后,营养知识、健康信念、健康饮食... 详细信息

目的:为普通高校开展营养干预提供依据。方法:通过问卷、访谈、观察等方式,分析观察组和对照组营养教育前后饮食行为改变情况。结果:二组学生在营养教育前,饮食行为无明显差距,二组学生在接受营养教育后,营养知识、健康信念、健康饮食行为出现明显差异。结论:经过营养知信行教育,中职护理学生获得相关的营养知识和技能,逐步形成了健康饮食的信念和态度,促成健康饮食行为的产生。

关键词：知信行健康教育模式中职护理专业学生饮食行为影响

中职护理专业学生学习方法现状的调查与应对策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

企业家天地(理论版) 2010年第9期 264-264页

作者：刘桂云李婧山东德州学院医学系

为了解中职护理专业学生的学习状况,探索培养学生学习素质的途径,我们对校内07级中职护理专业学生进行了学习方法状况进行调查,对调查结果进行初步分析,并针对学生存在的问题分析原因并提出相应的培养措施。

关键词：中职护理专业学生学习方法培养措施 06级护理专业全体学生

加强中职护理专业学生实验教学效果的策略分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2021年第3期 284-284页

作者：曹姜华重庆市三峡卫生学校重庆404600

为提高中职护理学生的个人能力,为社会提供具有较高职业素质能力以及实践动手能力的人才,需要加强对中职护理学生职业素质培训,使学生的综合能力得到提高,因此本文便以中职护理实验教学作为主要的叙述内容,对其中的问题进行分析。

关键词：中职护理专业学生实验教学策略分析

中职护理专业生价值观、职业认同与学习动机的关系研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中职护理专业生价值观、职业认同与学习动机的关系研究

作者：赵帅牡丹江师范学院

学位级别：硕士

近几年,我国推出了一系列注重职业教育的政策,但在中职护理专业中,学生依旧体现出大多数中职学生所具有的消极的学习情绪,这与中职护理专业学生的职业认同感有很大关系,而学生的价值观对护理专业的职业认同度也是息息相关的。现实也印... 详细信息

近几年,我国推出了一系列注重职业教育的政策,但在中职护理专业中,学生依旧体现出大多数中职学生所具有的消极的学习情绪,这与中职护理专业学生的职业认同感有很大关系,而学生的价值观对护理专业的职业认同度也是息息相关的。现实也印证了这一点,大量护理专业学生毕业后放弃从事护理工作,这无疑加重了我国护士紧缺的现状。为了激发中职护理专业学生学习动机,坚定其职业信念,提高中职护理专业学生毕业后在护理行业的从业率及从业质量,本研究以职业认同为突破口,探索中等职业学校护理专业学生的价值观、职业认同与学习动机的关系,通过对黑龙江省牡丹江市卫生学校416名学生进行问卷调查分析后,得出以下研究结论:(1)中职护理专业学生的价值观分别在性别、是否独生子女、户口属性以及学历上存在显著差异,在是否班干和是否获奖学金上均不存在显著差异。(2)中职护理专业学生的职业认同分别在是否独生子女、户口属性以及是否获奖学金上存在显著差异,在性别、年级、是否班干上不存在显著差异。(3)中职护理专业学生的学习动机整体偏弱;大多数学生在学习兴趣上存在困扰;只有少数学生存在学习目标的困扰。(4)中职护理专业学生的学习动机、价值观与职业认同总分之间存在正相关,且价值观总分与职业认同总分呈显著相关;学习动机总分与价值观总分之间存在负相关。学习动机与职业认同之间存在弱相关。(5)学习动机总分随着学生价值观总分的增加而增加,学习动机总分亦随着学生职业认同总分的增加而增加。价值观、职业认同对学习动机具有正向预测作用。

关键词：中职护理专业学生价值观职业认同学习动机

开放式互动教学模式在妇产科护理教学中的应用效果观察

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第12期 127-130页

作者：谢梅芳云南省普洱卫生学校云南普洱665000

研究分析在妇产科护理教学中对开放式互动教学模式的应用效果。方法以提高妇产科护理教学质量水平为导向,将按照两个小组形式选取200例研究对象,研究对象均为中专护理专业学生,其中100例为2021年9月至2022年6月年度的两个班级学生,命... 详细信息

研究分析在妇产科护理教学中对开放式互动教学模式的应用效果。方法以提高妇产科护理教学质量水平为导向,将按照两个小组形式选取200例研究对象,研究对象均为中专护理专业学生,其中100例为2021年9月至2022年6月年度的两个班级学生,命名为观察组,实施开放式互动教学模式;其余100例为2020年9月至2021年6月期间的两个班级学生,命名为对照组实施常规教学模式,比较不同护理带教模式下的应用效果。结果统计了两组学生的考核成绩,观察组的理论知识、实践操作成绩分别为(92.42±5.41)分、(93.58±4.11)分,反观对照组分别为(81.72±5.02)分、(82.04±3.16)分,相比之下观察组考核成绩明显高于对照组(P学生的“人际交往能力”“解决问题能力”“知识掌握能力”及“团队合作能力”等评分均优于对照组(P学生对教学模式的满意度情况,观察组的满意度情况相对优于对照组(P护理教学中可进一步提高学生综合能力、提升满意度。

关键词：妇产科开放式互动教学考核成绩中职护理专业学生满意度

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

团体箱庭辅导对中职护生人际关系的干预

大家健康(学术版) 2014年第2期 373-374页

作者：陈敬康夏萍赵春春顾迎寒梁丽周章毅四川省成都市新都区中等卫生职业学校

运用团体箱庭辅导的形式,对35名有人际交往问题的中职护理专业学生进行了为期8周的箱庭辅导培训。研究结果表明:团体箱庭辅导有利于提高中职护理专业学生的人际交往能力,能帮助其形成合理的认知,建立更积极的心态。

关键词：团体箱庭辅导人际关系中职护理专业学生